一年級上冊數(shù)學

1、一年級上冊數(shù)學數(shù)一數(shù)教學設計教學目標：1.通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，初步學會數(shù)數(shù)的方法。2.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。3.通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。教學重點：通過數(shù)數(shù)活動，學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。教學難點：學會觀察圖片的方法，用語言表達觀察的結果。教學方法：從情境入手，組織學生交流。教學準備：教學掛圖，110數(shù)字卡片一套。教學過程：一、口頭數(shù)數(shù)你們能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。同桌互相數(shù)。然后先請幾位會數(shù)的同學數(shù)給大家聽，再請不會數(shù)的試著跟大家數(shù)幾次。二、看圖數(shù)數(shù)1.激發(fā)觀察興趣?？磿鍪荆阂凰利惖泥l(xiāng)村小學。先出示一位老師，再出示兩位

2、學生，接著陸續(xù)出示一組一組的學生，最后從天邊飛來7只鴿子?！驹O計意圖】：從情境入手，能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增加學習數(shù)學的信心，調動學習的積極性。2.這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么呢？先讓學生仔細觀察，同桌同學互相說說，然后指名讓學生說一說，學生每說完一種，教師要反復提問：還有什么？【設計意圖】： 給學生安排一定的時間，隨意看、隨意說，自由發(fā)言，用自己的語言表達。然后按要求去觀察，去數(shù)數(shù)。有利于學生主動參與到數(shù)數(shù)活動之中。3.數(shù)圖中的數(shù)量。教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數(shù)目從小到大的

3、順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)?；顒右唬簲?shù)數(shù)量是1的事物。預設：學生能找到一面國旗、一位老師、一棟教學樓都可以用數(shù)字“1”表示。教師指導：在兩幅圖的左邊出示數(shù)字“1”。學生讀一讀?；顒佣簲?shù)其他數(shù)量的事物。仿照（1）進行。數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。預設：學生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。指導：讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)對不對?！驹O計意圖】：通過畫面“美麗的校園”，教師全面了解學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，注意培養(yǎng)學生的觀察興趣和言語表達能力。4.認讀110各數(shù)。10個數(shù)都數(shù)完后，教師再讓學生讀一讀這些數(shù)。教師出示數(shù)字卡片110，讓學生辨認（順次認、打亂認）。預設：有的學生可能讀錯。指導：讓學生數(shù)一數(shù)圈里的人或物，然后糾正讀錯了的數(shù)；還可以不按順序指數(shù)讓學生說數(shù)。三、鞏固練習：1.仔細觀察圖，再認真數(shù)。2.數(shù)教室里的實物。教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？【設計意圖】：通過數(shù)身邊實物的個數(shù)，使學生體會生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學。四、小結：今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和