口算乘法----整十、整百數(shù)乘整十數(shù)(教學設計)

1、口算乘法-整十、整百數(shù)乘整十數(shù)（教學設計） 河北小學 一、 教學內(nèi)容教材第58頁 例1及“做一做”，練習十四第1-3題二、教學目標：1.使學生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。2學會運用整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力。三、教學重、難點：引導學生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進行口算。四、教學準備：多媒體課件,實物投影儀。五、教學過程：（一）、復習1、師：看看同學們的口算能力怎么樣？出示口算卡：10×5 請你說說你是怎樣想的（引導學生想5個10是50）10×

2、6 80×5 師：請你說說你是怎樣想的？ 30×6 300×2 100×5 11×5 12×4小結：剛才我們復習了一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算，同學們能很快的口算出得數(shù)，今天我們繼續(xù)來學習口算乘法板書：整十數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算乘法（生齊讀）（二）創(chuàng)設情境，提出問題：師：在學習新知識之前呢，老師讓大家猜個迷，猜出來了的同學別說出來，舉手告訴老師。好嗎？師：有一位每天從風里來雨里去的人，他每天為我們傳遞最新的國內(nèi)外消息和來信，猜猜他是誰？生：郵遞員叔叔。師：是的，郵遞員叔叔這種堅持不懈的精神深深的打動著我們，在一個星期一的早上，郵遞員叔叔和

3、往常一樣去送報紙，途中碰到了小明，我們一起來看看他們都說了些什么？生：叔叔問郵遞員：你每天送多少份報紙？郵遞員說：我平均每天送300份報紙和60封信。師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？預設生：那他5天共送多少份報紙？師：好問題！誰能幫他解答？生：300×5=1500師：現(xiàn)在老師再提供一個信息給你。郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 你會解決這些問題嗎？根據(jù)學生回答，師板書：第一個問題算式300×10            60×10（2） 說說算式表示的意義。（3） 口算上面

4、算式的結果。（同桌交流口算方法）（4） 指名匯報口算方法：會口算嗎？（估計有部分學生已經(jīng)報出答案了）多少？3000。師：這么快就知道了？有什么竅門嗎？師：哦！同學們都知道了？那你們把你的想法在小組里交流交流?？纯茨膫€小組的方法最多？（學生在小組相互交流不同的算法）（可能會有以下幾種）生1:300×10     因為10個100是1000，所以10個300是3000，則300×10=3000（份）生2:300×10     先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。同理：60×10=

5、600（封）（10個10是100，10個60是600）師：我建議聽清楚的同學把掌聲送給他！他把前面的知識很好的利用起來，是一個獨特的方法。一個簡單的口算式題，想不到同學們竟想出了這么多不同的方法！那么這么多方法中，你最喜歡哪一種？師：那用你喜歡的方法討論解決其他的問題：郵遞員工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（1） 學生獨立解答。300×30, 60×30分別表示什么？（2） 匯報口算方法：師:你怎么口算？小結：小組討論，比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。（請學生回答） 學生回答后教師引導學生小結并把課題寫完整兩個因數(shù)末尾都有0 ，兩個因數(shù)末尾都有0的乘

6、法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再數(shù)兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。上面這段話讀起來太復雜了，老師把他們總結成了7個字，叫做7字小口決（一算、二數(shù)、三添“0”）引導學生從上面這段話中總結出這7個字師：你會用這個7字小口角解決下面的算式嗎？一起來看看出示幻燈片8（三）、鞏固新知。師：接下來老師想帶大家去體育館看看，哪里正在舉行運動會呢？可是進體育館大門要經(jīng)歷重重關卡，你能經(jīng)的起考驗嗎？那我們一起去看看吧！（1） 第一關（出示幻燈片10-12）書上第58面做一做。請個別同學說說你是怎么計算的（2） 第二關（出示幻燈片14、15） 老師說開始，學生舉手搶答，讓個別學生說說

7、你是怎樣想的。（3） 第三關（出示幻燈片16-19）學生齊讀題目，老師引導學生找到本題的關鍵：要想知道每位同學都可以有座位，就得先知道這兩個場館分別有多少個座位。分步計算（請一位學生上黑板，其余在草稿紙上完成）（4） 第四關（出示幻燈片20-22）學生理解題目，引導學生找到本題關鍵：只要找到2個相乘等于1200的整十數(shù)就可以。請學生說方案（四）、總結全課。   恭喜你們闖關成功，這意味著你掌握了今天所學的知識，那么我想請你告訴大家，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你認為怎么口算最簡便？（五）課后作業(yè) P60 T1、2六、教學板書：兩位數(shù)乘整十整百數(shù) 300×10=3000（份） 300×30=9000（份）3×1=