精選幼兒園小班幼兒教學總結(jié)匯總8篇

1、精選幼兒園小班幼兒教學總結(jié)匯總8篇幼兒園小班幼兒教學總結(jié) 篇1 本學期，我們小班教研組在原有的基礎上，連續(xù)秉承團隊主動向上、友好互助、勤學專研的優(yōu)良傳統(tǒng)，在孜孜不倦的學習和.四射的研討中，獲得了理念和實踐的雙提高。接下來，就來總結(jié)一下本學期我們的教學工作： 一、數(shù)學區(qū)創(chuàng)設顯端倪 依據(jù)教研方案，我們逐步推動小班數(shù)學區(qū)的創(chuàng)設。每班在原有的區(qū)域上進行適當調(diào)整，在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進的基礎上，另辟空間，開發(fā)數(shù)學區(qū)。通過預設的蘊含相關數(shù)學元素的操作材料，為幼兒供應更多選擇、擺布、操作的機會，從而關心幼兒積累豐富的數(shù)學閱歷。 3月份，我們在教研組會議上進行發(fā)動，各班進行數(shù)學區(qū)的規(guī)劃和設想。4月份

2、，借用上海學習的契機，共享拍攝的數(shù)學區(qū)的照片，然后進行材料的制作。通過一學期的跟進，各班的數(shù)學區(qū)材料豐富，玩法多樣。 二、課程研討有成效 本學期，我們重新編排了小班教學活動，將建構式課程和小班訓練活動設計結(jié)合，取長補短，使課程更受孩子們喜愛。如我們開展的主題活動吹泡泡，通過制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹畫不同形式的活動，激發(fā)了孩子們極大的熱忱，我們認為，正是課程貼近幼兒的愛好點才能發(fā)揮價值。 同時我們加入了繪本教學，提升幼兒的閱讀力量。以往課程中的故事較為平淡，不能吸引孩子們的愛好，所以在開學初，我們細心選擇了適合小班年齡段的好玩的繪本，如想吃蘋果的鼠小弟、我爸爸、好餓的小蛇等等。這些繪本生動形象

3、，孩子們特別喜愛，特殊是我爸爸，孩子們特別有共鳴，而且能把每副圖的內(nèi)容都能講出來。 本學期，我們連續(xù)用法了幼兒園數(shù)學操作材料這一教材。通過每月一次疑難教學內(nèi)容探討活動，關注數(shù)學教學路徑，關注幼兒的學，不斷地提升了老師們的執(zhí)教水平。在數(shù)學比武課上，我們8位老師自選了過節(jié)了和兔兔雜貨店中的一個內(nèi)容，進行了比武，收獲了成長。 三、體驗場創(chuàng)設有靈氣 本學期，小班教研組承包了三個體驗場的創(chuàng)設。一是建構室，二是美術創(chuàng)意室，三是角色體驗館。針對每個體驗場，我們由老師自由認領，分組進行創(chuàng)設。 建構室不僅對材料進行歸類、整理，同時在空間上我們也做了多次調(diào)整。當老師們反映室內(nèi)材料過多，顯得空間有點小這一狀況后，我

4、們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場地上。這樣的調(diào)整不僅有效解決了人多擁擠的現(xiàn)象，而且戶外的空間激發(fā)了更多的建構靈感。 美術創(chuàng)意室以“樹木”為主題開展一系列的藝術創(chuàng)想。我們收集了各種樹枝、樹干、樹葉等，然后進行藝術創(chuàng)作。通過活動，提升幼兒審美情感，激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)作力。 角色體驗館經(jīng)過不斷地研討調(diào)整后，將原本的照相館改成了快遞公司。同時將保留的區(qū)域內(nèi)的材料進行更新和添置，如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等，孩子們在里面做湯圓特別專注。在小醫(yī)院里，我們放了四張小床，滿意了幼兒的需求。在理發(fā)店里，我們投放了一些亮片和粘紙，這樣，孩子們就可以動手化妝了。面貌一新的格局和豐富的材料，更激發(fā)了孩子們的

5、嬉戲熱忱，嬉戲中出現(xiàn)了許多的“哇！”時刻！ 在整個學期中，我們教研組也堅持做到常規(guī)工作不放松，如師徒帶教、理論學習、相互聽課、定期環(huán)境檢查等等。這些常規(guī)工作關心我們更好地找準自己的方向，把握正確的理念。 在一學期的工作中，我們也遇到了一些困惑，比如在開展數(shù)學類區(qū)域時，孩子們一開頭嬉戲很專注，但一段時間后，就會發(fā)覺幼兒的愛好減弱了，應當如何去推動？這個將作為我們下學期重點討論的問題。 幼兒園小班幼兒教學總結(jié) 篇2 很快，寒假過去了。我們又投入到了新學期的生活與學習中。新學期，新面貌，寶寶們的表現(xiàn)，讓我們兩位老師特殊欣慰。由于，寶寶們都能很快地適應幼兒園的生活，開學第一天來園，許多寶寶都是開快樂心

6、地來到幼兒園。個別寶寶一開頭有一點不適應，但是一會兒，很快就就露出了笑臉。 進入小班下學期，我們要逐步培育孩子的自理力量。所以，在睡覺前我們讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一開頭，有些寶寶不太適應，也不會掛衣服。這時，我們就會進行重點指導，耐煩地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。 另外本學期我們要重點培育孩子們養(yǎng)成一些良好的習慣，特殊是培育一些衛(wèi)生習慣。上學期，許多孩子的午餐習慣不是很好，午餐結(jié)束，桌面上一片狼藉。這學期一開頭，我們就加強了這方面的指導與督促，并請孩子擔當小老師，一起監(jiān)督。慢慢地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了。 這個月，我們進行了兩個主題活動。第一個主題活動

7、是“我是好寶寶。”我們學習了兒歌“輕輕”?！白呗份p輕，放下椅子也要輕”這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。我們還學了好聽的歌曲“我是好寶寶”。寶寶們的歌聲越來越悅耳 其次個主題活動是“親親一家人”。我們給爸爸畫像，還幫爸爸設計了美麗的領帶。在歌曲“親親熱熱在一起”中，寶寶們體驗到了和家人在一起的美好。 這學期，我們的自主性嬉戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，在此要感謝小伴侶和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我們的嬉戲用品更豐富。 二月立刻要過去了，迎接我們的是更加美妙的三月，我們期盼著 幼兒園小班幼兒教學總結(jié) 篇3 一學期的工作即將結(jié)束，在這學期里，雖然勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。我們要感謝園

8、領導對我們工作的關懷、關心與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出準時的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析 本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一個學期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強。孩子們度過了一個學期開心而改善的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。 二、訓練教學工作 1、主題開展 本學期，我們開展了多個主題活動，有“高興奮興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，

9、寶寶們熟悉了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，外形、味道等等；還在親自操作水果色拉中體驗了勝利的歡樂，熟悉了水果的多種吃法可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是歡樂，在這歡樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小伴侶，從一開頭的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為勝利的 2、我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。 通過老師的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂

10、活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。 3、嬉戲化教學。 小班教學內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

11、1、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。 在添設各區(qū)域標記的同時，我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延長到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區(qū)增設有關主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延長。所開設的區(qū)域包括：建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。 二、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每

12、天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀看幼兒臉色；幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長；因小班幼兒還不能準時的表達需要；日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，訓練幼兒讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。 三、平安工作方面 本學期我把平安訓練放在了首位，由于我覺

13、得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動中，更是加強觀看，在排解平安隱患的同時也留意個別提示準時制止危急行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我愛護訓練，如利用晨間談話與幼兒共享平安學問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌訓練幼兒玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些平安常識并學著愛護自己。 四、家長工作方面 在家園工作中，我們總準時向家長反映幼兒在園的異樣狀況，做好個別訓練；定期更換家長

14、園地，向家長宣揚保教小竅門和教學內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，準時與家長溝通；舉辦家長會“幼兒教學成果展現(xiàn)”，讓家長了解幼兒在本學期所學的學問 本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：有的不會穿脫衣；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清晰 學期即將結(jié)束，留給我們的

15、也有許多的思索，如：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特殊是在如何注意個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將連續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。 幼兒園小班幼兒教學總結(jié) 篇4 寒來暑往時間飛逝，刺眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足： 一、幼兒基本狀況分析 我班共有49名幼兒，男生26，女生23。通過本學期的培育及訓練，本班幼兒

16、在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 從身體進展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進展快速，幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽力量要加強培育。 從科學進展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。

17、幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。 從藝術進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術作品的愛好和表現(xiàn)力。 從.性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。 二、訓練教學工作 結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用

18、教室有限的場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學習的好場所。 環(huán)境是為訓練教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有挨次、由淺到深的學習。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。 為了讓幼兒順當?shù)剡M入學校，做個合格的學校生，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、充分利用了餐前活動這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、

19、做算術題等活動。 三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境） 1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育制造力量。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強。 2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境訓練。 3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)

20、作教學。 四、家長工作 1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、家園聯(lián)系本與家長溝通，準時反饋幼兒的進展狀況，真正成為合作伙伴。 2、準時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的。 3、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學育兒的學問。 五、存在的問題和下學期的工作重點。 1、良好的學習習慣仍需要進一步培育，肯動腦筋主動發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。 2、對自理力量還比較差的小伴侶，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。 3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓舞、關心他們加強熬煉。 4

21、、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；部分幼兒的平安意識比較淡薄，活動量過于強大；幼兒的挫折訓練開展的不夠等。 5、總之，在下學期我們將一如既往地仔細開展各項工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。 我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，在下個學期中，我們大（3）班的老師將以更踏踏實實的工作看法，信念百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天，為跨入學校大門做好必要的預備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?幼兒園小班幼兒教學總結(jié) 篇5 在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結(jié)束了，新的學期即將開頭?；仡櫳蠈W期的

22、工作，可謂緊急、繁忙而又改善。為使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了肯定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生改變，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復雜，心理平安的天平被打破，這一切對他們來說是天大的改變，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐驚感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開頭學習新學問了，我們卻還在穩(wěn)定孩子心情，削減哭鬧，培育常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習學問，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的

23、自理力量都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正由于這樣，在平常的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。 我們兩位老師為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動來關心幼兒消退緊急、擔心、恐驚等不良的心情。我們依據(jù)本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒心情、關心幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們漸漸養(yǎng)成良

24、好的生活和學習習慣，在活動中也漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高， 自理力量提高了：學會了自我照看（能夠獨立進餐、寧靜的午睡、穿脫簡潔的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。 口語表達力量提高了，剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂一般話，甚至不愿開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅會說一般話，學會傾聽，而且情愿說，喜愛說。在學期末的學問測查中，表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。 小班的日常工作更為瑣碎，照看大小便已經(jīng)習以為常?，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以

25、自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正由于孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特殊在意孩子是否受傷，被人欺侮。因此我們在日常生活中更是到處加倍當心，白天主要精力都用來照看孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，動作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才牽強完成，而且孩子越小越不簡單集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個老師，常常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家連續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚

26、走，休息日加班，最終如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。 三、家園工作方面： 孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的'要求盡量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心

27、地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長的訓練思想達成全都，加深對家園共育的熟悉。取得家長的理解協(xié)作。 四、付出與收獲 有付出就會有收獲。一學期來，在領導、同事們的支持、關心下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成果：在環(huán)境創(chuàng)設、刊版競賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中，我班的成果都是優(yōu)，我班編排的舞蹈娃娃樂在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。 五、存在不足與努力方向 雖然我們的工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力

28、。 1、加強班級常規(guī)的培育，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。 2、敬重和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導，再多點愛心，多一些耐煩，使每個幼兒在各方面有更大進步 3、加強自身基本功的訓練。 4、加強理論學習、改善提高自己。努力克服自己性格中的弱點。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。 中國兒童訓練網(wǎng)致力于供應給廣闊幼兒老師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊供應的當天參考教案和各種訓練相關資源，讓廣闊老師輕松備課。 幼兒園小

29、班幼兒教學總結(jié) 篇6 小班是教學可以適應素養(yǎng)訓練的深化開展，培育同學的個性以及創(chuàng)新和實踐力量方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學有著非常旺盛的生命力。 1、在環(huán)境設置上力求要有特色，適合同學的個性進展。 首先，教室的環(huán)境設計是以適應培育同學的個性進展為動身點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學的課桌依據(jù)實際需要隨便擺放，常常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使同學感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方

30、都成為老師進行教學的講臺。 2、教學力求要有特色，促進同學的個性進展。 應注意小組合作教學與個別教學相結(jié)合。課堂上常常開展小組合作學習，一方面依據(jù)同學的個體差異進行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調(diào)動每一個同學的主動主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，老師賜予恰當?shù)墓奈栊缘脑u價，使同學在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮同學個人的主體作用。另一方面老師在面對全體的同時，照看每一個同學的差異狀況，實施個別教學策略。 3、加強課外實踐，張揚同學的個性鼓舞同學敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓舞同學的創(chuàng)新思維。同時還應特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學，為他們供應一個施展身手的機會，顯露才華

31、的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個同學個性得到充分的發(fā)揮。 在課堂教學的心理水平上，我力求達到的是探究性理解水平和制造性水平，讓同學發(fā)揮自己的力量，較多的參加到課堂中來，讓同學自己去發(fā)覺學問，在獨立解決問題過程中，熬煉制造性思維，增進解決問題的力量。 總之，小班訓練采納新型的教學方式，給同學創(chuàng)設比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障同學自己去探究、自己去發(fā)覺、自己去學習，從而逐步形成同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。 幼兒園小班幼兒教學總結(jié) 篇7 小班幼兒的身體組織結(jié)構和器官功能發(fā)育已漸漸完善，能把握各種基本動作；喜愛接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理力量、自我愛護意識和規(guī)章意識；行為具有劇烈的心情性，自我中

32、心愿識強，對成人及熟識的人仍有依戀情感，喜愛用語言、動作與人交往，漸漸習慣與同伴嬉戲，開頭有初步的自我評價；感知覺漸漸完善，對生動形象、顏色艷麗、新穎的事物和現(xiàn)象簡單熟悉；能理解詳細的事物，各種心理活動仍以無意為主。班上的孩子年齡在3歲到3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能用法言語表達自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參與學前訓練的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個

33、別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。 一、保教工作目標： 1、保教并重，加強對幼兒生活及訓練常規(guī)的培育。 2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面力量的進展。 3、重視平安訓練工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發(fā)生。 4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。 5、重視家長工作，增加服務意識，促進家園聯(lián)系。 6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定方案。 二、語言的進展： 小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，由于他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不非常完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長協(xié)調(diào)用法發(fā)音方法，所以存在發(fā)

34、音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。 1、聽懂并學說一般話，較精準學會常用詞語的發(fā)音，能寧靜傾聽別人的講話，情愿和老師。同伴交談，感受用語言溝通的樂趣，并能用簡短的語句表達自己的懇求和愿望。 2、初步培育幼兒看圖書的愛好，學會一頁一頁地翻看圖書，逐步學會用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。 能初步理解文學作品的主要內(nèi)容，并能大膽地在集風光前講解并描述，用法常用的禮貌用語，培育文明交往的習慣。 三、音樂： 1、能喜愛用自己的方式進行音樂活動，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，感受音樂活動帶來的歡樂。

35、 2、學會正確的演唱姿態(tài)，逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。 3、能在老師的關心啟發(fā)下為熟識的、短小的歌曲編簡潔的動作，能按音樂的節(jié)拍做簡潔的仿照動作和基本動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感和動作表現(xiàn)力量。 4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點，初步培育幼兒觀賞音樂的愛好，培育幼兒的仿照力、想象力和初步的音樂制造力。 5、熟悉幾種簡潔的打擊樂器，學習簡潔的演奏方法，鼓舞幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂，培育幼兒愛惜樂器的良好習慣。 四、數(shù)學 1、數(shù)：理解“1”和“很多”的關系。了解數(shù)量的關系；學會按要求取放相應數(shù)量的物品；會運用“一一對應”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響

36、其總數(shù)，關心幼兒進展其守恒概念。 2、量：辨別大小、外形的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進行大小配對。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。 3、圖形與空間：熟悉并能辨別圓形、正方形、三角形。 4、規(guī)律與關系：學會簡潔的配對和分類。 五、切實做好常規(guī)性的家長工作： 通過家長會，向家長宣揚科學的訓練觀，使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習狀況，了解老師的訓練方法，進一步縮短家園間的距離。平常主動與每一位家進步行溝通，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式