五年級語文下冊《深山風雪路》5 北京版

1、 深山風雪路深山風雪路是一個發(fā)生在深山區(qū)的真實是一個發(fā)生在深山區(qū)的真實的故事，寫的是在一個風雪漫天的日子里，一位的故事，寫的是在一個風雪漫天的日子里，一位剛剛結束教研的小學教師，在回校上課途中巧遇剛剛結束教研的小學教師，在回校上課途中巧遇了山鄉(xiāng)郵遞員老呂。與老呂一路談話，得知老呂了山鄉(xiāng)郵遞員老呂。與老呂一路談話，得知老呂曾是一位參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的退伍軍人，脖子曾是一位參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的退伍軍人，脖子上還留著彈片掃過的傷疤。樸實的老呂不居功自上還留著彈片掃過的傷疤。樸實的老呂不居功自傲，卻對工作充滿了火一般的熱情，他默默地奔傲，卻對工作充滿了火一般的熱情，他默默地奔走在這條山路上，走在這條山

2、路上，25年如一日，為鄉(xiāng)親們送信送年如一日，為鄉(xiāng)親們送信送報。工作雖然艱苦，他卻覺得無所謂、沒什么，報。工作雖然艱苦，他卻覺得無所謂、沒什么，作者叮囑作者叮囑“路難走要小心路難走要小心”，他卻報之哈哈一，他卻報之哈哈一笑笑 一、讀了課題你知道了什么？一、讀了課題你知道了什么？（重點強調(diào)這是一條深山風雪路）（重點強調(diào)這是一條深山風雪路）二、體會情境：二、體會情境： 1. 1. 請同學們?yōu)g覽課文，找到描寫這條深山風雪路請同學們?yōu)g覽課文，找到描寫這條深山風雪路 的句子，讀一讀，你能體會到這是一條怎樣的的句子，讀一讀，你能體會到這是一條怎樣的 路？路？ 2. 2. 句子。句子。 我迎著凜冽的寒風，艱難

3、地行進在古長城我迎著凜冽的寒風，艱難地行進在古長城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕山的群峰隱沒在雪霧里。燕山的群峰隱沒在雪霧里。1. 請同學們?yōu)g覽課文，找到描寫這條深山風雪路請同學們?yōu)g覽課文，找到描寫這條深山風雪路 的句子，讀一讀，你能體會到這是一條怎樣的的句子，讀一讀，你能體會到這是一條怎樣的 路？路？ 我迎著凜冽的寒風，艱難地行進在古長城旁我迎著凜冽的寒風，艱難地行進在古長城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕山的群峰隱沒在雪霧里。山的群峰隱沒在雪霧里。理解：理解：凜冽：刺骨的寒風凜冽：

4、刺骨的寒風 。 山間小道：是一步一登高的小道。山間小道：是一步一登高的小道?？裎栾w旋：雪花飛舞，風大，天氣十分惡劣狂舞飛旋：雪花飛舞，風大，天氣十分惡劣 。 隱沒：體現(xiàn)出雪大。隱沒：體現(xiàn)出雪大。小結：小結：這是一條艱難而險峻的路。這是一條艱難而險峻的路。 我迎著凜冽的寒風，艱難地行進在古我迎著凜冽的寒風，艱難地行進在古長城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中長城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕山的群峰隱沒在雪霧里?？裎栾w旋，燕山的群峰隱沒在雪霧里。 在這深山老峪里，走十里八里見不到一個村在這深山老峪里，走十里八里見不到一個村莊，大雪天，更是難得見到一個人影。唉！能碰莊，大雪天，更是難得

5、見到一個人影。唉！能碰到同路人，那該多好！到同路人，那該多好！理解：理解： 深山老峪：說明這里人煙稀少，荒涼，平深山老峪：說明這里人煙稀少，荒涼，平日條路上人就特別少。日條路上人就特別少。 走十里八里看不到一個村莊：說明這里平走十里八里看不到一個村莊：說明這里平時就很難看到人，更何況是大雪天。時就很難看到人，更何況是大雪天。小結：這是一條荒涼而又孤獨的路。小結：這是一條荒涼而又孤獨的路。 然而，在這樣荒涼的深山老峪里，在古然而，在這樣荒涼的深山老峪里，在古長城長城 旁風雪迷蒙的山間小路上，卻留下旁風雪迷蒙的山間小路上，卻留下一串清晰的腳印，這腳印是誰留下的？一串清晰的腳印，這腳印是誰留下的？

6、他要去干什么呢？他要去干什么呢？ 這大雪天，他為什還要去送信呢？他是這大雪天，他為什還要去送信呢？他是一個什么樣的送信人一個什么樣的送信人 呢？讓我們一起來呢？讓我們一起來了解這位郵遞員老呂同志。了解這位郵遞員老呂同志。 我們已經(jīng)學過很多寫人的文章，你知道從哪些我們已經(jīng)學過很多寫人的文章，你知道從哪些描寫中，可以體會一個人的品質(zhì)？描寫中，可以體會一個人的品質(zhì)？ （語言、動作、神態(tài)、外貌、心理活動）（語言、動作、神態(tài)、外貌、心理活動）（一）請同學們默讀課文，想一想老呂是個什么樣（一）請同學們默讀課文，想一想老呂是個什么樣的送信人？將你感受深刻的句子畫下來，說一說。的送信人？將你感受深刻的句子畫下

7、來，說一說。（二）老呂是個什么樣的送信人呢？和你的學習伙（二）老呂是個什么樣的送信人呢？和你的學習伙伴交流一下，把你的感受讀給他們聽一聽。伴交流一下，把你的感受讀給他們聽一聽。（三）全班交流。（三）全班交流。1. 學習學習”談傷疤談傷疤”部分：部分：（1）自由讀一讀這部分，談談你的理解。）自由讀一讀這部分，談談你的理解。（2）重點理解：）重點理解：“脖子？噢！炮彈皮碰的。脖子？噢！炮彈皮碰的?！崩蠀纹届o地說。老呂平靜地說?！霸谑裁吹胤?？在什么地方？”“朝鮮。朝鮮。”理解：理解：“？”說明時間已經(jīng)很長了，老呂沒說明時間已經(jīng)很長了，老呂沒把這件事情放在心上。把這件事情放在心上?！?！”說明突然想起說

8、明突然想起來了?？梢娎蠀瓮浟瞬弊由系膫?。來了?？梢娎蠀瓮浟瞬弊由系膫?。傷疤的位置：傷疤的位置：“脖子上脖子上”、“深深的深深的”可見他受可見他受的是致命的傷，而他卻忘記了自己的致命傷。沒的是致命的傷，而他卻忘記了自己的致命傷。沒有把自己個人的利益放在首位。有把自己個人的利益放在首位。結合當時的社會背景來考慮：他是在抗美援朝的結合當時的社會背景來考慮：他是在抗美援朝的戰(zhàn)場上負傷的，可見他是個戰(zhàn)斗的英雄，他沒有戰(zhàn)場上負傷的，可見他是個戰(zhàn)斗的英雄，他沒有因為自己是個英雄而炫耀。因為自己是個英雄而炫耀。（3）小結：這一切說明老呂是一位曾經(jīng)為國家流）小結：這一切說明老呂是一位曾經(jīng)為國家流血負傷戰(zhàn)

9、斗的英雄，然而就是這樣一位功臣沒有血負傷戰(zhàn)斗的英雄，然而就是這樣一位功臣沒有坐享國家給他的優(yōu)厚待遇，卻默默地走在這險峻、坐享國家給他的優(yōu)厚待遇，卻默默地走在這險峻、荒涼的山間小路，為人們送信。可見，這是一位荒涼的山間小路，為人們送信?？梢?，這是一位不平凡的送信人。不平凡的送信人。（4）有感情地朗讀這幾句話。）有感情地朗讀這幾句話。2. 談談“工作時間工作時間”。（1）讀一讀）讀一讀“我們邊走邊談。他告訴我，走我們邊走邊談。他告訴我，走這條郵路送信，已經(jīng)二十五年了。我心里這條郵路送信，已經(jīng)二十五年了。我心里默默地算了一下，從鄉(xiāng)郵政所到冷風口，默默地算了一下，從鄉(xiāng)郵政所到冷風口，一天來回五十里，二

10、十五年，三十多萬里一天來回五十里，二十五年，三十多萬里路，足足繞地球四周！路，足足繞地球四周！”（2）你能體會到什么？）你能體會到什么？通過通過“二十五年二十五年”、“一天來回五十里一天來回五十里”、“三十多萬里路三十多萬里路”、“繞地球四周繞地球四周”這些這些字詞理解到老呂工作時間之長，路程之遠，字詞理解到老呂工作時間之長，路程之遠，體現(xiàn)出他對工作的熱愛。體現(xiàn)出他對工作的熱愛。 在這條荒涼險峻的山間小路上，老呂獨自一在這條荒涼險峻的山間小路上，老呂獨自一人走過了詐暖還寒的春天，走過了酷熱難耐的夏人走過了詐暖還寒的春天，走過了酷熱難耐的夏天，走過了秋風蕭瑟的秋天和風雪交加的寒冬。天，走過了秋風

11、蕭瑟的秋天和風雪交加的寒冬。一天來回五十里，二十五年如一日地工作。這漫一天來回五十里，二十五年如一日地工作。這漫長的三十多萬里路，足足繞地球四周，從這驚人長的三十多萬里路，足足繞地球四周，從這驚人的數(shù)字中，足以看出老呂這位戰(zhàn)斗英雄，國家的的數(shù)字中，足以看出老呂這位戰(zhàn)斗英雄，國家的功臣卻在這山間小路上默默地工作著二十五年，功臣卻在這山間小路上默默地工作著二十五年，無私地奉獻了自己的一切！無私地奉獻了自己的一切！ 3. 談談“換工作換工作”。（1）讀一讀）讀一讀1820自然段，體會老呂是個自然段，體會老呂是個什么的送信人？什么的送信人？理解：理解：“一急一急”、“結巴結巴”體會出老呂不愿換這體會出

12、老呂不愿換這份工作，對工作熱愛，同時也體會出老呂樸份工作，對工作熱愛，同時也體會出老呂樸實。實。結合這條路的環(huán)境理解：這條路荒涼、險結合這條路的環(huán)境理解：這條路荒涼、險峻，必須步行，一天來回五十里，老呂不愿峻，必須步行，一天來回五十里，老呂不愿意把這樣的困難推給他人。意把這樣的困難推給他人。（一）出示文章最后一段話：（一）出示文章最后一段話： 望著這腳印，我沉思起來，這山間小道上的望著這腳印，我沉思起來，這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是這樣的放腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是這樣的放著光彩！著光彩?。ǘ┳x一讀，現(xiàn)在你理解這句話了嗎？（二）讀一讀，現(xiàn)在你理解這句話了嗎？（老呂

13、無私奉獻和默默無聞工作的精神放著光彩老呂無私奉獻和默默無聞工作的精神放著光彩）（三）小結：（三）小結： 這腳印記錄著一位在朝鮮戰(zhàn)場上為了保衛(wèi)祖這腳印記錄著一位在朝鮮戰(zhàn)場上為了保衛(wèi)祖國而負傷的戰(zhàn)斗英雄，每天要走著荒涼、險峻山國而負傷的戰(zhàn)斗英雄，每天要走著荒涼、險峻山路的鄉(xiāng)村郵遞員路的鄉(xiāng)村郵遞員老呂的足跡，每一個老呂的足跡，每一個“腳印腳印”是艱難的，每一個腳印都體現(xiàn)了老呂無私奉獻的是艱難的，每一個腳印都體現(xiàn)了老呂無私奉獻的精神，這精神深深感動了精神，這精神深深感動了“我我”，也深深地感動，也深深地感動了在座的每一位同學，這種精神值得我們每一個了在座的每一位同學，這種精神值得我們每一個人由衷地為之贊美！歌頌！人由衷地為之贊美！歌頌！ 讓我們懷著這種對老呂無限的崇敬和贊美之讓我們懷著這種對老呂無限的崇敬和贊美之情再來讀一讀這句話。情再來讀一讀這句話。 通過三次通過三次“清晰的腳印清晰的腳印”的描寫，引發(fā)讀者的描寫，引發(fā)讀者的深思。文章讀起來似一首情真意切、感人肺腑的深思。文章讀起來似一首情真意切、感人肺腑的贊歌，歌詞樸實無華。老呂的精神是在兩處最的贊歌，歌詞樸實無華。老呂的精神是在兩處最顯突出：顯突出：（1）工作環(huán)境惡劣）工作環(huán)境惡劣凜冽的寒風、漫天