八年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析(1)

1、2015八年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)期末試卷分析一、試卷整體評(píng)價(jià)：本試題在大綱的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)基本合理，盡力尋求學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用能力的切合點(diǎn)，著眼于考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能。但部分題目較偏，較難。在試題中不僅考核學(xué)生說、讀、寫基本能力，而且考核學(xué)生邏輯思維能力，語(yǔ)言表達(dá)、交際運(yùn)用能力及運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析能力，注重了對(duì)本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的考查,充分體現(xiàn)了以本為本的原則,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也拓展了學(xué)生語(yǔ)言能力的運(yùn)用。二、試卷題目分析1.聽力部分這部分試題緊緊圍繞課本內(nèi)容，有講到校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，有討論顏色，日常對(duì)話等。從學(xué)生做題的情況來(lái)看，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生能基本拿到滿分或接近

2、滿分，而平時(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生僅僅能得幾分，反映出學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的問題，平時(shí)應(yīng)大力做補(bǔ)差的工作。2.語(yǔ)法和詞匯本節(jié)考查內(nèi)容緊扣八年級(jí)教材，突出考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握和靈活運(yùn)用，本部分比較理想。而完成句子和短文填空則是要求學(xué)生在熟記單詞和固定搭配的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境，變化單復(fù)數(shù)、人稱和時(shí)態(tài)。出錯(cuò)較多的是形容詞比較級(jí)和最高級(jí)以及原級(jí)的用法,學(xué)生掌握不熟練，或者沒有記住。需要加強(qiáng)對(duì)一些固定搭配的記憶和訓(xùn)練，如asas。3.篇章 本節(jié)包括完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀，其中完形填空和閱讀理解屬于中等難度題。以日常生活中的問題為主題，在我們生活中的作用，綜合考查了學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。

3、從學(xué)生的答題情況反映出學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不夠牢固，多數(shù)是死記硬背，不會(huì)靈活運(yùn)用，因此以后在教學(xué)中要注重多做題，讓學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但任務(wù)型閱讀屬于較難的題目，整篇文章以第一人稱描寫，而提問則全是第三人稱的形式轉(zhuǎn)述，學(xué)生完全摸不著北，反應(yīng)出代詞這塊學(xué)生掌握的情況很不好，搞不清人物關(guān)系。4.書面表達(dá)本冊(cè)書共八個(gè)話題，按照往年都是從八個(gè)話題中選出一個(gè)檢測(cè)，但這次考試卻選了Proud of China，要用的搭配倒不是最難的，寫作時(shí)要運(yùn)用長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑等專有名詞，卻成了眾考生普遍的失分點(diǎn)。雖然最高的14分，但最低的也有幾乎0分。懸殊較大。三、今后的改進(jìn)措施：1、打下基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹立自

4、信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分化，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說，有利于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎(chǔ)。2、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，所以在以后的教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們，盡可能為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。3、在課堂上充分運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，課堂上下，教師無(wú)論在新課講解還是在習(xí)題選擇或處理上，都要想方設(shè)法吸引和組織學(xué)生積極參與，提高課堂效率。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，堅(jiān)持每周聽力一節(jié)，作文一篇。本套試卷體現(xiàn)了以人為本的思想，對(duì)于重點(diǎn)課本知識(shí)的覆蓋率較高，突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，也有一定的語(yǔ)言能力運(yùn)用的考查。在突出學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合新課程改革，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新觀念，在聽、說、讀、寫的考查中，滲透思維能力的考查和生活意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)于促進(jìn)今后的教學(xué)有一定的幫助，特別是對(duì)培