六年級上冊數(shù)學期中復(fù)習教案

1、六年級上冊數(shù)學期中復(fù)習教案教學時間： 年 月 日教學課時：2課時課 型：復(fù)習課教學內(nèi)容：六年級上冊數(shù)學第一單元?分數(shù)乘法?、第二單元?位置與方向?、第三單元?分數(shù)除法?、第四單元?比?。教學目標：一、分數(shù)乘法：1、使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法那么，并能熟練地進行計算。2、使學生掌握分數(shù)乘加、乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用。3、使學生理解分數(shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。二、位置與方向：1.知識與技能：了解根據(jù)方向和距離確定確定物體位置的方法；能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能根據(jù)方向和距離描繪并繪制簡單的路線圖。2.過

2、程與方法：經(jīng)歷確定物體位置的過程，體會確定位置在生活中的作用，初步滲透數(shù)形結(jié)合的思想，并建立空間觀念。 3.情感態(tài)度與價值觀：在知識探索的過程中開展數(shù)學思考及空間觀念，增強運用所學知識解決實際問題的能力。三、分數(shù)除法：1.知識與技能：1理解并掌握分數(shù)除法的計算方法，會進行分數(shù)除法的計算；2會解答一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的實際問題；3理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。2.過程與方法：經(jīng)歷分數(shù)除法的計算過程，體會轉(zhuǎn)化及數(shù)形結(jié)合的思想。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)分析能力、知識的遷移能力和語言表達能力，開展類比思維，促進學習正向遷移的價值觀。四、比：1.使學生理解比的意義，知道比和分數(shù)、

3、除法的關(guān)系。2.使學生理解并掌握比的根本性質(zhì)，會求比值、化簡比，能解答按比分配的實際問題。3.使學生在理解比的意義、探索比與分數(shù)和除法之間的關(guān)系以及比的根本性質(zhì)的過程中，體會類比法、推理思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學知識的本質(zhì)。4.使學生經(jīng)歷用比描述生活現(xiàn)象和解決實際問題的過程，感受數(shù)學知識在日常生活中的應(yīng)用價值。教學重點： 1.分數(shù)乘法的意義和計算法那么。 2. 了解確定位置的方法，根據(jù)方向和距離確定物體位置。 3.理解并掌握倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法；理解并掌握分數(shù)除法的意義；掌握分數(shù)混合運算的運算順序；會用方程解答“一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)

4、的實際問題；理解“一個數(shù)的幾分之幾和這兩個數(shù)的和，求這兩個數(shù)的問題的數(shù)量關(guān)系。 4.理解比的意義，掌握比各局部的名稱；理解比的根本性質(zhì)，推導(dǎo)化簡比的方法，正確化簡比；使學生弄清分配的是什么，按照什么分配。教學難點： 1. 理解分數(shù)乘法的意義，根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題。分數(shù)乘法計算法那么的推導(dǎo)。2.描述和繪制簡單的路線圖。 3. 理解1和0的倒數(shù)問題；一個數(shù)除以分數(shù)的方法；連除運算時的約分；分析題目中的數(shù)量關(guān)系；理解工程問題的數(shù)量關(guān)系。 4. 理解比和分數(shù)、除法之間的關(guān)系；正確化簡比；能應(yīng)用比的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。教學準備：課件教材分析：期中測試內(nèi)容為分數(shù)乘法、位置與方向、

5、分數(shù)除法、比，在數(shù)與代數(shù)方面，本次復(fù)習安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法，分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學生分數(shù)四那么運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四那么運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應(yīng)該讓學生切實掌握。在空間與圖形方面，位置與方向在四年級下冊的“用方向與距離確定位置已經(jīng)學習，但還得穩(wěn)固提高；學情分析： 根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。教學方法：分析，

6、比擬歸納。學生活動：動手操作，獨立完成習題。學法指導(dǎo)：理解運用，用所學方法解決實際問題。教學過程：完成測試題。一、仔細推敲，判斷對錯 (對的打“，錯的打“×。5分1. 4米長的鋼管，剪下 米后，還剩下3米。 2. 4分米8厘米化簡成最簡單的整數(shù)比是12。 3. 10千克水參加1千克鹽后，鹽占鹽水的。 4. 兩個真分數(shù)的積一定小于1。 5. 松樹的棵數(shù)比柏樹多，柏樹的棵數(shù)就比松樹少 。 二、用心思考，正確填寫20分，每空1分1. 48的 是 ； 的 是27。2. 比80米多 是 米；300噸比 噸少 。3. 5 和 互為倒數(shù)， 沒有倒數(shù)。4. 18 20 ÷405. 1812

7、化成最簡單的整數(shù)比是 ，比值是 。6.“紅花朵數(shù)的 相當于黃花的朵數(shù)是把 的朵數(shù)看作單位“1，等量關(guān)系式是 。7. 甲乙兩數(shù)的比是45，那么甲數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)是甲乙兩數(shù)和的 。8. 在里填上、或 =。 ÷ × ÷ × ÷ 9. 一個三角形三個角的比是345，最大的角是 度。三、反復(fù)比擬，擇優(yōu)錄取。5分，每空1分1.一個比的比值是 ，如果把它的前項和后項同時擴大3倍，這時的比值 。 A.不變 B.擴大3倍 C.擴大9倍 2.第二列第四行，用數(shù)對2，4來表示，第六列第一行，可以用 來表示。 A.1，6 B.6，1 C.0，63. 一件商品漲價 后，

8、又降價 ，現(xiàn)價比原價 。A.貴 B. 同樣多 C. 廉價4.有30本故事書，故事書比連環(huán)畫少 ，連環(huán)畫有 本。 A.36 B.30 C.25 5.一袋土豆，吃了它的 ，還剩30千克，這袋土豆原有 千克。 A.20 B.50 C.18 四、看清題目，巧思妙算 40分1.直接寫得數(shù) (8分) ×16= 12÷ = × = 0× = 1÷ = ÷ = ÷ = × ÷ × = 2.怎樣算簡便就怎樣算8分，每題2分 ×÷6 ÷× 24×× ×24 3.解方程6分，每題2分 = +=39 7 3 = 4.化簡比. 6分 0.81.2 0.1255.求比值.6分 24：48 2.8：0.75.列式計算6分，每題3分一個數(shù)的是36的，這個數(shù)是多少？列方程解與的差除以，商是多少？五、走進生活，解決問題30分1.養(yǎng)殖場有雞3200只，第一周賣出 ，第二周賣出 。兩周一共賣出多少只？6分2.小華讀一本課外書，第一天讀了，第二天讀了，還剩下140頁，求總頁數(shù)？6分3.某糧店上周賣出面粉18噸，賣出