多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式--點(diǎn)評（王小寧）

1、.會寧縣丁溝初級中學(xué)老師評課記錄表評課老師評課記錄孫琳優(yōu)點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)目的非常清楚，教學(xué)思路也很明晰。2、教學(xué)理念新，新課改背景下的自主、合作、交流、探究思想貫穿整堂課的始終。3、老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)情境，從而學(xué)生可以主動考慮，認(rèn)真練習(xí)。4、整堂課老師可以充分關(guān)注學(xué)生和學(xué)情，所選題目由易到難，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，師生交流融洽。5、駕馭課堂的能力好，尤其在重難點(diǎn)的打破上可以做到駕輕就熟、得心應(yīng)手，從而使課堂的高效性得到了保證。缺點(diǎn)：1、組織教學(xué)有待加強(qiáng)。整節(jié)課學(xué)生活動顯得比較零亂，學(xué)生“動的太厲害。2、小組討論后的發(fā)言應(yīng)盡量面向每個學(xué)生，不應(yīng)始終讓組長包辦發(fā)言，否那么

2、老師很難及時掌握各小組每個學(xué)生對知識的掌握情況。 何志偉優(yōu)點(diǎn)：1、充分表達(dá)了新課改的要求，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相得宜彰，生生交流互動充分高效，教學(xué)效果顯著。2、整堂課學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)新知識，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃重興趣。3、老師教學(xué)的根本功厚實(shí)。從幾個探究活動的階梯設(shè)計(jì)到組織學(xué)生小組合作探究，再到組內(nèi)交流分享和最后的當(dāng)堂訓(xùn)練，每個環(huán)節(jié)都流暢自如，課堂的預(yù)設(shè)和生成處理得當(dāng)合理，足見老師教學(xué)的根本功。缺點(diǎn)：本節(jié)課唯一的缺憾就是在時間的把握上顯得前松后緊，學(xué)生在三個探究活動中的討論占用了較多的時間，導(dǎo)致老師課后小結(jié)環(huán)節(jié)上略顯得有些倉促。夏軍優(yōu)點(diǎn)：1、課前準(zhǔn)備充分，內(nèi)

3、容純熟，目的明確，思路清晰。2、師生互動非常融洽，充分表達(dá)了“以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)原那么，整堂課老師把課堂交給了學(xué)生。通過讓學(xué)生參與、討論、交流、合作、探究，回歸了課堂教學(xué)的本真，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。缺點(diǎn)：老師在整個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中應(yīng)充分關(guān)注個別待優(yōu)生，適時給予鼓勵、關(guān)注、幫助和引導(dǎo)。梁曉第優(yōu)點(diǎn)：1、課堂氣氛活潑，學(xué)生討論、發(fā)言積極。2、老師可以駕馭整個課堂，對學(xué)生的引導(dǎo)非常到位。3、通過老師的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，從而輕松順利的完成了新知識的學(xué)習(xí)。缺點(diǎn):討論過程中都是由組長發(fā)言，老師應(yīng)鼓勵讓每個學(xué)生隨機(jī)發(fā)言，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，老師也能適時掌握每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。韓風(fēng)優(yōu)點(diǎn)：1、教學(xué)思路明晰，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。2、通過小組合作、探究，表達(dá)出團(tuán)隊(duì)意識，取長補(bǔ)短，在有效的時間內(nèi)到達(dá)預(yù)期的效果。3、板書設(shè)計(jì)醒目，重點(diǎn)突出。缺點(diǎn)：1、普通話表達(dá)需再加強(qiáng)