精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集十篇_1

1、精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集十篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下： 一、班級狀況分析：開學(xué)初，大一班迎來了41位小伴侶，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練;再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓(xùn)練他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛

2、，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：故事書、音樂視頻、完碟，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、音樂嬉戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)

3、慣;規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學(xué)會感恩之情、圣誕活動學(xué)會共享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 本學(xué)期我們連續(xù)圍繞“關(guān)注幼兒探究新知的經(jīng)受和獵取新知的體驗”的教研主題，開展了專題討論。致

4、力于解決老師在教學(xué)中遇到的實際困難以“為幼兒主動探究學(xué)習(xí)供應(yīng)有利的環(huán)境和材料”為切入點，討論如何制造性的用法“老師手冊和幼兒活動包”促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。 依據(jù)教研內(nèi)容我們實行了以骨干老師說課、授課、自評、他評的研討方式開展教研活動，以這種互動研討的形式，提高老師的教研力量。一學(xué)期的實踐使我們得到了很多珍貴的閱歷： 一、操作和記錄結(jié)合，過程與結(jié)果并重。過去我們始終提倡注意幼兒操作的過程，使得很多活動過于注意過程而忽視了結(jié)果，也使得家長對我們的工作產(chǎn)生了懷疑。在三月的教研活動中大二班的“怎樣移動我們的身體”將幼兒的操作探究和記錄結(jié)果結(jié)合起來，并將記錄貫穿到平常的教學(xué)中，使得活動過程和結(jié)果得

5、到了有機(jī)的統(tǒng)一。同時也提高了幼兒歸納、總結(jié)的力量。 二、在幼兒操作的過程中老師應(yīng)作為傾聽者、觀看者、促進(jìn)者。通過上學(xué)期的教研活動，老師們都能為幼兒供應(yīng)較豐富的操作材料，使得幼兒主動參加 活動，對探究活動有了深厚的愛好。但在材料的用法上卻不能充分體現(xiàn)幼兒主體。在這學(xué)期的教研活動中，中一班的“樹葉刷畫”和“給球?qū)殞毾丛琛被顒咏o了我們有益的啟示。在這些活動中老師不僅為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料而且在幼兒操作的過程中出現(xiàn)錯誤時，老師不是急于指出錯誤而是耐煩的傾聽、觀看，從而促進(jìn)幼兒相互溝通、共同發(fā)覺問題。這一點得到了老師們的全都認(rèn)同，這也正符合了新的訓(xùn)練理念中提出的老師就做幼兒操作材料的供應(yīng)者、幼兒學(xué)習(xí)

6、過程的觀看者、傾聽者和促進(jìn)者。 另外，老師在教研活動中對家長、社區(qū)資源和現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段的利用也是一大進(jìn)步。如大二班組織家長和幼兒一起參觀動物園，使得家長能和孩子一起探究，達(dá)到了家園訓(xùn)練的全都。大一班圍繞主題生病的時候組織幼兒進(jìn)行參觀并利用家長資源進(jìn)行了攝像。 除此以外，我們還連續(xù)進(jìn)行了對幼兒評估的教研。為了更客觀的對幼兒進(jìn)行評估，我們討論了如何有效的記錄幼兒的典型表現(xiàn)作為幼兒進(jìn)展評估的依據(jù)。 在本學(xué)期初我們就依據(jù)進(jìn)展評估需要設(shè)計了幼兒觀看記錄表，關(guān)心老師客觀、真實的把握幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，使觀看記錄不僅成為教學(xué)調(diào)整的依據(jù)還能成為 幼兒進(jìn)展評估的依據(jù)。在用法過程中我們不斷完善觀看記錄表，使得觀看記

7、錄表充分發(fā)揮其作用。在學(xué)期末，各班針對本班的特點設(shè)計具有各班特點的幼兒進(jìn)展評估，并在教研活動進(jìn)行了溝通。有的班將家長評估和老師評估結(jié)合起來評估，使得幼兒評估更客觀。有的班則把評估融入到幼兒的活動中，使得評估更貼近幼兒生活。 通過一學(xué)期的教研我們的教研工作又向前邁進(jìn)了一步，很多老師都寫出深刻的閱歷論文，下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上連續(xù)將我們的教研活動進(jìn)行下去，使我園的訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量有更大的進(jìn)步！ 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我校幼兒園以市訓(xùn)練局、紅星中心學(xué)校工作重點為指南，進(jìn)一步落實規(guī)程、綱要精神，全園主動地投身于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，以切實提高教學(xué)實效為目標(biāo)，通過對新教材的研討實施，加強(qiáng)教研組建設(shè)

8、，我們優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康成長，穩(wěn)步推動幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 以"加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師"為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)水平為重點，著力解決老師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，尤其是家長反映劇烈的突出問題，組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實際進(jìn)行宣講。如愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、喜愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正

9、、幼兒喜愛、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊伍。 2營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的力量。主動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學(xué)習(xí)活動，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，老師 結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲活動加強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)。各班依

10、據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間，與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)章。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)挺直聯(lián)系的活動區(qū)域，轉(zhuǎn)變幼兒被動學(xué)習(xí)、老師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使老師課程觀念和訓(xùn)練實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點和進(jìn)展規(guī)律。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 1更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用經(jīng)典示范課講評、管理講座等，使老師們真正體會新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的訓(xùn)練方法去組織活動和正確的評價幼兒的進(jìn)展。 2本學(xué)期主動為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會，經(jīng)過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使老師拓展眼界受益匪淺，汲取新的理念

11、，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)閱歷，對老師專業(yè)水平的進(jìn)展起到了促進(jìn)作用。 三、抓好特色訓(xùn)練，促辦園聲譽提高 1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動中呈現(xiàn)自我，體驗勝利，享受過程，從而推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動為幼兒供應(yīng)熬煉展現(xiàn)的舞臺，提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2 創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品，老師都專心和創(chuàng)新的展現(xiàn)，由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒供應(yīng)動態(tài)進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和溝通。 三 關(guān)注幼兒特點，促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展。 加強(qiáng)幼兒德育訓(xùn)練， 我們進(jìn)一步通過節(jié)日訓(xùn)練、日?；顒拥葘B(yǎng)

12、成訓(xùn)練落到實處，切實抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生訓(xùn)練，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個布滿嬉戲、歡樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。 四、做好家長工作，增加.效應(yīng) 深化做好家長工作，定期開展全園家長會；通過“家長園地”欄目，幼兒園網(wǎng)站向家長宣揚、育兒學(xué)問、各種方案、支配等，做到家園訓(xùn)練的相互協(xié)作。針對幼兒幼小連接進(jìn)行專題講座，舉辦家長學(xué)校，各班老師準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園訓(xùn)練合力。 總之，在新的學(xué)期里，我們將連續(xù)在上級主管部門和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下

13、，不斷提高老師自身素養(yǎng)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 新 林 幼 兒 園 20xx.7 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。 這一學(xué)期，我從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、養(yǎng)成訓(xùn)練方面： 結(jié)合語言教學(xué)的特點，主要進(jìn)行了喜愛祖國絢爛文化的訓(xùn)練，并培育幼兒的傾聽力量和表達(dá)力量，使他們能夠?qū)庫o地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受，愿意與人交談，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、嬉戲活動和日常生活、語

14、言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培育他們在學(xué)習(xí)時要仔細(xì)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、語言教學(xué)方面 （一）本學(xué)期共有七個單元的語言閱讀學(xué)習(xí)，其中大老虎結(jié)合同學(xué)的實際接受力量和他們的年齡特征，幼兒對兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學(xué)期主要采納直觀型、多練習(xí)的教法。 （二）口語交際方面、通過簡潔對話、兒歌、小故事，培育同學(xué)的漢語表達(dá)力量，學(xué)會用法簡潔漢語與人交往，發(fā)音精準(zhǔn)，練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講解并描述故事。 要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行溝通。為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運

15、用。 三、不足之處及努力方向 由于兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時主動性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少部分幼兒把握不了課堂所學(xué)的學(xué)問。 在今后的教學(xué)中要留意以下幾個方面： 努力培育幼兒的自學(xué)力量和合作學(xué)習(xí)的力量。 想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性。 主動探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。 半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新訓(xùn)練觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！ 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 各位家長、小伴侶們： 大家好!近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得勞碌、開心而改善，現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下： 一、上周工作總結(jié)：

16、 1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很潔凈，頭發(fā)洗了，園服也很干凈，僅有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都愛護(hù)自我很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高興奮興入園。 2、本周孩子們進(jìn)行了正常的訓(xùn)練教學(xué)活動，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，比如：上操、吃飯、.睡覺的平安等，孩子們都能按老師的要求進(jìn)取參加，成效還不錯。 3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，期望家 長伴侶們給孩子做好預(yù)防工作，本周除王寧、_、張亞楠三個小伴侶請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，僅有極個別的孩子帶藥了，老師都能準(zhǔn)時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個

17、孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。 4、本周還進(jìn)行了老師、家長和小伴侶“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長伴侶們的進(jìn)取參加，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感謝。 二、下周工作方案： 1、由于早晨天氣有點冷，周一依據(jù)天氣情景給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛(wèi)生，剪掉長指甲，洗潔凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊，以堅持午休時室內(nèi)的空氣清鮮，留意孩子的平安，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、開心的入園。 2、夏季雖然已經(jīng)來到，但一些傳染性的疾病時有發(fā)生，期望家長伴侶們一如既往給孩子做好預(yù)防工作，本周園內(nèi)也將進(jìn)行幼兒夏季

18、體檢。老師將會細(xì)心地照看每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。 3、六月份咱們對幼兒要進(jìn)行“爭做誠信小公民”的主題訓(xùn)練，要訓(xùn)練孩子講禮貌、懂禮貌，老師將會進(jìn)行各方面的引導(dǎo)及訓(xùn)練，希各位家長也進(jìn)取投入這一訓(xùn)練行列，對孩子進(jìn)行禮貌、誠信訓(xùn)練。 4、感謝各位家長對我們的工作賜予的支持與理解，在此，祝福家長伴侶們身體健康、心想事成，祝福咱們的孩子們開心美好、快樂無限。 我的幼兒園生活就這樣開頭了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個熟悉的小伴侶。正值我滿心以為爸爸媽媽要和我一齊在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開頭還

19、沒有搞太清晰，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一向在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀!好不簡單盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。可是爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。 星期二，我是全面發(fā)作了，先是不情愿去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自我做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，午時爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估量是在說我的脾氣，反正終于能臨時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉!爸爸

20、媽媽也一個勁的和我說明長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎可是爸爸媽媽說在幼兒園能熟悉好多新伴侶，這倒是真的。 星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。可是和老師千叮萬囑的說了我的情景，保育的'韓老師對我也是比較喜愛的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較寧靜的過了一天，可午時接的時候還是哭的不行。 星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可興奮，但我還是哭。爸爸為此還特地查了相關(guān)資料說我是分別焦慮和過不好團(tuán)體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較劇烈，只能是漸漸適應(yīng)了。 就要周末了，我又能夠和爸爸媽媽快樂的過兩

21、天了，可是立即新的一星期又要來了 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 本學(xué)期的訓(xùn)練工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和關(guān)心下、在家長的主動協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪朔桨钢械拿恳豁椚蝿?wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)大二班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面訓(xùn)練，公正地對待每一位幼兒。 在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新綱要的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課。 使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德

22、訓(xùn)練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新綱要的精神，著重開展了主題區(qū)角活動。融入新綱要中的新觀點。 新看法，和以往的活動方式和活動內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜愛的活動內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區(qū)角 活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動手操作力量及探究的機(jī)會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依舊能平安、有

23、序地進(jìn)行各項訓(xùn)練活動。 其次，我還主動參與幼兒園的各項活動，如:運動會團(tuán)體操排練、表演，老師自制教玩具我都不遺余力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇7 一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。綱要一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康訓(xùn)練的第一條件就是敬重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康訓(xùn)練既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最挺

24、直的目的，其訓(xùn)練過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 因此，我認(rèn)為心理健康訓(xùn)練要充分考慮到小班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康訓(xùn)練還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損心理健康。 本學(xué)期我們小一班在訓(xùn)練活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展既是幼兒訓(xùn)練的根本目的也是幼兒健康訓(xùn)練的終極目標(biāo)，綱要中對幼兒心理健康進(jìn)展仔細(xì)做好了一下幾點： （1）身體健康，在集體生

25、活中心情安定、開心。 （2） 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。 （3） 知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 （4） 主動參與體育運動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。 幼兒園健康訓(xùn)練還應(yīng)與日常生活中的健康訓(xùn)練相結(jié)合，集體訓(xùn)練、小組活動與個別交談相結(jié)合。除此之外，我們還盡量做到多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并主動支持、力爭為幼兒身心健康供應(yīng)了一個溫馨和諧進(jìn)展的環(huán)境。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇8 一、本學(xué)期詳細(xì)開展的工作 (一)完善和規(guī)范家庭訓(xùn)練組織機(jī)構(gòu)建設(shè) 1.依據(jù)“xx”訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)劃，努力完

26、成我園各階段任務(wù)目標(biāo)。專心協(xié)作市家庭訓(xùn)練課題討論。圍繞我園家庭訓(xùn)練中的重點、難點問題開展各項工作。 2.根據(jù)上級的要求，幼兒園指導(dǎo)站成立家庭訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，同時成立幼兒園家長委員會，專心開展家庭訓(xùn)練工作。家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站的主要工作是抓好家長校內(nèi)建設(shè)和家長委員會建設(shè)，把家長校內(nèi)和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員專心參加幼兒園管理、訓(xùn)練工作和溝通校內(nèi)與家庭的重要職責(zé)。 (二)夯實家庭訓(xùn)練基礎(chǔ)常規(guī)工作 1、幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站專心參與上級部門的各項會議，準(zhǔn)時傳達(dá)上級部門的工作任務(wù)。 2、幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站結(jié)合本單位實際制定家庭訓(xùn)練工作方案及幼兒園家長校內(nèi)工作方案。利用全員家長會向

27、家長宣揚不輸在家庭訓(xùn)練上其次十卷教材征訂的宣揚動員工作，本學(xué)期我園共征訂教材80本。指導(dǎo)站透過家長作業(yè)、講座、家長會等形式充分利用好家長校內(nèi)教材，幫忙家長從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí);做好家長學(xué)習(xí)資料整理工作，家長學(xué)習(xí)有檔案、考勤表，家長校內(nèi)授課記錄、教案、家長作業(yè)等;指導(dǎo)站在學(xué)期末對優(yōu)秀家庭訓(xùn)練工和18位優(yōu)秀家進(jìn)步行了表彰。 3、加強(qiáng)家長校內(nèi)建設(shè)工作。 (1)指導(dǎo)站透過現(xiàn)代家庭訓(xùn)練學(xué)問的宣揚與學(xué)習(xí)，幫忙家長樹立現(xiàn)代家庭理念，把握科學(xué)育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂家園合作共育明天的家長培訓(xùn)課。在講座中主要依據(jù)家長如何與幼兒園進(jìn)行協(xié)作活動、指

28、導(dǎo)家長幫助幼兒園老師做好幼兒訓(xùn)練工作。最終，王瑞紅老師依據(jù)我園的教學(xué)工作與家進(jìn)步行溝通，并請家長做一反饋，給幼兒園今后的工作提出好的推舉和看法。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，并學(xué)習(xí)了家長委員會制度。教學(xué)園長就我園訓(xùn)練教學(xué)工作及家長問卷中家長一些懷疑做一解答。使家長了解幼兒園的教學(xué)任務(wù)，同時讓家長明白家園合作的重要性。家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人向家長宣讀了幼兒園家庭訓(xùn)練工作及需要家長協(xié)作的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的家庭訓(xùn)練講座。指導(dǎo)師李翠云老師主要從“給孩子一個平安的家庭環(huán)境”入手，給家長予以指導(dǎo)，

29、李老師的講座聯(lián)系實際，具有科學(xué)性，可行性，更具勸說力，讓在座的家長布滿了信念，確信透過良好的訓(xùn)練方式，孩子在良好的訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練素養(yǎng)中能更健康的成長，同時也為今后的家校訓(xùn)練打下了良 好的基礎(chǔ)。11月6日進(jìn)行了家長開放日活動，幼兒園結(jié)合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導(dǎo)師章丹結(jié)合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書溝通活動，家長以夫妻訓(xùn)練分歧綻開了溝通、爭論，透過活動使家長有了新的訓(xùn)練理念。 (2)制定每月一題家長作業(yè)，提高家長的訓(xùn)練理念 幼兒園依據(jù)幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次，9-12月份發(fā)放作業(yè)1300多份

30、。各班級組的指導(dǎo)師針對不同家長和幼兒年齡特點，設(shè)置不同的作業(yè)和推舉不同的文章，組織家長仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料。幼兒園指導(dǎo)師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進(jìn)行評價進(jìn)行了培訓(xùn)，調(diào)動家長參加幼兒園家庭訓(xùn)練的引領(lǐng)作用。12月份幼兒園專心參與市級優(yōu)秀家長心得體會的評比活動，我園報送了3篇質(zhì)量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長帶給優(yōu)秀的家庭訓(xùn)練學(xué)問，督促家長學(xué)習(xí)，提高家長家庭訓(xùn)練的潛力。同時還利用家長園地向家長宣揚一些科學(xué)育兒以及一些菜單，為家長帶給豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍。召集幼兒園家長委員，進(jìn)行溝通和溝通育兒閱歷。我園利用家長開放日活動各班老師向家長宣揚科學(xué)育

31、兒的先進(jìn)閱歷，家長們相互溝通，相互溝通自己在訓(xùn)練孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。 (3)做好.力氣和家長委員的助教工作。為探究“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現(xiàn)家園互動新的舉措。家長委員們專心參與班級的教學(xué)工作，做好班級的各項管理工作。 4、合理用法家庭訓(xùn)練經(jīng)費，做到賬目清楚。幼兒園家庭訓(xùn)練資金采納專人負(fù)責(zé)制，每次活動做到賬目清楚并附各類發(fā)票及發(fā)放.，領(lǐng)導(dǎo)審核。指導(dǎo)站制定班級工作考核，每學(xué)期針對考核狀況進(jìn)行相應(yīng)的嘉獎。學(xué)期末我園評比出優(yōu)秀的家長志愿者，指導(dǎo)站給18位家長發(fā)放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參與講座的指導(dǎo)師作為嘉獎，使家庭訓(xùn)練資金合

32、理用法。 5、加強(qiáng)網(wǎng)頁建設(shè)工作。準(zhǔn)時更新校內(nèi)網(wǎng)家庭訓(xùn)練欄目，指導(dǎo)站準(zhǔn)時報道家庭訓(xùn)練工作開展?fàn)顩r，同時將更新資料后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導(dǎo)師群。幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站利用家庭訓(xùn)練網(wǎng)站準(zhǔn)時上傳本學(xué)期工作方案和學(xué)期末的總結(jié)，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長準(zhǔn)時了解幼兒園家庭訓(xùn)練工作， 以上是我園本學(xué)期的家庭訓(xùn)練工作，雖然我園家庭訓(xùn)練工作取得了一些成果，但還需要連續(xù)努力，把幼兒園的家庭訓(xùn)練工作做的更好，爭取取得更好的成果。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇9 學(xué)習(xí)總結(jié) 語言智能：欣欣在拉大鋸的活動中，表現(xiàn)得很棒！活動中欣欣很仔細(xì)的聽講，能寧靜的坐在小椅子上。主動地回答老師提出的問題，嬉戲時，欣欣很活躍，主動找自己的搭檔，

33、與小伴侶協(xié)作得的很默契?？梢砸贿呌弥w做動作一邊說兒歌。 數(shù)學(xué)智能：在什么時間的活動中，珍寶表現(xiàn)很不錯，對活動很感愛好！活動中，欣欣認(rèn)真的觀看掛圖，能說出早中晚都有哪些差別。老師出示字寶寶，引導(dǎo)幼兒熟悉早上、中午、晚上，珍寶的記憶力還不錯，熟悉了新的字寶寶。 內(nèi)省智能：欣欣在美麗的彩帶的活動中，對老師鋪在地上的毯子很奇怪，并且問老師這是什么？老師告知欣欣說這是工作毯，在操作活動中，能辨別出彩帶哪個最長哪個最短，不長不短，最短的，但自己動手操作得很勝利。 空間智能：在花雨傘的活動中，欣欣能仔細(xì)觀看老師，對紙的對角折很感愛好，在老師的關(guān)心下，完成了將正方形紙變成三角形，就興奮的舉起來給老師看，告知

34、老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時，能在紙上染五彩繽紛的小花，變成了一把花雨傘。 人際交往：寶 貝現(xiàn)在已經(jīng)融入到這個大家庭中了。很喜愛交伴侶，在班級中和每個小伴侶都很不錯！就是有時脾氣不太好。珍寶有些好強(qiáng)，每一件事都想當(dāng)?shù)谝?。一次洗手時，寶 貝很他的好伴侶一起去洗手，到盥洗室時，兩個小伴侶都想當(dāng)?shù)谝?，就由于這事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最終通過老師的和解，兩人又和好如初。 音樂智能：珍寶很喜愛聽音樂，每當(dāng)午睡起床后，老師就會放音樂給小伴侶聽。欣欣就是在困，不一會就會從床上跳起來，和小伴侶一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說：“起床了！” 身體運動智能：在小動物開小船的活動中，欣欣會主動跟老師和大家進(jìn)行溝通，能夠仿照老師的樣子，一起劃船，通過故事，欣欣知道了小動物在開小船，在嬉戲時，能夠拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。 自然觀看智能：欣欣在飛、游、爬的活動中，表現(xiàn)得很不錯，主動協(xié)作老師上課，能夠依據(jù)圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說“我觀察天空中有小燕子在飛