《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計

1、11北風(fēng)和小魚教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛的道理。2、學(xué)會“和、知”兩個生字，并能正確美觀地書寫。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。 2、學(xué)會2個生字。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生懂得做人要謙虛的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)情分析：學(xué)生活潑可愛，有一定的生活經(jīng)驗和體驗，掌握了拼音，認(rèn)識了不少字，有了一定的識字能力。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天我們繼續(xù)走進(jìn)那個美麗的童話世界，一起來學(xué)習(xí)齊讀課題：北風(fēng)和小魚。二、精讀課文，感悟體驗。（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、師：小朋友，寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼地刮起來了。2、師：這呼呼的北風(fēng)給你什么感覺

2、？生：北風(fēng)吹得很猛。生：感覺很冷。3、（課件出示北風(fēng)的圖片）（1）師：看，這就是北風(fēng)，你們看北風(fēng)是怎么吹的呢？生：北風(fēng)在很用力地吹。生：北風(fēng)鼓起勁用力地吹。生：北風(fēng)腮幫子都鼓起來了。（2）師：是呀，北風(fēng)鼓起勁用力地吹，這就叫呼呼，（課件出示：呼呼）你來讀好這個詞。（評價：風(fēng)可真大呀?。?、出示句子：北風(fēng)呼呼地吹著。師：把風(fēng)聲帶到句子中去，誰能讀好它？（點(diǎn)紅：呼呼）a評價指導(dǎo)朗讀：小北風(fēng)你吹得還不夠使勁，誰能讀得更好？b師：小北風(fēng)，你讓我身上覺得有些寒冷了，誰再來讀？c師：你看它吹得多用勁呀！腮幫子都鼓起來了，你能帶著表情朗讀嗎？D師：讀得真好，老師好象看見北風(fēng)正張大了嘴巴向我們吹來呢。男生一起

3、來做一回厲害的小北風(fēng)。e師：真冷呀，老師也忍不住打了個寒顫，我們一起來讀。1 師：北風(fēng)呼呼地吹來，連老師也有點(diǎn)怕了， 你們知道還有誰也怕北風(fēng)嗎？（1）出示課文第一自然段，學(xué)生快速讀一讀。交流：青草、梧桐樹、鳥兒。a師：你是怎么知道青草怕北風(fēng)的呢？（課件出示：青草圖）小草小草，你原來是怎樣的呢？（課件出示：它向草地吹一吹，青草變了顏色。）b生：我原來是綠綠的。（我原來是碧綠碧綠的。）c師：哦，原來你穿著一件碧綠碧綠的衣裳呀！現(xiàn)在北風(fēng)吹來，你就變成了？d生：北風(fēng)吹來我就變黃了。e 生：現(xiàn)在北風(fēng)吹來，我就東倒西彎，再也直不起腰了。（2）師：是呀，北風(fēng)輕輕一吹，就把碧綠的小草變成了黃色，多厲害的北風(fēng)!

4、你能把這種變化讀出來嗎？（點(diǎn)紅：變了顏色） a變化還不夠大，青草是慢慢地變黃的，誰來變慢一點(diǎn)？b有變化了，再變得慢一點(diǎn)。c 多害怕的小草呀。誰還想來讀？d小草，你可害怕呀！女生一起來讀。e多厲害的北風(fēng)呀，它一來小草就變黃了。讓我們一起來感受一下北風(fēng)的厲害吧。(3) 北風(fēng)吹過了草地，又吹向了梧桐樹。（課件出示：它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。）a小朋友，北風(fēng)一來，梧桐樹怎么了？落了葉b）師描述：是呀，北風(fēng)向梧桐樹輕輕地吹一吹，葉子枯黃了，慢慢地飄下來，落滿了地。c 北風(fēng)真是太厲害了，誰來讀一讀這一句？d 指導(dǎo)朗讀評價：梧桐樹可真害怕呀！誰還想來讀？多厲害的北風(fēng)呀，梧桐樹都搖晃起來了。你來讀。f真

5、冷，我們一起來做一回害怕的梧桐樹。齊讀。（4）北風(fēng)吹過了梧桐樹，又吹向了鳥兒。A 師：寒冷的北風(fēng)沒來時，天氣可暖和了，在自由自在地飛翔，多快樂呀！師：多開心呀！B 現(xiàn)在北風(fēng)吹來了，小鳥怎么了？（課件出示：它向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進(jìn)了窩。）生：北風(fēng)吹來，好冷呀，我們都躲進(jìn)了窩。生：我好害怕呀！生：我好冷呀，羽毛都豎起來了，我還在發(fā)抖呢！生：北風(fēng)，你快別吹了，我好冷呀！C 師：哦，小鳥小鳥，北風(fēng)呼呼地吹來，你們都害怕了，所以都躲進(jìn)了窩。（點(diǎn)紅：躲進(jìn)了窩）D 師：小鳥小鳥，你害怕嗎？（害怕）好，請你來讀一讀。（評價朗讀指導(dǎo)） 師：真冷呀！小鳥，你怕冷嗎？（怕）好，請你。師；你可真害怕呀！女生，請你們一

6、起來做一回害怕的小鳥，可以加上你的動作。小鳥，你們嚇得都躲進(jìn)了窩了，害怕的鳥兒們，我們一起來躲一躲。4、是呀，北風(fēng)可真厲害，青草、梧桐樹、鳥兒都怕它。小朋友，其實(shí)在我們的生活中，還有好多動物、植物都怕它呢，你來想一想，還有誰也怕北風(fēng)？出示：北風(fēng)呼呼地吹著，它想吹一吹，就。它想青蛙吹一吹，青蛙就冬眠了。它想花兒吹一吹，花兒就凋謝了。它想松鼠吹一吹，松鼠就躲進(jìn)了洞里。5、小朋友，北風(fēng)只是呼呼地吹了吹，青草就變了顏色，梧桐樹也落了葉，小鳥都躲進(jìn)了窩，你們覺得北風(fēng)怎么樣？（厲害、太可怕了。）師：說得真好，讓我們把第一自然段連起來讀一讀，記住要讀出北風(fēng)厲害來。齊讀第一自然段 （二）學(xué)習(xí)第二自然段1 、師

7、過渡：北風(fēng)看到大家都怕它,它得意地說：“哈哈，大家都怕我。”（引讀第二自然段）出示：北風(fēng)得意地說:"哈哈,大家都怕我。"2 、師：瞧，北風(fēng)的得意樣?。ǔ鍪荆┱l有本事讀出北風(fēng)的得意來？3、評價指導(dǎo)朗讀。北風(fēng)，這么多人都怕你，你可真得意呀！你學(xué)北風(fēng)的得意樣真像，誰再來做一回得意的小北風(fēng)？可以加上你的動作男生一起來學(xué)著北風(fēng)得意地說一說。（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、 師：就這樣，北風(fēng)以為所有的人都怕它，小朋友你們怕嗎？有誰不怕北風(fēng)？生：小魚不怕北風(fēng)。2、師：我們一起來看看小魚是怎么說的？（課件出示第三自然段，自己讀一讀）。3、你從哪里可以看出小魚不怕北風(fēng)？（學(xué)生交流）A 預(yù)設(shè)：我們就不

8、怕！a師：你覺得小魚怎么樣？（很勇敢）b（板書：勇敢）請你讀出它們的勇敢。c你堅定的語氣，讓我看到了你的勇敢。誰還想來讀？d你真是條不怕寒冷的小魚。小魚，你真勇敢。我們一起來讀。B 你還從可以看出小魚的勇敢？（若回答不出，老師可引導(dǎo)）a師：小朋友，北風(fēng)一來，鳥兒嚇得躲進(jìn)了窩，可小魚卻把腦袋露出水面，可真勇敢呀，你來讀好這個詞。（浮出水面）真勇敢呀！4 、誰能把這一段讀一讀，把小魚勇敢的樣子讀出來？a我聽出來了，你不怕北風(fēng).b師：小魚小魚，告訴我，你怕北風(fēng)嗎？（不怕）好，小魚請你堅定地告訴我。（你真是條不怕寒冷的小魚啊。）師：想做勇敢小魚的小朋友一起站起來，讓我們對對北風(fēng)表示一下我們的不滿。（四

9、）學(xué)習(xí)第四自然段1、 師：小小的魚兒竟然不怕這厲害的北風(fēng)，這下可把北風(fēng)氣壞了?？?，北風(fēng)這時是怎么做的？2、 課件出示：北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。3 、師：北風(fēng)為什么氣極了，它在想些什么？生：它想把不服氣的小魚也凍死。生：小魚竟然不怕我？！我一定要把它凍死！4、師： 是呀，小魚竟然不怕我，北風(fēng)可生氣了，這就是“氣極了”（點(diǎn)紅：氣極了），誰來讀一讀這個詞。（評價，你可真生氣呀?。?5、北風(fēng)可生氣了，于是它猛吹一口氣，“猛吹”是怎樣的呢？你來吹吹看。（點(diǎn)紅：猛吹）6 、師：多生氣的北風(fēng)呀！它用盡所有的力氣猛吹一口氣，呼呼的北風(fēng)帶來了大雪，雪花飄呀飄呀，飄落在大樹上，飄

10、落在草地上，飄落在房子上，一會兒，樹上白了，草地上白了，房子上白了，雪下得可真大呀，這就是“鵝毛大雪”，誰來讀好這個詞？（雪可真大呀！）7、師：這時，你覺得北風(fēng)怎么樣？（可怕、兇惡）8、師：誰來當(dāng)一回得意而又氣急敗壞的北風(fēng)呢？評價指導(dǎo)朗讀。a北風(fēng)可真生氣呀！b雪下得真大呀！c北風(fēng)，你吹得可真猛呀，我們一起來當(dāng)一回得意而又氣壞了的北風(fēng)吧。（五）學(xué)習(xí)第五自然段 1、 師：河水結(jié)冰了，北風(fēng)看不見小魚了，他非常得意，這時得意的北風(fēng)會說些什么呢？ 1、 生想象說話。a小魚，你終于被我凍死了。b哈哈。再也沒有人不怕我了！c哈哈，小魚，這下你知道我的厲害了吧！3、師：是呀，北風(fēng)以為它的小魚被它凍死了，就再也

11、沒有人不怕它了，難怪它會非常得意，（點(diǎn)紅：非常得意）4、師：咦，小魚到哪兒去了呢？真的被北風(fēng)凍死了嗎？（課件出示：小魚捉迷藏的圖和文字。）5、師：那這時我們的小魚在做什么呢？ （捉迷藏）6、師：真快樂。你猜小魚還會做什么呢？（出示小魚玩耍的圖片）生：做游戲。生：睡覺7、師：你覺得這是一群怎樣的小魚？ 生：我覺得這是一群勇敢的小魚。生：這是一群快樂的小魚。8、小魚還是那么自由自在。那北風(fēng)它知道這一切嗎？（不知道）a師：是呀，它引讀（哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。）b課件出示：它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。（哪里知道）9、誰愿意做勇敢快樂的小魚，讀一讀這一節(jié)。三、小結(jié)，齊讀課文。1、師：是呀

12、，小魚根本就不怕北風(fēng)，北風(fēng)卻還在那得意，而且是非常得意，學(xué)到這里，你有什么話想對非常得意的小北風(fēng)和勇敢的小魚說嗎？a生：北風(fēng)，小魚不怕你。b生：北風(fēng)，你知道嗎？小魚根本就沒有死，你別得意了！c生：北風(fēng)，你很厲害，可是你不應(yīng)該這么得意，要失敗的。d生：小魚，你真勇敢。e生：小魚，你一點(diǎn)兒也不怕被風(fēng)，我佩服你。2、師：是呀，無論一個人本領(lǐng)有多大，多不該太得意（板書：不該），下面我們我們拿起書本，一起來完整地讀一讀這個故事，可以加上你自己的動作。四、拓展延伸，深化主題。1、師：在我們的生活中，你還知道哪些東西也是不怕北風(fēng)的？ 生：青松，梅花、企鵝，北極熊2、師：看來我們班的小朋友都有一雙會觀察的眼睛，說得非常好！老師今天把蠟梅、青松、企鵝都請到了課堂，我們一起來看。（課件出示：挺立在風(fēng)雪中的蠟梅和青松，生活在冰天雪地里的企鵝）看著它們在風(fēng)雪中勇敢的樣子，我好像聽到了它們勇敢的聲音，它們好像在對得意的北風(fēng)說：“我們就不怕！”（課件出示：我們就不怕?。?、北風(fēng)呼呼地吹向我們，可是我們班沒有一個小朋友害怕，大家都能按時到校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，還堅持鍛煉！所以我們也一起大聲對著得意的北風(fēng)說 我們就不怕！ 五、學(xué)習(xí)生字“和、知”，指導(dǎo)書寫。1、 師：剛才我們認(rèn)識了得意的北風(fēng)和勇敢的小魚，現(xiàn)在有兩個生字寶寶想和我們交朋友，