部編語文五年級上冊21-古詩詞三首ppt課件

1、點擊圖片 欣賞視頻人教版 語文 五年級 上冊第一課時第二課時第三課時山居秋暝第一課時王維王維 字摩詰，號摩詰居士。河?xùn)|蒲字摩詰，號摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名詩人詩人、畫家畫家。官至尚書右丞，故世稱。官至尚書右丞，故世稱“王右王右丞丞”。中年后隱居藍(lán)田輞川，過著亦。中年后隱居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然孟浩然齊名，齊名，并稱并稱“王孟王孟”。代表詩作有相思辛夷塢等。代表詩作有相思辛夷塢等。暝 mng朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙浣hun日將衣孫孫左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)sn浣女：浣女：洗衣物的女子洗衣物的女子。暝：暝

2、：日落時分，天色將晚日落時分，天色將晚。歇：歇：盡盡。隨意：隨意：任憑自己的意思任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想造句：我現(xiàn)在只想隨意隨意走走。走走。王孫：王孫：原指貴族子弟，原指貴族子弟，這里指王維自己這里指王維自己。互動課堂互動課堂 結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。確、讀流利。 山居秋暝山居秋暝【唐】王維【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。一起解詩題一起解詩題山居秋暝山居秋暝點明地點。點明

3、季節(jié)。點明具體時間。你能說說詩題的意思你能說說詩題的意思嗎？嗎？秋天傍晚在山居（所見的景物）空山新雨后，空山新雨后，天氣晚來秋。天氣晚來秋。詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。一起解詩意一起解詩意剛剛空曠的山野你能說說這你能說說這聯(lián)詩的意思聯(lián)詩的意思么？么？明月松間照，明月松間照，清泉石上流。清泉石上流。詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。你能說說這聯(lián)你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩的意思么？竹喧歸浣女，竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。蓮動下漁舟。歸來順流而下你能說說這聯(lián)你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩的意思么？詩意：竹林里傳來陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動，那

4、是捕魚的小船在順流而下。隨意春芳歇，隨意春芳歇，王孫自可留。王孫自可留。春天的花草自然你能說說這你能說說這聯(lián)詩的意思聯(lián)詩的意思么？么？詩意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時候，你的腦海里呈現(xiàn)出了雨后山村的晚景圖嗎？宋代大文豪蘇軾，曾評價說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一起仔細(xì)品味一下吧。請同學(xué)們找出詩中寫景的部分。空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。讀讀首聯(lián)，說一說：1.這聯(lián)詩寫出了情景，表現(xiàn)了什么樣的意境？

5、2.這聯(lián)詩和詩題有什么關(guān)系呢？空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創(chuàng)造傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創(chuàng)造了一個寂靜，清新，幽雅的意境。了一個寂靜，清新，幽雅的意境。緊扣詩緊扣詩題，點出了題，點出了時間地點和時間地點和季節(jié)。季節(jié)。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有什么不同？明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。自然生活頷聯(lián)用了頷聯(lián)用了“明月、松、清泉、石明月、松、清泉、石”等景物，表現(xiàn)出山等景物，表現(xiàn)

6、出山村的自然美。頸聯(lián)用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表村的自然美。頸聯(lián)用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現(xiàn)出了山村的生活美。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。現(xiàn)出了山村的生活美。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 空氣清新方可見月光之皎潔；新雨之后空氣清新方可見月光之皎潔；新雨之后才能顯清泉之聲響。才能顯清泉之聲響。頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要創(chuàng)造一個寂靜，清新，幽雅的意境是否和諧？竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的浣女、漁舟的熱鬧，

7、正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。有動有靜，動恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。有動有靜，動靜結(jié)合，以動襯靜。靜結(jié)合，以動襯靜。從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)說是“空山”呢空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。 空山并不是什么都沒有的山。而是山中樹木茂盛，空山并不是什么都沒有的山。而是山中樹木茂盛，遮蓋了人們活動的痕跡。遮蓋了人們活動的痕跡?！翱丈讲?/p>

8、見人空山不見人”，更體現(xiàn)出這，更體現(xiàn)出這里的里的寂靜，清新，幽雅寂靜，清新，幽雅這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請同學(xué)們用自己的語言把畫面具體地描繪出來。空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理山山居居秋秋暝暝 山居之景山居之景 山居之人山居之人 明月松林明月松林清泉巖石清泉巖石 （動靜結(jié)合）（動靜結(jié)合） 浣衣之女浣衣之女 漁舟之人漁舟之人 （以動襯靜）（以動襯靜） 清幽清幽 留留（隱居）（隱居） 此詩描繪了此詩描繪了 后傍晚時分山村柔后傍晚時分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了和美好的風(fēng)光和山居村民的淳

9、樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情詩人寄情 并對隱居生活怡然自得的滿并對隱居生活怡然自得的滿足心情。足心情。主題概括主題概括秋雨初晴秋雨初晴山水田園山水田園 鹿柴鹿柴 王維王維空山不見人，但聞人語響?？丈讲灰娙?，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。返景入深林，復(fù)照青苔上。拓展延伸拓展延伸A.A.王維王維 B.B.王翰王翰 C.C.李白李白 C.C.王昌齡王昌齡 一、山居秋暝的作者是（ ）。A A課堂演練課堂演練課堂演練課堂演練1 1. .王王維維是唐代詩人是唐代詩人。 （ ）2 2. .山居秋暝頷聯(lián)寫的是自然景物山居秋暝頷聯(lián)寫的是自然景物。 （ ）3 3. .山居秋暝山居秋暝描寫了描寫了夏天雨后夏天雨后的

10、場面。的場面。 （ ）二、判斷對錯。二、判斷對錯。X X字詞聽寫字詞聽寫楓橋夜泊第二課時張繼張繼 唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙泊泊愁愁寺寺b chu b chu ss 泊是左右結(jié)構(gòu)。愁，寺是上下結(jié)構(gòu)。泊是左右結(jié)構(gòu)。愁，寺是上下結(jié)構(gòu)。姑蘇：姑蘇：蘇州的別稱蘇州的別稱。楓橋：楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊在今江蘇省蘇州市西郊。寒山寺：寒山寺：楓橋附近的一座楓橋附近的一座寺廟寺廟。互動課堂互動課堂 結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。確、讀流利。 楓橋夜泊楓橋夜泊張繼張繼 月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，

11、 江楓漁火對愁眠。江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。一起解詩題一起解詩題楓橋夜泊楓橋夜泊點明地點。點明時間。點出活動。你能說說詩題的意思你能說說詩題的意思嗎？嗎？夜晚在楓橋停泊月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。江楓漁火對愁眠。詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。一起解詩意一起解詩意江邊的楓樹你能說說這你能說說這聯(lián)詩的意思聯(lián)詩的意思么？么？漁船上的燈火姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。你能說說這你能說說這聯(lián)詩的意思聯(lián)詩的意思

12、么？么？當(dāng)時佛寺有半夜敲鐘的習(xí)慣，叫無常鐘或分夜鐘。 請同學(xué)們再讀古詩，看看哪些詞語向我們請同學(xué)們再讀古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有睡覺的消息？這些詞語各是透露出張繼并沒有睡覺的消息？這些詞語各是從那個角度寫的呢？哪里是動景，哪里是靜景從那個角度寫的呢？哪里是動景，哪里是靜景呢？呢？月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。江楓漁火對愁眠。視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動景靜景姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。聽覺鐘聲動景 旅途辛勞，本應(yīng)該早點歇歇，張繼旅途辛勞，本應(yīng)該早點歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？卻久久不眠，為什么？愁啊愁 到底是什么勾起

13、了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動了詩人的愁心與愁弦呢？ 月落烏啼霜江楓漁火鐘聲 想一想：想一想：“霜霜”是接近地面的水汽遇冷在地是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成的白色細(xì)微顆粒面或物體上凝結(jié)成的白色細(xì)微顆粒, ,可作者為什可作者為什么說么說“霜滿天霜滿天”呢？呢？“霜滿天霜滿天”，并不符合自然景觀的實際，但是，并不符合自然景觀的實際，但是卻符合詩人的感受卻符合詩人的感受茫茫的江面上，愁苦的茫茫的江面上，愁苦的詩人感到冰涼的霜氣從四面八方而來，包圍了詩人感到冰涼的霜氣從四面八方而來，包圍了自己，也好像彌漫了整個天空。自己，也好像彌漫了整個天空。在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有在這蒼茫的

14、夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心情除這些清冷的景物，這是詩人的心情除了愁苦之外，更添了愁苦之外，更添 。寂寞寂寞這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請拿起筆，寫一寫。讓我們一邊這欣賞悠遠(yuǎn)的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞主題概括主題概括 在這首詩中，詩人勾畫了 、 、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的 。愁苦寂寞之情愁苦寂寞之情月落烏啼月落烏啼霜天寒夜霜天寒夜 次北固山下次北固山下 王灣王灣客路青山外，行舟綠水前?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生

15、殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。拓展延伸拓展延伸A.A.夜晚夜晚 B.B.早上早上 C.C.中午中午 C.C.傍晚傍晚 一、楓橋夜泊描寫的時間是（ ）。A A課堂演練課堂演練課堂演練課堂演練1 1. .張繼張繼是唐代詩人是唐代詩人。 （ ）2 2. .這首詩中蘊含著樂觀、積極向上的心態(tài)這首詩中蘊含著樂觀、積極向上的心態(tài)。 （ ）3 3. .張籍的楓橋夜泊中的姑蘇城是今天的張籍的楓橋夜泊中的姑蘇城是今天的蘇州蘇州。 （ ） 二、判斷對錯。二、判斷對錯。X X字詞聽寫字詞聽寫長相思長相思第三課時納蘭性德納蘭性德 字容若。納蘭明珠長子。清朝詞

16、人。清詞三大家之一。有納蘭詞通志堂集等流傳。榆 y畔pn關(guān)那朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙更gn三碎su聒榆榆 畔畔ypn左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)聒：聒：聲音嘈雜聲音嘈雜。文中指風(fēng)雪聲。文中指風(fēng)雪聲。榆關(guān)：榆關(guān)：山海關(guān)山海關(guān)?；诱n堂互動課堂 結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏著讀出詞的節(jié)奏長相思長相思納蘭性德納蘭性德 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更、雪一更，聒碎風(fēng)一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。一起解詞題一起解詞題長相思長相思小知識詞牌名 長相思，詞牌名

17、，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。出自古詩十九首“著以長相思，緣以結(jié)不解”一句。 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。一起解詞意一起解詞意（旅行的）道路；一段路那邊，指山海關(guān)榆y愉y帳y賬y 風(fēng)一更，雪一更，聒風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。聲。詩意：帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。舊時一夜分為五更，每更大約兩小時。故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之心更gn不要讀成四聲 請同學(xué)們

18、想象詞中景色，再讀這首詞。請同學(xué)們想象詞中景色，再讀這首詞。邊讀邊思考：作者干什么去了？這首詞的邊讀邊思考：作者干什么去了？這首詞的主題是什么呢？主題是什么呢？詩人跟隨軍隊去關(guān)外了，很想念自己的家人。詩人跟隨軍隊去關(guān)外了，很想念自己的家人。這首詞的主題是思鄉(xiāng)。這首詞的主題是思鄉(xiāng)。讀詩的上闕。詩人走過了哪些地方?這一路上他走得容易嗎？艱難 山一程，水一程，身向榆關(guān)山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。那畔行，夜深千帳燈。山一程山一程水一程水一程身向榆關(guān)那畔行身向榆關(guān)那畔行 讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經(jīng)歷了什么？ 風(fēng)一更，雪一更，聒碎風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。風(fēng)一更風(fēng)一更雪一更雪一更 終于到了安營扎寨休息的時候了，面對著“夜深千帳燈”，作者的心情會是什么樣的？他會想到什么樣的景象呢？凄涼孤寂想家和家人團(tuán)聚的景象我們的作者離家千里之外，只能在夢里和家人團(tuán)聚了。但是，他如愿了嗎？沒有如愿聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無