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文檔簡(jiǎn)介
1、冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案蟋蟀的住宅第一課時(shí)教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ):住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、枯燥、鉗子、耐煩、寬敞。2、朗讀課文,了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀認(rèn)識(shí)這小東西嗎叫什么蟋蟀。對(duì),這是它的大名,小名叫什么蛐蛐師:蟋蟀兩個(gè)字怎么寫(xiě),老師忘了,誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)一名學(xué)生到黑板上來(lái)寫(xiě),其余學(xué)生書(shū)空師:小家伙雖小,但人緣特好,早已是大名鼎鼎、家喻戶(hù)曉,你知道它有哪些本領(lǐng)好斗、唱歌、建住宅板書(shū):蟋蟀的住宅二、初讀課文,了
2、解蟋蟀住宅的樣子。1、蟋蟀的住宅有多少平方米,有幾層樓小東西的住宅是什么樣的讀課文,用;一;畫(huà)出有關(guān)句子。2、討論后教師在黑板上畫(huà)出蟋蟀的住宅。在課題的右邊畫(huà)出蟋蟀的住宅,直觀、形象三、變換角色,再讀課文。1、師:小家伙的住宅不就是個(gè)小洞,有啥了不起的你們認(rèn)識(shí)王老師的住宅嗎不認(rèn)識(shí)師:驚訝、不認(rèn)識(shí)王老師住的樓房100多平米,二層樓,比它好多了。可我的房子竟沒(méi)這小家伙的有名,我心里真不服氣。今天就聘請(qǐng)我們?nèi)鄬W(xué)生做住宅評(píng)判委員會(huì)的委員來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的住宅有名。好不好2、要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣有什么特點(diǎn)請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、我想了解一下各評(píng)委的水平。分段
3、讀課文讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀,每人找一位小老師幫助糾正讀音。四、再讀課文,找出生詞,討論。1、讀課文,劃出不理解的生詞,寫(xiě)在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、枯燥、耐煩、寬敞。2、討論詞義。聯(lián)系課文,學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞,老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)隨遇而安。1隨遇而安,從字面看是什么意思隨便找個(gè)地方就安排下來(lái)2課文中誰(shuí)喜歡隨遇而安,從哪兒看出來(lái)的誰(shuí)不喜歡隨遇而安,從哪兒看出的第二課時(shí)教學(xué)目的:1、有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修
4、建的經(jīng)過(guò),學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。難點(diǎn):體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神教學(xué)過(guò)程:一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)1、師:蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢請(qǐng)各位評(píng)委再讀課文,用;一;畫(huà)下有關(guān)句子,并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。2、學(xué)生自由讀課文,找特點(diǎn)并概括。3、請(qǐng)學(xué)生板書(shū)自己概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。4、討論、比擬住宅特點(diǎn)。生:小蟋蟀住宅朝著陽(yáng)光向陽(yáng)小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中隱蔽師:小家伙真不簡(jiǎn)單,一個(gè)小洞也有這么多名堂,但是我的住宅里有電燈、 、有線電視、電腦等等,它有嗎誰(shuí)的住宅好當(dāng)然老師的好二、了解蟋蟀是怎樣建房的1、我的住宅比它好,為什么沒(méi)它有名呢引導(dǎo)學(xué)生再讀課文2、讀后再比。生:蟋蟀建房
5、子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。師:我建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等,一個(gè)人干不了。生:蟋蟀不斷修整住宅。師:老師的住宅不常修整,要向它學(xué)習(xí)。通過(guò)比擬,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專(zhuān)家;一;蟋蟀住宅的知名,是靠自己常年累月不斷修整,認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。請(qǐng)你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語(yǔ)言,讀一讀,體會(huì)作者的情感。投影出示課文中直接稱(chēng)贊蟋蟀住宅的句子:1它的知名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。2它的工具是那樣柔弱,所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。3假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。三
6、、換角色,指導(dǎo)說(shuō)話。1、下面請(qǐng)?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住宅的,它建筑的住宅的特點(diǎn)等。2、學(xué)生準(zhǔn)備后,發(fā)言。讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。四、深入了解,認(rèn)識(shí)蟋蟀。1、看學(xué)生收集的圖片資料。2、談體會(huì):看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識(shí)五、看文章,做練習(xí)。1、讀?秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)?有關(guān)蟋蟀的童話2、以下兩題任選一道做:1用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事不要求全用上螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。2仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物,寫(xiě)一篇短文。寫(xiě)出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。短文范例:?小花貓?我家有一只小花貓,它渾身長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛,黑一塊,白一塊,真可愛(ài)。它有一雙圓溜溜的眼睛,像玻璃球一樣。白天,它的眼睛瞇成一條線。晚上,瞳孔放大,像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈,只要有一點(diǎn)聲音,它就把耳朵豎起來(lái)。它還有一條毛茸茸的尾巴,快樂(lè)的時(shí)候,就左右擺動(dòng),像?;ò粢粯印K哪_上有5個(gè)小小的肉墊,走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。它白天蜷起來(lái),呼呼睡覺(jué),晚上,它警惕地注視著鼠洞,只要老鼠一出來(lái),它就馬上撲去,把老鼠咬死后就大口大口的吃起來(lái)。我非常喜歡這只小花貓。內(nèi)容總結(jié)1冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案蟋蟀的住宅第一課時(shí)教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字21、蟋蟀的住宅有多少平方米,有幾層樓小東西的住宅是什么樣的讀課文,用
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