主題班會--天下興亡匹夫有責(zé)

1、主題班會-天下興亡，匹夫有責(zé) 教學(xué)目的 ：通過對學(xué)生進(jìn)行“為什么要愛國？怎樣愛國？”兩個主要問題的教育，讓學(xué)生懂得愛國與責(zé)任的關(guān)系，明白愛國就是承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 教學(xué)過程 ： 首先，用投影打出如下名言： 天下興亡，匹夫有責(zé) 顧炎武 愛國主義是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情 列寧 為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉 艾青 不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么 肯尼迪 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 鄧小平 提問：同學(xué)們，你們來一中上學(xué)，你們的父母是怎樣叮囑你的？ 也許有父母會這樣告訴你：你要好好念書，考上好學(xué)校，不好好念書，

2、將來就不能出人頭地，將來就沒有前途，只有好好念書，將來才會有出息，有前途。 讀書就是為了你的幸福，讀書就是為了你的前途，讀書的一切就是為了你，因此，同學(xué)們就會有這樣一個觀念：讀書就是為了我呀，與任何人不相干，為了我的前途，為了我的希望。 同學(xué)們你們想一想，我們的國家還有希望嗎？我們的國家，我們的人民節(jié)衣縮食辦教育，大力發(fā)展教育，結(jié)果培養(yǎng)出來的是一批批自私自利的人，我們的國家還有前途嗎？ 國家為什么要拿出錢來辦教育？因為國家需要人才，需要建國的棟梁，國家需要每一個人的貢獻(xiàn)，國家希望你學(xué)成長大為國效命。我們學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了我們的國家，不是為了自己，只有國家興旺了、強(qiáng)盛了，個人才有前途，才有希望，將來

3、同學(xué)們長大了，能為國效力，作出巨大貢獻(xiàn)，這才是你的前途，這才是你最大的幸福。因為天下興亡，是我們每一個人的責(zé)任。（板書：天下興亡，匹夫有責(zé)） 因此，我們的道德教育，應(yīng)該以國家教育為前提，我們每一個青年學(xué)生都應(yīng)該對生我養(yǎng)我的這片國土懷著深深的熱愛與感激之情。 一.愛國是我們的責(zé)任與義務(wù)（板書） 我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？為什么愛國是我們的?zé)任與義務(wù)？這個問題我們初中的政治課已講了很多，今天，我們要探討的是青年學(xué)生怎樣愛國。 二.青年學(xué)生怎樣愛國（板書） 愛國在不同的時代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中。三、四十年代的青年愛國，是進(jìn)行抗日救國的斗爭。五十年代的青年愛國，是參

4、加抗美援朝，保家衛(wèi)國。九十年代的青年學(xué)生，正處在和平年代，祖國又正在日益強(qiáng)盛起來，我們該怎樣表現(xiàn)我們的愛國熱情呢？（提問） 學(xué)生答：（略） 我相信同學(xué)們都有一顆愛國心。但是，我在校園里、教室里，經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室里的燈、風(fēng)扇有時沒人管；校園里看到同學(xué)們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了，水在滴滴地流也沒有人管；課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛國心。也許有同學(xué)會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關(guān)系嗎？“一屋不掃，何以掃天下？

5、”（副板書，并請一位同學(xué)來解釋這句話） 讀書是為國家服務(wù)，眼前的事你都不做，還能為未來服務(wù)嗎？眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來負(fù)責(zé)嗎？水、電都是國家的寶貴資源，現(xiàn)在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節(jié)省資源與財富嗎？ 我給大家講個故事，當(dāng)亞運會在日本廣島結(jié)束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，全世界的報紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族！”就因為沒有一張廢紙。 我們集會以后是怎樣的呢？ 今年中秋節(jié)晚上，適逢日全食，季華園里人山人海，可是第二天早上怎么樣？這座號稱全國最大的城市綠化草地變成了大垃圾場，滿地的廢紙、膠袋、飲料盒，到處亂扔。 由此可見，咱們的國民素質(zhì)，道德水平還差得遠(yuǎn)呢！ 孟子說：“

6、修身齊家治國平天下?！保ǜ卑鍟靶奚怼钡暮x是什么？是修養(yǎng)自己的品德行為。因此，我們愛國的第一步應(yīng)該是： 1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為（板書） 提問：我們班組成已有近一個月時間，同學(xué)們都對我們班上的情況已有所了解，請同學(xué)們對我們班的情況作一個客觀的評價，看 哪些方面做得不夠。 學(xué)生答：（略） 這些都是誰的責(zé)任？老師的？班干部的？值日生的？對？是我們每個人的責(zé)任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責(zé)任，我們每個人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。 國家不強(qiáng)盛，是誰的責(zé)任？也是我們每個人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義就在此。我們中國人有一個最壞的毛病就是喜歡把責(zé)任推出去，而不是扛起來。人們往往這樣理解“匹

7、夫有責(zé)”，也就是每個人都有責(zé)任。中國有12億人口，12億人共同承擔(dān)一個責(zé)任，每個人只承擔(dān)1/12億，同學(xué)們還沒有學(xué)到數(shù)學(xué)的極限，1/12億的極限就是0，也就等于人人都沒有責(zé)任了。這樣理解我們中國就完了。 “匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國家才有希望。如果我們每位同學(xué)都這樣想：班級搞不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任；人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。因此，我們愛國的第二步就是： 2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感（板書） 同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任？我還這么小。

8、是的，就算你們對過去沒有責(zé)任，那么你們對國家的未來有沒有責(zé)任？國家如果在三十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒有責(zé)任？因為要承擔(dān)起對未來的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學(xué)問，你先在讀好書，就是對未來負(fù)責(zé)。 有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興趣學(xué)好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。 一個人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛國。 “天下興亡，匹夫有責(zé)

9、”還有一層內(nèi)在的含義，為什么“天下興亡，匹夫有責(zé)”？（設(shè)問）因為天下的興亡與個人的前途命運是緊緊聯(lián)系在一起的，天下是誰的天下？中國是誰的中國？我們每一個人都是中國的主人，天下的主人，就要承擔(dān)主人翁的責(zé)任，要對整個國家、全體人民負(fù)責(zé)，貢獻(xiàn)我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說是要奉獻(xiàn)。 愛國，愛的涵義是什么？愛就是給予，就是奉獻(xiàn)，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲，這也就是我們愛國的第三步： 這是一個人愛國的最高體現(xiàn)。只有對祖國人民懷有深厚感情的人，只有對國家的前途命運，社會的進(jìn)步與發(fā)展具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，以天下為己任的人，才會為祖國為人民奉獻(xiàn)自己的一切，而毫不計較個人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻(xiàn)著自己的一切。 鄧小平曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往地為國家忘我工作，終于達(dá)到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強(qiáng)，成為“打不倒的小個子”？是他對祖國對人民深情的愛。 清朝皇室封皇妃是用金冊刻寫的，每頁重16兩黃金，可現(xiàn)在，誰還記得那些妃嬪們的姓名？青史上留名的，是那些為國家為民族奉獻(xiàn)了