體育講課教案及說課稿

1、年級：五年級 學(xué)生人數(shù)：24人 授課教師：付小俊教材內(nèi)容1跑的練習(xí)：快速跑2負重練習(xí)：搬運教學(xué)目標1認知目標：使90學(xué)生初步了解正確的跑步擺臂姿勢和途中跑的動作技術(shù)方法，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。2技能目標：80%的學(xué)生掌握擺臂姿勢和途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力。3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻精神。4負荷目標：練習(xí)密度40%以上結(jié)構(gòu)教  學(xué)  內(nèi)  容次數(shù)時間組織教法開 始 準 備 部 分一教學(xué)常規(guī)1師生問好 2宣布課的內(nèi)容3檢查著裝 4安排見習(xí)生  &

2、#160; 二導(dǎo)入熱身1熱身運動      2分鐘   8分鐘  組織：四列橫隊××××××××××××××××××××××××××××××××××&

3、#215;×××××××××教法：語言激勵要求：精神飽滿、整齊、注意力集中 組織：四列橫隊（圖略）教法：示范法、指導(dǎo)法、啟發(fā)法、語言提示法       基    本       部          分· 快速集合游戲：

4、聽清哨聲，迅速集合，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力（情景模擬：雷鋒具有的時間觀念）          · 快速起跑游戲：讓學(xué)生采用各種起跑方法練習(xí)起跑，展開想象，自主練習(xí)，體會何種起跑方式最快？（情景模擬：雷鋒第一時間到達現(xiàn)場助人為樂）   · 快速跑游戲：讓學(xué)生搬運實心球一個與對面實心球交換，并體會擺臂的重要性和沿直線跑。（情景模擬：雷鋒幫旅客搬東西）    · 兩人一組的快速跑游戲：讓學(xué)生合作、探索哪兩個

5、人組合最好，哪種跑步方式速度最快。（情景模擬：雷鋒與同事之間合作幫助）   · 快速跑接力游戲（情景模擬：我們現(xiàn)在接過雷鋒同志助人為樂的接力棒一代一代傳下去）  2次            2至3次        2次      2次    

6、0;  1次  2至3分鐘           5至6分鐘        8至10分鐘          6至8分鐘     5至6分鐘  組織：××××

7、60;×××× ×××× ××××  30米     教法： 講解法、啟發(fā)式教學(xué)法、語言提示法要求：集合快速、反應(yīng)要快 組織：（同上）教法：導(dǎo)入法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究法、設(shè)問法要求：起跑方式多種，不重復(fù)。     組織：（同上）教法：導(dǎo)入法、講解法、示范法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作與探究法、設(shè)問法要求：1. 練習(xí)時眼視前方，不低頭，不聳肩，蹬地

8、有力。 2體會擺臂的重要性。  組織：（同上）教法：啟發(fā)式教學(xué)法、自主練習(xí)法、合作創(chuàng)新、探究法、設(shè)問法要求：練習(xí)時眼視前方，腳要盡量落在一條直線上。   組織：（同上）教法：語言法，合作意識，自主練習(xí)法，要求：團隊合作精神，以最快的速度完成比賽 ·結(jié) 束 部 分1. 放松復(fù)習(xí)學(xué)生自編操2. 課堂小結(jié)，對同學(xué)的課堂表現(xiàn)予以充分肯定和表揚3. 學(xué)生自評與互評4. 老師總結(jié)并點一下發(fā)揚雷鋒精神。5. 布置收拾器材，宣布下課。 3分鐘 2分鐘 組織：四列橫隊要求：積極發(fā)言場

9、地器材1. 實心球3個2. 接力棒3根  課后小結(jié)體育說課稿一、本課的指導(dǎo)思想及思路根據(jù)五年級學(xué)生的心理、生理特點，從語文課人民的勤務(wù)員雷鋒同志是如何助人為樂的故事情節(jié)，設(shè)計本課情境。旨在讓學(xué)生在體育課中感受文章的內(nèi)容，即融入體育與語文學(xué)科間的學(xué)科滲透和體育與德育之間的滲透，同時也讓學(xué)生再一次的學(xué)習(xí)了雷鋒的共產(chǎn)主義精神和集體主義精神。二、教學(xué)目的通過跑、負重等練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中初步樹立正確的快速跑動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。讓學(xué)生知道正確的途中跑運動技能，以力求達到80的學(xué)生途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力。同時整堂課以游戲形式貫穿雷鋒同志幾個

10、平凡的小故事，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲的思想性、趣味性，對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻精神。三、教材內(nèi)容1跑的練習(xí)：快速跑2負重練習(xí)：搬運四、教學(xué)對象分析本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，共 24 人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。五、教學(xué)過程分析1、教學(xué)常規(guī)：師生問好，宣布課的內(nèi)容和提出相關(guān)的要求，以集中學(xué)生注意力，使之進入課的良好狀態(tài)。大概2分鐘時間。2、導(dǎo)入熱身學(xué)生能在教師指導(dǎo)下

11、集體合作認真參與，課堂氣氛活躍，這有助于感情的融洽和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，為進行基本部分做好生理、心理準備。大概8分鐘時間。而課的主體部分，是“教”與“學(xué)”的重點，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進行思維，進行創(chuàng)新。由于學(xué)生比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求強的教學(xué)，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的，新穎的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。因此，本節(jié)課采用了多種教學(xué)方式、方法：（1）快速集合游戲（情景模擬：雷鋒具有的時間觀念）。老師運用啟發(fā)教學(xué)法引導(dǎo)出情景，學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生聽清哨聲，迅速集

12、合，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力。大概23分鐘。（2）快速起跑游戲（情景模擬：雷鋒第一時間到達現(xiàn)場助人）。老師導(dǎo)出情景運用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生采用各種起跑方法練習(xí)起跑方式。學(xué)生充分展開想象，自主練習(xí)，體會何種起跑方式最快？老師提問，學(xué)生總結(jié)。大概56分鐘（3）快速跑游戲（方法：一人搬運實心球一個，可單手或雙手將球放在體前、體側(cè)、體后沿直線足跑練習(xí)）（情景模擬：雷鋒幫旅客搬東西）。導(dǎo)出情景，老師示范，要求學(xué)生練習(xí)時眼視前方，腳要盡量落在一條直線上跑。在休息之余，引導(dǎo)學(xué)生思考影響快速跑的因素，總結(jié)動作要領(lǐng)，學(xué)生針對自身特點，提高動作技術(shù)。大概810分鐘。（4）兩人一組的快速跑游戲（方法：兩人搬運一個實心球，可并排搬，可前后搬，可兩臂交叉搬）（情景模擬：雷鋒與同事之間合作幫助學(xué)習(xí)）。要求全組同學(xué)合作、探索哪兩個人組合最好，而且兩人合作哪種跑步方式速度最快。大概68分鐘。（5）快速跑接力游戲（情景模擬：我們現(xiàn)在接過雷鋒同志助人為樂的接力棒一代一代傳下去）。大概需要56分鐘。最后是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的部分，安排一些放松運動如學(xué)生自編操，可以使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù)，這大概3分鐘時間。課快結(jié)束時，學(xué)生自我評價本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況，教師做個小結(jié)同時點一下在現(xiàn)在的社會怎樣學(xué)習(xí)和發(fā)揚雷鋒精神？再提醒體委收拾器材，宣布下課。大概2分鐘。六、預(yù)計課的效果學(xué)生能在教師