有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)——蘇紅

1、有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)內(nèi)容:教材68頁(yè)例6,70頁(yè)5題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷觀察、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。2經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決實(shí)際問題的全過程，進(jìn)一步體會(huì)解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握解決問題的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影儀。教學(xué)過程：一、回顧規(guī)律，引出新問題游戲：拍手拍手跺腳 拍手拍手跺腳問題：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第8個(gè)動(dòng)作是什么？ 第27個(gè)動(dòng)作呢？引出：今天我們來(lái)研究與規(guī)律有關(guān)

2、的問題。二、探究新知（一）理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？問題：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。探究：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？ 請(qǐng)你自己試一試。提示：可以擺一擺，寫一寫，畫一畫。問題：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？這里有幾位同學(xué)的 想法，我們一起看一看。（二）數(shù)據(jù)變化，體會(huì)方法問題：解決這個(gè)問題，大家想到了幾種好辦法？ 誰(shuí)再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)？檢驗(yàn)：這個(gè)問題解答正確嗎？我們一起來(lái)答題吧。變化：1. 如果求第20面小旗的顏色，你準(zhǔn)備怎樣解決問題？ 試一試。2. 第25面呢？第29面呢？你有什么想告訴大家的?（三）變化練習(xí)，完善認(rèn)識(shí)問題：1. 讀一讀，說(shuō)一

3、說(shuō)知道了什么。2. 第27面小旗應(yīng)該是什么顏色？自己試一試。3. 有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)27÷39沒有余數(shù)，該怎樣判斷呢？小結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)；沒有余數(shù) 說(shuō)明正好分完，就是每組最后一個(gè)。按照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)該是什么顏色？3、 鞏固練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)1按照上面的規(guī)律穿一串珠子，第24 個(gè)珠子應(yīng)該是什么顏色？要求：（1）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)知道了什么。（2）獨(dú)立解決問題。（3）你是怎樣做的？2.第32盆應(yīng)該擺什么顏色的花？1、 創(chuàng)設(shè)情境引入問題（播放音樂）。2、解決問題。（1）獨(dú)立解決問題。（2）你是怎樣做的？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？四、課堂小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課的收獲。五、課堂作業(yè)一個(gè)星期有7天。（1）六月份有30天，有幾個(gè)星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個(gè)星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？完成建議 ：第一問獨(dú)立完成。第二問指導(dǎo)找關(guān)鍵信息：30天、7天，體會(huì)商和余數(shù)與這個(gè)問題的關(guān)系。六、板書設(shè)計(jì)解決問題16÷