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文檔簡介

1、1.(2011江蘇高考7)下列有關(guān)實驗原理或?qū)嶒灢僮髡_的是A.用水濕潤的pH試紙測量某溶液的pHB.用量筒量取20 mL0.5000 mol·L1 H2SO4溶液于燒杯中,加水80mL,配制成0.1000 mol·L1H2SO4溶液C.實驗室用圖2所示裝置制取少量氨氣D.實驗室用圖3所示裝置除去Cl2中的少量HCl3. (2011江蘇高考13)下列有關(guān)實驗原理、方法和結(jié)論都正確的是A.向飽和FeCl3溶液中滴加過量氨水,可制取Fe(OH)3膠體B.取少量溶液X,向其中加入適量新制氨水,再加幾滴KSCN溶液,溶液變紅,說明X溶液中一定含有Fe2C.室溫下向苯和少量苯酚的混合

2、溶液中加入適量NaOH溶液,振蕩、靜置后分液,可除去苯中少量苯酚D.已知I3I2I,向盛有KI3溶液的試管中加入適量CCl4,振蕩靜置后CCl4層顯紫色,說明KI3在CCl4中的溶解度比在水中的大4(2011浙江高考8)下列說法不正確的是A變色硅膠干燥劑含有CoCl2,干燥劑呈藍色時,表示不具有吸水干燥功能B“硝基苯制備”實驗中,將溫度計插入水浴,但水銀球不能與燒杯底部和燒杯壁接觸C“中和滴定”實驗中,容量瓶和錐形瓶用蒸餾水洗凈后即可使用,滴定管和移液管用蒸餾水洗凈后,必須干燥或潤洗后方可使用D除去干燥CO2中混有的少量SO2,可將混合氣體依次通過盛有酸性KMnO4溶液、濃硫酸的洗氣瓶5.(2

3、011安徽高考10)下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是選項實驗操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論A過量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應后,滴入KSCN溶液溶液呈紅色稀HNO3將Fe氧化為Fe3BAgl沉淀中滴入稀KCl溶液有白色沉淀出現(xiàn)AgCl比Agl更難溶CAl箔插入稀HNO3中無現(xiàn)象Al箔表面被HNO3氧化,形成致密的氧化膜D用玻璃棒蘸取濃氨水點到紅色石蕊試紙上試紙變藍色濃氨水呈堿性6.(2011廣東高考23)下列實驗現(xiàn)象預測正確的是A、實驗I:振蕩后靜置,上層溶液顏色保持不變 濃H2SO4 B、實驗II:酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡,且顏色逐漸褪去C、實驗III:微熱稀HNO3片刻,溶液中有

4、氣泡產(chǎn)生,廣口瓶內(nèi)始終保持無色D、實驗IV:繼續(xù)煮沸溶液至紅褐色,停止加熱,當光束通過體系時可產(chǎn)生丁達爾效應7.(2011天津)向四支試管中分別加入少量不同的無色溶液進行如下操作,結(jié)論正確的是操作現(xiàn)象結(jié)論A滴加BaCl2溶液生成白色沉淀原溶液中有SO42B滴加氯水和CCl4,振蕩、靜置下層溶液顯紫色原溶液中有IC用潔凈鉑絲蘸取溶液進行焰色反應火焰呈黃色原溶液中有Na+,無K+D滴加稀NaOH溶液,將濕潤紅色石蕊試紙置于試管口試紙不變藍原溶液中無NH49.(2011重慶) 不能鑒別AgNO3、BaCl2、K2SO3和Mg(NO3)2四種溶液(不考慮他們間的相互反應)的試劑組是A. 鹽酸、硫酸 B

5、. 鹽酸、氫氧化鈉溶液 C. 氨水、硫酸 D. 氨水、氫氧化鈉溶液10.(2011四川)下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應關(guān)系正確的是操作和現(xiàn)象結(jié)論A向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入稀H2SO4,在管口觀察到紅棕色氣體HNO3分解生成了NO2B向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加熱幾分鐘,冷卻后再加入新制Cu(OH)2濁液,加熱,沒有紅色沉淀生成。淀粉沒有水解成葡萄糖C向無水乙醇中加入濃H2SO4,加熱至170產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液,紅色褪去 。使溶液褪色的氣體是乙烯D向飽和Na2CO3中通入足量CO2 ,溶液變渾濁 析出了NaHCO311(2011上海10)草酸晶體(H2C2O

6、4·2H2O) 100開始失水,101.5熔化,150左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2。用加熱草酸晶體的方法獲取某些氣體,應該選擇的氣體發(fā)生裝置是(圖中加熱裝置已略去)12.( 2011江蘇高考10,15分)高氯酸銨(NH4ClO4)是復合火箭推進劑的重要成分,實驗室可通過下列反應制取(1)若NH4Cl用氨氣和濃鹽酸代替,上述反應不需要外界供熱就能進行,其原因是 。(2)反應得到的混合溶液中NH4ClO4和NaCl的質(zhì)量分數(shù)分別為0.30和0.l5(相關(guān)物質(zhì)的溶解度曲線見圖9)。從混合溶液中獲得較多NH4ClO4晶體的實驗操作依次為(填操作名稱) 、干燥。(3)樣品中NH4ClO4的

7、含量可用蒸餾法進行測定,蒸餾裝置如圖10所示(加熱和儀器固定裝置已略去),實驗步驟如下:步驟1:按圖10所示組裝儀器,檢查裝置氣密性。步驟2:準確稱取樣品a g(約0.5g)于蒸餾燒瓶中,加入約150mL水溶解。步驟3:準確量取40.00mL約0.1 mol·L1H2SO4 溶解于錐形瓶中。步驟4:經(jīng)滴液漏斗向蒸餾瓶中加入20mL3 mol·L1NaOH 溶液。步驟5:加熱蒸餾至蒸餾燒瓶中剩余約100mL溶液。步驟6:用新煮沸過的水沖洗冷凝裝置23次,洗滌液并入錐形瓶中。步驟7:向錐形瓶中加入酸堿指示劑,用c mol·L1NaOH標準溶液滴定至終點,消耗NaOH標

8、準溶液V1mL。步驟8.將實驗步驟17重復2次步驟3中,準確量取40.00mlH2SO4 溶液的玻璃儀器是 。步驟17中確保生成的氨被稀硫酸完全吸收的實驗是 (填寫步驟號)。為獲得樣品中NH4ClO4 的含量,還需補充的實驗是 。13.(2011江蘇高考,12分)草酸是一種重要的化工產(chǎn)品。實驗室用硝酸氧化淀粉水解液制備草酸的裝置如圖14所示(加熱、攪拌和儀器固定裝置均已略去)實驗過程如下:將一定量的淀粉水解液加入三頸瓶中控制反應液溫度在5560條件下,邊攪拌邊緩慢滴加一定量含有適量催化劑的混酸(65%HNO3與98%H2SO4的質(zhì)量比為2:1.5)溶液反應3h左右,冷卻,抽濾后再重結(jié)晶得草酸晶

9、體。硝酸氧化淀粉水解液過程中可發(fā)生下列反應:C6H12O612HNO33H2C2O49NO23NO9H2OC6H12O68HNO36CO28NO10H2O3H2C2O42HNO36CO22NO4H2O(1)檢驗淀粉是否水解完全所需用的試劑為 。(2)實驗中若混酸滴加過快,將導致草酸產(chǎn)率下降,其原因是 。(3)裝置C用于尾氣吸收,當尾氣中n(NO2):n(NO)1:1時,過量的NaOH溶液能將NOx全部吸收,原因是 (用化學方程式表示)(4)與用NaOH溶液吸收尾氣相比較,若用淀粉水解液吸收尾氣,其優(yōu)、缺點是 。(5)草酸重結(jié)晶的減壓過濾操作中,除燒杯、玻璃棒外,還必須使用屬于硅酸鹽材料的儀器有

10、 。14(2011浙江高考28,15分)二苯基乙二酮常用作醫(yī)藥中間體及紫外線固化劑,可由二苯基羥乙酮氧化制得,反應的化學方程式及裝置圖(部分裝置省略)如下:2FeCl32FeCl22HCl在反應裝置中,加入原料及溶劑,攪拌下加熱回流。反應結(jié)束后加熱煮沸,冷卻后即有二苯基乙二酮粗產(chǎn)品析出,用70乙醇水溶液重結(jié)晶提純。重結(jié)晶過程:加熱溶解活性炭脫色趁熱過濾冷卻結(jié)晶抽濾洗滌干燥請回答下列問題:(1)寫出裝置圖中玻璃儀器的名稱:a_,b_。(2)趁熱過濾后,濾液冷卻結(jié)晶。一般情況下,下列哪些因素有利于得到較大的晶體:_。A緩慢冷卻溶液 B溶液濃度較高C溶質(zhì)溶解度較小D緩慢蒸發(fā)溶劑如果溶液中發(fā)生過飽和現(xiàn)

11、象,可采用_等方法促進晶體析出。(3)抽濾所用的濾紙應略_(填“大于”或“小于”)布氏漏斗內(nèi)徑,將全部小孔蓋住。燒杯中的二苯基乙二酮晶體轉(zhuǎn)入布氏漏斗時,杯壁上往往還粘有少量晶體,需選用液體將杯壁上的晶體沖洗下來后轉(zhuǎn)入布氏漏斗,下列液體最合適的是_。A無水乙醇B飽和NaCl溶液C70乙醇水溶液D濾液(4)上述重結(jié)晶過程中的哪一步操作除去了不溶性雜質(zhì):_。(5)某同學采用薄層色譜(原理和操作與紙層析類同)跟蹤反應進程,分別在反應開始、回流15min、30min、45min和60min時,用毛細管取樣、點樣、薄層色譜展開后的斑點如圖所示。該實驗條件下比較合適的回流時間是_。 A15minB30min

12、 C45minD60min15.(2011安徽高考27,14分)MnO2是一種重要的無機功能材料,粗MnO2的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。某研究性學習小組設計了將粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)樣品轉(zhuǎn)化為純MnO2實驗,其流程如下:(1)第步加稀H2SO4時,粗MnO2樣品中的 (寫化學式)轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)。 (2)第步反應的離子方程式 +ClO3+ MnO2+Cl2+ 。(3)第步蒸發(fā)操作必需的儀器有鐵架臺(含鐵圈)、 、 、 ,已知蒸發(fā)得到的固體中有NaClO3和NaOH,則一定還有含有 (寫化學式)。(4)若粗MnO2樣品的質(zhì)量為12.69g,第步反應后,經(jīng)過濾得到8.7g Mn

13、O2,并收集到0.224LCO2(標準狀況下),則在第步反應中至少需要 mol NaClO316.(2011北京高考27,15分)甲、乙兩同學為探究SO2與可溶性鋇的強酸鹽能否反應生成白色BaSO3沉淀,用下圖所示裝置進行實驗(夾持裝置和A中加熱裝置已略,氣密性已檢驗)實驗操作和現(xiàn)象:操作現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾,滴加一定量濃硫酸,加熱A中有白霧生成,銅片表面產(chǎn)生氣泡B中有氣泡冒出,產(chǎn)生大量白色沉淀C中產(chǎn)生白色沉淀,液面上方略顯淺棕色并逐漸消失打開彈簧夾,通入N2,停止加熱,一段時間后關(guān)閉 _從B、C中分別取少量白色沉淀,加稀鹽酸均未發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解(1)A中反應的化學方程式是_。(2)C中白色沉淀是_

14、,該沉淀的生成表明SO2具有_性。(3)C中液面上方生成淺棕色氣體的化學方程式是_。(4)分析B中不溶于稀鹽酸的沉淀產(chǎn)生的原因,甲認為是空氣參與反應,乙認為是白霧參與反應。為證實各自的觀點,在原實驗基礎上:甲在原有操作之前增加一步操作,該操作是_;乙在A、B間增加洗氣瓶D,D中盛放的試劑是_。進行實驗,B中現(xiàn)象:甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀檢驗白色沉淀,發(fā)現(xiàn)均不溶于稀鹽酸。結(jié)合離子方程式解釋實驗現(xiàn)象異同的原因:_。 (5)合并(4)中兩同學的方案進行試驗。B中無沉淀生成,而C中產(chǎn)生白色沉淀,由此得出的結(jié)論是_。 17.(2011福建高考25,16分)化學興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成

15、分及其含量進行以下探究:查得資料:該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體生成。.摩擦劑中氫氧化鋁的定性檢驗  取適量牙膏樣品,加水成分攪拌、過濾。(1)往濾渣中加入過量NaOH溶液,過濾。氫氧化鋁與NaOH溶液反應的離子方程式是_。(2)往(1)所得濾液中先通入過量二氧化碳,再加入過量稀鹽酸。觀察到的現(xiàn)象是_。.牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗,充分反應后,測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。依據(jù)實驗過程回答下列問題:(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣。其作用除了可攪拌B、C中的反應物外,還有:_

16、。(4)C中反應生成BaCO3的化學方程式是_。(5)下列各項措施中,不能提高測定準確度的是_(填標號)。a.在加入鹽酸之前,應排凈裝置內(nèi)的CO2氣體b.滴加鹽酸不宜過快c.在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置d.在BC之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置(6)實驗中準確稱取8.00g樣品三份,進行三次測定,測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g 。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_。(7)有人認為不必測定C中生成的BaCO3質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是_。20.(2011天津,18分)某研究性學習小組為合成1-丁

17、醇,查閱資料得知一條合成路線: CO的制備原理:HCOOHCO+H2O,并設計出原料氣的制備裝置(如下圖)請?zhí)顚懴铝锌瞻祝海?)實驗室現(xiàn)有鋅粒、稀硝酸、稀鹽酸、濃硫酸、2-丙醇,從中選擇合適的試劑制備氫氣、丙烯。寫出化學方程式: , 。(2)若用以上裝置制備干燥純凈的CO,裝置中a和b的作用分別是 , ;C和d中承裝的試劑分別是 , 。若用以上裝置制備H2, 氣體發(fā)生裝置中必需的玻璃儀器名稱是 ;在虛線框內(nèi)畫出收集干燥H2的裝置圖。(3)制丙烯時,還產(chǎn)生少量SO2、CO2及水蒸氣,該小組用以下試劑檢驗這四種氣體,混合氣體通過試劑的順序是_(填序號)飽和Na2SO3溶液 酸性KMnO4溶液 石灰

18、水無水CuSO4 品紅溶液(4)合成正丁醛的反應為正向放熱的可逆反應,為增大反應速率和提高原料氣的轉(zhuǎn)化率,你認為應該采用的適宜反應條件是_。a. 低溫、高壓、催化劑 b. 適當?shù)臏囟?、高壓、催化劑c. 常溫、常壓、催化劑 d. 適當?shù)臏囟?、常壓、催化劑?)正丁醛經(jīng)催化劑加氫得到含少量正丁醛的1丁醇粗品,為純化1丁醇,該小組查閱文獻得知:RCHO+NaHSO3(飽和)RCH(OH)SO3Na;沸點:乙醚34,1丁醇118,并設計出如下提純路線:試劑1為_,操作1為_,操作2為_,操作3為_。22.(2011新課標全國,15分) 氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某興趣小組擬選用如下裝置制備氫化鈣。請回答下列問題:(1)請選擇必要的裝置,按氣流方向連接順序為_(填儀器接口的字母編號)(2)根據(jù)完整的實驗裝置進行實驗,實驗步驟如下:檢查裝置氣密性后,裝入藥品;打開分液漏斗活塞;_(請按正確的順序填入下列步驟的標號)。A.加熱反應一段時

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