《指南》中科學(xué)探究活動(dòng)各年年段目標(biāo)Word文檔

1、四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重

2、引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。推薦內(nèi)容>>教育部就3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南答問 推薦內(nèi)容>>教育部：嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容 推薦內(nèi)容>>專家點(diǎn)評(píng)：學(xué)前教育發(fā)展史冊(cè)的嶄新篇章 （一）科學(xué)探究目標(biāo)1  親近自然，喜歡探究34歲45歲56歲1. 喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。 2. 經(jīng)常問各種問題，或好奇地?cái)[弄物品。1. 喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。 2. 常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中。1. 對(duì)自己

3、感興趣的問題總是刨根問底。 2. 能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。 3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。教育建議：1經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：·為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒。·和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。·通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。推薦內(nèi)容>>教育部就3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南答問 推薦內(nèi)容>>教育部：嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容 推薦內(nèi)容>>專家點(diǎn)評(píng)：學(xué)前教育發(fā)展史冊(cè)的嶄新篇章

4、60;2真誠地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。如：·認(rèn)真對(duì)待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡(jiǎn)易的調(diào)查或有趣的小實(shí)驗(yàn)。·容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理。·多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。 目標(biāo)2 具有初步的探究能力34歲45歲56歲1. 對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。 2. 能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。1. 能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。 2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提

5、出問題，并大膽猜測(cè)答案。 3. 能通過簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息。 4. 能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。1. 能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。 2. 能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。 3. 在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。 4. 能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。 5. 探究中能與他人合作與交流。教育建議：1有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。如：·支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞。·通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察。·引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行

6、簡(jiǎn)單的分類、概括。如：根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類，根據(jù)生長(zhǎng)環(huán)境給植物分類，根據(jù)外部特征給物體分類等等。推薦內(nèi)容>>教育部就3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南答問 推薦內(nèi)容>>教育部：嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容 推薦內(nèi)容>>專家點(diǎn)評(píng)：學(xué)前教育發(fā)展史冊(cè)的嶄新篇章 2支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。如：·鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？·支持和鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、猜測(cè)問題的答

7、案，并設(shè)法驗(yàn)證。如：玩風(fēng)車時(shí)，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的原因和條件，并實(shí)際去驗(yàn)證。·支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動(dòng)手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等。3鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享。如：·和幼兒共同制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查對(duì)象、步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫、箭頭等標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)計(jì)劃。·鼓勵(lì)幼兒用繪畫、照相、做標(biāo)本等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義

8、，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。·支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。如一起討論和分享自己的問題與發(fā)現(xiàn)，一起想辦法收集資料和驗(yàn)證猜測(cè)。4幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。 目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象34歲45歲56歲1. 認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的。 2. 能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。 3. 能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響。 4. 初步了解和體會(huì)

9、動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系。1. 能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件。 2. 能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。 3. 能感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。 4. 能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。 5. 初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。1. 能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。 2. 能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。 3. 能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。 4. 感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。 5. 初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊

10、重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。教育建議：1支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。如：·和幼兒一起通過戶外活動(dòng)、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，感知生物的多樣性和獨(dú)特性，以及生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡的過程。·給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。如：·引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。如兔子的長(zhǎng)耳朵具有自我保護(hù)的作用；植物種子的形狀有助于其傳播等。·引導(dǎo)幼兒根據(jù)常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)和證實(shí)它們的用途。如：帶輪子的物體方便移動(dòng)；不同用途的車輛有不同的結(jié)構(gòu)等等。推薦內(nèi)容>>教育部就3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南答問 推薦內(nèi)容>>教育部：嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容 推薦內(nèi)容>>專家點(diǎn)評(píng)：學(xué)前教育發(fā)展史冊(cè)的嶄新篇章 3引導(dǎo)幼兒關(guān)注和