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文檔簡介

1、曼谷的小象教學設計教學目標1、以不同的閱讀方式，讀懂課文內容，學習阿玲崇高的國際主義精神和助人為樂的美好心靈。2、邊讀邊想，合作探究，在閱讀中與文中人物溝通交流，和作者情感產生共鳴。并深入領會人景情交融的美。3、培養(yǎng)學生積累語言的習慣。教學重點難點：自讀自悟，領悟曼谷人景情交融的美。教學準備：學生課前收集的有關大象知識的資料。教學過程：一、交流信息，導言揭題。學生交流收集的有關大象的信息后，放教師收集的大象活動情況錄象（課件1）入題。二、初讀課文，整體感知。1、學生自由讀課文，把有音節(jié)的字多讀幾遍，課文讀通順。2、想一想課文講了一個怎樣的故事？3、 學生快速瀏覽課文，把自己認為印象深刻的內容做

2、上記號。4、交流學生印象深刻的內容。三、細讀課文，悟情明意。1、小象拉車，洗車給同學們留下了深刻的印象，小象是怎樣拉車洗車的呢？課文做了怎樣的描述呢？找出相關段落。2、自由讀6、7段中小象拉車洗車內容，把小象動作的詞打上圓點。3、評價讀，男女生挑戰(zhàn)讀。4、小象這么乖巧聰明都是水誰的功勞??？哦，阿玲指揮小象給你留下了深刻的印象，找出相關內容（第5自然段），邊做動作邊讀，并把阿玲指揮小象的動作做上記號。5、齊讀5段。6、如果把阿玲的動作變成對小象說的話，可能是幾句什么話，小組討論，交流。7、美麗的曼谷有美麗的阿玲和小象，美麗的景色也給我們留下了深刻的印象。把你認為景美的句子找出來讀給你的同桌聽。8、你喜歡阿玲和小象嗎？為什么？四、賞讀課文，升華情感。1、學生閉目聽錄音，感受情景交融的美。2、感受小象和阿玲助人為樂后的愉悅心情。3、學生再次帶著美好愉悅的心情自由賞讀課文。4、把自

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