小學五年級個性化輔導方案

1、小學五年級個性化輔導方案學員基本情況：姓名： 李小天 性別： 男 年級： 小五 科目： 語文、數(shù)學、英語 學校： 洪樓第一小學 學科情況及初步輔導思路 （ 初步了解，供參考 ） 數(shù)學 ： 75/100 基礎一般，計算與運算需要再提高。可適當拓展思考題，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維； 英語 ：70/100 沒有系統(tǒng)學習音標，以及單詞記憶方法。英語聽說讀寫能力需提高，要培養(yǎng)孩子 學習英語的興趣；對于句型的把握還有待提高；語文 ： 72/100 閱讀技巧、寫作能力需要提高。平時讀書習慣需老師引導及督促。 學員學習情況分析：1 、學習方法上還有待提高，需要老師引導每科目的的學習方法；2 、存在一些知識漏洞，知識

2、不系統(tǒng)；3 、對于一些題型把握不好，平時練題不多，總結性的知識較少，無錯題本；4 、對輔導學習有點抵觸，需要選擇適合孩子的老師針對性輔導，先讓孩子對輔導感興趣，提高成績同時，激發(fā)學習主動性。 學校提供工具：1、給孩子配備：文科理科錯題本；2、若干試題試卷。 初步輔導計劃： 利用周六周日暑假和寒假以及其他空余時間輔導，一直堅持到小學畢業(yè)。 輔導目標： 梳理知識體系，夯實基礎，提升知識運用的舉一反三能力，暑假銜接輔導，新學期開學后同步輔 導新課，提高成績，增加各科學習興趣。提升知識綜合運用的能力。 學習過程管理方案：1、學生上門咨詢之后，咨詢老師根據(jù)孩子情況制定輔導計劃，做全面的學科分析。制定課時

3、計 劃；2、 學習管理師（班主任）全程跟蹤，選擇輔導老師（一線在職小學老師）； 幫助孩子分析制定學習計劃，全程監(jiān)督計劃實施進度以及效率、效果； 教會孩子自主指定科學的，合適自己的學習計劃。3、幫助孩子形成好的學習習慣，鼓勵手腦并用，即使做好高質量的錯題總結，查缺補漏；4、明確學習目標，對自己的知識弱項進行重點練習，提高學習效率；5、課后陪讀老師在自習室陪讀，幫助孩子晚上及其他空余時間提高課后知識消化，提高課后學 習效率；6、定期測試，讓家長看到孩子逐步提高，同時及時發(fā)現(xiàn)問題，進行輔導。有效有序的安排科目 輔導。教學方案設計與計劃：學習計劃第一階段：基礎鞏固（ 5 月初暑假結束）輔導內容：語文、

4、數(shù)學、英語具體安排：每周末 4小時；暑假每天“ 4+4” 套餐（ 4小時一對一 + 4小時陪讀） 具體學科輔導安排：語文第一部分 :拼音1、聲母2、韻母3、音節(jié)（尤其是雙韻母和整體認識章節(jié)）4、歸類復習第二部分：字詞1、歸類成語2、歸類歇后語3、歸類字的結構4、關聯(lián)詞語5、錯字、別字6、選詞填空7、選擇正確的讀音和正確的字詞的訓練8、按正確的詞語順序的排列9、歸類練習第三部分：句子1、縮句的講法2、病句的六種改法3、各種句式的改變4、句子排序5、句子的修辭6、歸類練習第四部分：閱讀1、字詞的練習2、理解詞意、句意3、分析文意4、加題目的方法5、如何審題6、如何劃反問句、比喻句、擬人句的方法7、

5、如何答理解題8、歸類練習第五部分：作文1、開頭和結尾的寫法2 、如何謀篇布局3 、如何寫好人物4 、如何審好作文題5、提高寫作速度和寫作質量的方法6 、各種作文文題7、作文練習題數(shù)學一、復習目標：1、使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識， 具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計 算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積

6、和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問 題。5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所 學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。6、使學生能夠對初一學習有一定認識，提高孩子學習積極性，拓展思維。二、復習重點：1整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。2復合應用題、分數(shù)、百分數(shù)應用題。3幾何形體知識。4綜合運用知識，解決實際問題。5 初一重點：有理數(shù)及其運算、字母表示數(shù)、一元一次方程三、復習難點：使學生對所學基礎知識一概念、性質、法則、公式

7、以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化，并能融會貫通。 靈活解答應用題的能力和方法。準確的進行計算。四、復習關鍵： 掌握“雙基”，并能靈活運用。英語一、單詞記憶方法二、肯定、否定、疑問句運用三、名詞復數(shù)、動詞第三人稱單數(shù)的復習四、簡單語法的學習五、做題練習 輔導效果：針對學生目前學習和期終考試類型，分析知識漏洞，抓住弱點，開展弱點 知識專題復習。第二階段：輔導跟蹤（ 9 月份學校一輪復習結束）輔導內容：語文、數(shù)學、英語具體安排：每周末 4 小時。 輔導效果：針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。根據(jù)歷年考試卷命題的特 點，精心選擇一些新穎的、 有代表性的題型進行專題訓練， 就小升初的特點可以從以 下幾個方

8、面收集一些資料，進行專項訓練：實際應用型問題；突出科技發(fā)展、信 息資源的轉化的圖表信息題； 體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題； 考查學生應變能 力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探 究性試題；圖形與計算綜合型試題等。第三階段：考前沖刺（學校一輪復習結束一小學畢業(yè)） 輔導內容：語文、數(shù)學、英語 具體安排：每周末 4 小時。輔導效果：第三輪，綜合訓練（模擬練習）。這一階段，重點是提高學生的綜合解題 能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中 考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓練， 每份的練習要求學生獨立完成， 老師及時 批改，重點講評

9、。小升初前一周， 老師對在練習中存在的問題， 按題型分幾塊回味練習， 掃清盲點， 或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。學生成長卡學員基本情況：姓名： 李小天 性別：男 年級：小五 科目： 語文、數(shù)學、英語 學校: 洪樓一小 入學成績及學科漏洞 :數(shù)學：109/120 基礎較好， 個別章節(jié)有知識漏洞如 : 證明題 ;動點問題 ; 平面幾何 ; 綜 合題型不會分析 , 數(shù)學學習方法和解題技巧掌握的不是很好。英語：105/120 很喜歡英語老師 ,講課方式靈活 , 單詞的識記也不錯 , 語法掌握的不是 很扎實 , 導致閱讀理解得不到高分 ; 英語能力方面需要著重培養(yǎng)。語文 ：100/120 閱讀技巧、寫作能力需要提高。平時讀書習慣需老師引導及督促。 物理：96/100 查缺補漏，對題型上進行輔導 , 尤其是填空選擇類題型 . 提高孩子的理 解能力.化學 ：91/100 總體知識掌握較好，但溶液和質量分數(shù)類型的題目掌握欠佳。 生物： 85/100 總體知識掌握還算可以，僅限于死記硬背，解題的靈活性有欠缺。