精選老師年度工作總結(jié)集合6篇

1、精選老師年度工作總結(jié)集合6篇老師年度工作總結(jié) 篇1 一、教學(xué)方面 在xx年，我先后擔(dān)當(dāng)了07級xx專業(yè)xxx和06級xx、xx管理及06級與05級xxxxx的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點： 1、仔細(xì)備課。中級財務(wù)會計是會計專業(yè)同學(xué)核心課程，針對同學(xué)才學(xué)習(xí)完“基會”就挺直過渡到“中財”且會計準(zhǔn)則新修訂的實際狀況，我在課程預(yù)備時力求做到深化淺出;同時，在教學(xué)支配中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給同學(xué)。對于財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)這門課程，為了給同學(xué)財務(wù)軟件的用法一個直觀的展現(xiàn)和系統(tǒng)的熟悉，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中

2、，讓課件不僅有理論學(xué)問介紹還有案例演示，我盼望“信息系統(tǒng)”不僅要教會同學(xué)怎樣用法軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并準(zhǔn)時調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。 2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在財務(wù)會計的教學(xué)中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上留意精講精練，讓同學(xué)盡量多動手操

3、作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機(jī)，同學(xué)對用友財務(wù)軟件的熟悉就更進(jìn)一步。 3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 4、仔細(xì)布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種幫助資料，在“財務(wù)會計”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以具體的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對同學(xué)在操作過程中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時進(jìn)行解答和演示。 5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。為了能讓同學(xué)

4、課后也能練習(xí)財務(wù)軟件的用法，我不僅關(guān)心同學(xué)找軟件安裝完盤，還多次到同學(xué)寢室指導(dǎo)同學(xué)安裝。 二、工作方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對于系上支配下來的其他工作，本人也主動主動地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)當(dāng)了06級的獨(dú)立操作試驗指導(dǎo)任務(wù)，在11年暑期帶領(lǐng)06級會計專業(yè)的同學(xué)分2批次完成了獨(dú)立操作試驗。另外，在這一學(xué)期中，我依據(jù)系上的支配擔(dān)當(dāng)08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的熟悉，我還制作了具體地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章

5、制度、主動完成自己的各項教學(xué)任務(wù)。 三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 為了能上好財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)計算機(jī)數(shù)據(jù)庫語言方面的學(xué)問，讓自己能準(zhǔn)時解決同學(xué)在軟件用法中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題。在暑假期間，我還主動參與了學(xué)院組織的新老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。 四、今后努力的方向 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點，盡量掌握語速;此外，在課程支配與設(shè)計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。 2、對汲取力量慢的同學(xué)多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作方案。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的

6、卻是那一份份改善。我覺得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的布滿人情味的老師群體氛圍中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。 老師年度工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期我有幸參與了淄博市訓(xùn)練局組織的農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研學(xué)問的缺乏，雖然我從教十一年，但我覺得在教學(xué)理論學(xué)問方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我漸漸熟悉到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，每一個老師更應(yīng)當(dāng)值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適

7、應(yīng)新形勢下的訓(xùn)練，以下是我對自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡潔回顧和總結(jié)。 一、要擅長培育同學(xué)個方面的力量 同學(xué)的思維往往是從對學(xué)習(xí)材料的疑問開頭的。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟，要讓同學(xué)在探究中培育力量，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)覺問題、提出問題、探究問題及解決問題的方法來獵取新學(xué)問的思維過程。而解決必需要提出問題，教學(xué)中如何提出問題這一生物的心臟，如何激發(fā)同學(xué)的問題愛好，增加同學(xué)問題化意識，提高同學(xué)的問題化力量，充分進(jìn)展同學(xué)的問題化學(xué)習(xí)，我覺得新課程理念下的生物教學(xué)，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè)。美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿意人的愛和受敬重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值、有

8、用處、有力量，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實現(xiàn)的需要?！睘榱俗屚瑢W(xué)得到這種需要的滿意，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動、公平合作的思想，也要有同學(xué)是主角演員的思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要奇妙的創(chuàng)設(shè)問題情境，使其產(chǎn)生奇怪心，激起同學(xué)求知*，喚起他們的學(xué)習(xí)愛好，使他們體會到生物就是生活，對生物產(chǎn)生親切感。 二、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提。 老師備課工作要做的再細(xì)致些，在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，既要備教材、備同學(xué)，更要對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對策，充分敬重同學(xué)已有的學(xué)問起點。只有做好充分的預(yù)備，課堂教學(xué)才能更豐富、更流暢，才能真

9、正做到培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。 三、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮老師教學(xué)機(jī)靈。 教學(xué)預(yù)設(shè)是特別重要的，沒有充分預(yù)設(shè)就不會有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。但是老師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有很多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源，這就要求老師能夠抓住這種資源，見機(jī)行事，適時引導(dǎo)同學(xué)，做到把握分寸，方法得當(dāng)，適時、適情、適度，于巧中見奇，于奇中生效。而要想提高教學(xué)機(jī)靈，平常就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)！ 四、教學(xué)中要給同學(xué)"動手實踐、自主探究與合作溝通"的機(jī)會，有時同學(xué)會還你一個奇跡的。 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出動手實踐、自主

10、探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)生物的重要方式，這樣一種學(xué)習(xí)方式本身也應(yīng)當(dāng)是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)活動，聯(lián)接和激活同學(xué)的相關(guān)學(xué)問閱歷，要給同學(xué)探究的機(jī)會，要敢于放手，這樣才能轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，主動建構(gòu)新知，成為學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到實實在在的進(jìn)展和提高。 五、課堂教學(xué)如何才能做到師生雙向溝通，提高教學(xué)效率呢？ 課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學(xué)彼此掌握的系統(tǒng)。但從目前的狀況來看，多數(shù)教學(xué)仍舊是注意言傳口授，老師滔滔講說，同學(xué)悄悄傾聽。這種缺乏生氣，僵化死板的教學(xué)方法常使同學(xué)處于一種被壓抑的狀態(tài)。如不快速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙

11、向溝通的閉合回路，那就會使老師失去調(diào)控，違反教學(xué)初衷，根本談不上讓同學(xué)“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”，提高數(shù)學(xué)力量. 課堂教學(xué)是個開放系統(tǒng)。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點，就是說，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換，又要重視教與學(xué)雙方的融合與溝通。要做到這兩點，就必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。不少老師在這方面已經(jīng)作出了有益的探究。例如：魏書生的“六步教學(xué)法”、寧鴻彬的“五步教學(xué)法”等等。他們課堂教學(xué)的信息量大，同學(xué)動腦、動口、動手的活動頻率高；課堂氣氛熱鬧，同學(xué)思維活躍。這些不能不說是他們留意了課堂教學(xué)方式的開放性的結(jié)果。 課堂教學(xué)絕不是平衡的?！捌胶狻钡慕虒W(xué)只是把豐富的課進(jìn)行了“約

12、化”。它把同學(xué)看成機(jī)器，始終讓同學(xué)處于被動地位。敢于改革的老師卻不是這樣。他們依據(jù)每個同學(xué)的心理素養(yǎng)、愛好、習(xí)慣等各不相同的狀況，盡可能地為同學(xué)制造一個能保證各人根據(jù)自己的理解力量進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)的異步教學(xué)環(huán)境。授課時，他們既把全體同學(xué)納入教學(xué)范圍，又隨時從教學(xué)的對象身上獵取信息，查找平衡中的不平衡因素，切實地關(guān)心同學(xué)接受學(xué)問，培育智能。 假如說同學(xué)的“學(xué)”是內(nèi)因，那么老師的“教”就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中，老師必需重視教會同學(xué)“怎樣學(xué)習(xí)”的工作。提到“怎樣學(xué)習(xí)”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說，在同學(xué)學(xué)習(xí)

13、過程中，老師要不失時機(jī)地給同學(xué)以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對性強(qiáng)，有典型意義，同學(xué)一學(xué)就會用，立竿見影。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進(jìn)行呢？教學(xué)實踐告知我們，在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一熟悉過程，完成同一個任務(wù)。事實上，教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，老師要擅長將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來，并準(zhǔn)時地快速地獲得轉(zhuǎn)化。 有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我熟悉到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié)，形成肯定的理論學(xué)問，這樣對我們的訓(xùn)練和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。培訓(xùn)已順當(dāng)結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己順手登記的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問之，明辨之，

14、篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的學(xué)問要內(nèi)化為自己的價值力量，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼完去端詳、汲取、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為我本人預(yù)備勝利“添了磚加了瓦”。 老師年度工作總結(jié) 篇3 回顧這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。 一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 這一學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進(jìn)展，

15、重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng).進(jìn)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。 一學(xué)期來，我還主動參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動

16、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。 結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后訓(xùn)練教學(xué)要努力的方向。 二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作， 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。 力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教

17、學(xué)與訓(xùn)練實踐中，主動利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資 源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了

18、自己最為需要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、爭論在教學(xué)中存在的問題。 四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠*，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。 2、訓(xùn)練科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。 3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。 4、工作的主動性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。 五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以

19、及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)力量的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。 2、對后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。 4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，沉甸甸的情感。 老師年度工作總結(jié) 篇4 完陰似箭，日子如梭。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教

20、訓(xùn)，本人特就20xx年的工作小結(jié)如下： 一年來，本人喜愛黨，喜愛人民，堅持黨的訓(xùn)練方針，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。喜愛訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守老師職業(yè)道德，時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了各項教學(xué)工作。 本學(xué)年上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級三個班的品德與.教學(xué)，下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（三）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我能仔細(xì)鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，

21、努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量，在補(bǔ)差工作上，對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。本人還能仔細(xì)履行教學(xué)校長的職責(zé)，組織好教學(xué)處的日常工作。不僅狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，而且主動帶領(lǐng)老師開展教科研活動，提高了老師素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在市訓(xùn)練局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學(xué)工作總積分居全市學(xué)校第十名，學(xué)校被授予市級“訓(xùn)練教學(xué)管理先進(jìn)單位”完榮稱號。 本學(xué)年，我的工作量飽滿。能嚴(yán)格遵守學(xué)校

22、的各項規(guī)章制度。堅持按時上班，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，并主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。能按時參與各種會議，主動參與校本培訓(xùn)，完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，每周還負(fù)責(zé)接送同學(xué)校車一次。 一分耕耘，一份收獲。本學(xué)年度我被授予鎮(zhèn)級先進(jìn)訓(xùn)練工完榮稱號；在市數(shù)學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評比中，撰寫的教學(xué)設(shè)計位置獲市級一等獎，教學(xué)論文淺談在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和培育人文精神榮獲市級一等獎；學(xué)校數(shù)學(xué)名師賞析征文課已停，意猶存，被市教科院評為一等獎；電教論文恰當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)，關(guān)心學(xué)校生學(xué)好數(shù)學(xué)被市電教館評為二等獎；輔導(dǎo)六班級同學(xué)參與第七屆學(xué)?！芭瓮比珖鴶?shù)學(xué)邀請賽有2人獲省級一等獎，有8人獲省級二

23、等獎；有13人獲市級一等獎，有10人獲市級二等獎。學(xué)校被評為參與第七屆學(xué)?！芭瓮比珖鴶?shù)學(xué)邀請賽先進(jìn)單位。本人獲第七屆學(xué)?！芭瓮比珖鴶?shù)學(xué)邀請賽省級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”完榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名；獲學(xué)校綜合組老師20xxxxxx學(xué)年度考核評估總分第一名。在學(xué)校組織“大家唱、大家跳”活動中，本人輔導(dǎo)六（3）同學(xué)做的新廣播操榮獲班級一等獎。 金無足赤，人無完人。在教學(xué)工作中也存在很多不盡人意之處，如教學(xué)語言不夠豐富，課堂調(diào)控力量有待提高，學(xué)科科研力量有待加強(qiáng)等。 千里之行，始于足下。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，不斷提高業(yè)務(wù)力量

24、，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進(jìn)取，為黨的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。 老師年度工作總結(jié) 篇5 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、思想品德方面： 在一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，始終.人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長，為.培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 一年來我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校

25、物理教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、規(guī)范作業(yè)。同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、多開展物理實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期物理教學(xué)一個重要方面。 4、制定幫教方

26、案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓“：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 5、對課堂操作的有效性的討論。 （1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，我依據(jù)課堂進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)， （2）師生角色：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)同學(xué)形成正確的角色

27、感。 三、遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論，把握了多媒體課件制作的一些方法。 老師年度工作總結(jié) 篇6 教學(xué)中我有過這樣的體會，課堂不生動，同學(xué)的主動性調(diào)動不起來，課堂死氣沉沉，同學(xué)反應(yīng)不好，課堂效果不佳，最終導(dǎo)致課后作業(yè)質(zhì)量不

28、高。 我也有過這樣的體會，追求新課改的模式，建立學(xué)習(xí)小組，小組爭論，只管爭論，并未依據(jù)同學(xué)實際狀況細(xì)心設(shè)計爭論問題，有的過于簡潔，根本不用爭論，有的過于難，根本爭論不出結(jié)果，這些往往達(dá)不到爭論的實效，鋪張了時間，不能提高同學(xué)探究的力量，還達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。 我還有過這樣的體會，一節(jié)課根據(jù)新課改的模式，細(xì)心組織，同學(xué)探究、爭論溝通等力量有了肯定的提高，但這個學(xué)問點的各種應(yīng)用面比較廣，導(dǎo)致不能有足夠時間讓同學(xué)了解更多的應(yīng)用模式。 在這里我作了反思，經(jīng)過反思后，我認(rèn)為才智課堂是這樣的： 才智的課堂，要求我們解放課堂，解放同學(xué)，通過細(xì)心設(shè)計的爭論課題，同時讓同學(xué)跳一跳可以遇到的問題，這樣不僅大大提高了同

29、學(xué)爭論溝通的力量，還讓同學(xué)體會到成就感，提高學(xué)習(xí)的愛好，讓小組爭論不是圖于形式，而在課堂教學(xué)中發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。 才智的課堂還要留意節(jié)奏，開頭時，要慢，這樣可以引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入課堂；重點與難點處要慢，必需闡明思想與要點，讓同學(xué)從深層次上理解，運(yùn)用例題與變式訓(xùn)練準(zhǔn)時鞏固與適當(dāng)提高；小結(jié)時要慢，讓同學(xué)整體回顧。通過預(yù)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)看懂的學(xué)問一帶而過，甚至可以不講，對于重點學(xué)問在其它模式中的應(yīng)用，在課堂時間不多的狀況下，可以利用多媒體展現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)擴(kuò)大學(xué)問面。例如帶電電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)，模型許多，可以借助多媒體將這些作圖動畫展現(xiàn)給同學(xué)。這樣既達(dá)到了質(zhì)又達(dá)到了量。 才智的課堂要松緊有度。課堂教學(xué)過程中，要少一點生硬的東西，多一點關(guān)懷。例如：在課堂上不允許同學(xué)“插嘴”是壓制同學(xué)的苛求，但課堂上同學(xué)“不擅長傾聽別人發(fā)言”是不良的學(xué)風(fēng)，課堂上“同學(xué)無意義的隨便自主”，更是散漫的表現(xiàn)。 才智的課堂，應(yīng)當(dāng)追求教學(xué)的真質(zhì)量，追求課堂的真效益。 才智的課堂應(yīng)是特色與高效并具的課堂。 于正華：完陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作已接近尾聲，現(xiàn)小結(jié)如下： 本學(xué)期，我執(zhí)教高二班級三個選修班的物理，并且做高二（5）班的班主任工作。開學(xué)以來，我的教學(xué)