《我們的好幫手

1、我們的好幫手資源管理器教學(xué)設(shè)計(jì)丹東市第二十一中學(xué) 信息技術(shù)：許萍 20XX 年 12 月 20 日我們的好幫手一資源管理器教學(xué)設(shè)計(jì)丹東市第二一中許萍本課的教學(xué)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，注重在信息技術(shù)課中學(xué)法的指導(dǎo)，習(xí)慣的 養(yǎng)成，德育教育的滲透，同時(shí)也注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立良好信 息意識和系統(tǒng)觀念。本課教案教學(xué)課題我們的好幫手內(nèi)容操作新建文件夾，復(fù)制文件、文件夾，移動(dòng)文件、文件夾，刪除、重命名文件和文件夾知識 學(xué)生能學(xué)會(huì)新建、復(fù)制、移動(dòng)、三個(gè)操作，并理解這些操作的實(shí)際意義。目標(biāo)提倡學(xué)生在資源管理器中完成，加深學(xué)生對資源管理器的認(rèn)識。技能通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握新建文件夾，復(fù)制文件、文件夾，移動(dòng)文

2、件、文件夾的操作技教學(xué)目標(biāo)能。通過教師設(shè)問引導(dǎo)，學(xué)生思考解決問題的方式， 逐步培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題解決問情感題及不斷創(chuàng)新的能力。目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識，使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)。目標(biāo)練習(xí)過程中，學(xué)生之間互相幫助，樹立良好的與他人共事的合作精神。教育學(xué)生在生活中樹立系統(tǒng)觀念，注意條理性。1、新建文件夾教學(xué)重點(diǎn)2、復(fù)制文件、文件夾3、文件、文件夾1、學(xué)生能理解系統(tǒng)的建立文件夾的意義。教學(xué)難點(diǎn)2、根據(jù)路徑正確的新建、復(fù)制、移動(dòng)文件、文件夾。3、學(xué)生在學(xué)會(huì)操作后能積極應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活。教學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)紙，有關(guān)文件夾的建立，圖片、文檔的收集，課件制作教學(xué)用具電腦房、課件過程教學(xué)內(nèi)容教師引導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)組

3、織與要求主導(dǎo)主 體1、冋：大家有沒有買1、回想自己買書的1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)書的經(jīng)歷？經(jīng)歷。結(jié)合動(dòng)畫引入新課，設(shè)2、展示：用課件展示2、觀看課件，仔細(xì)觀提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情“小強(qiáng)買書”，展察文件夾的系統(tǒng)2、通過流程圖、文件夾境系統(tǒng)的建示流程圖，引入樹結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)的展示，讓學(xué)生立文件夾形目錄結(jié)構(gòu)。3、思考：書店為什么理解系統(tǒng)的建立文引的意義3、再展示根據(jù)流程要詳細(xì)的分區(qū)來件夾的意義，從而入圖所建的文件夾放置書籍？使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目新系統(tǒng)。4、理解系統(tǒng)的建立的。課4、問：書店為什么要文件夾來管理文3、學(xué)生由自己買書的這么放書？件的意義。經(jīng)歷，結(jié)合動(dòng)畫、流程圖（教師出示）聯(lián)想到計(jì)算機(jī)中的文件夾系統(tǒng)。

4、1、（承上）那么怎么1、完成任務(wù)一1、承接引入部分進(jìn)入來新建文件夾呢？2、任務(wù)一：在d盤新新操作的學(xué)習(xí)，連貫交2、演示：新建文件夾建名為“ sd”的文性強(qiáng)。流一、新建的一般方法。件夾（名稱可以是2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式對文件夾4、啟：作為書店的主中文）。把學(xué)生角色化，學(xué)生話人，就為書店新建提咼：在文件夾中新參與性強(qiáng)，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)家吧?。ú贾萌谓ㄗ游募A如學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積務(wù)一）DSDCZ極性。探索1書店建成了，下面1、探索搬動(dòng)的方法，1、教師先不講操作方新我們開始進(jìn)貨，出示并自學(xué)書本內(nèi)容，法，讓學(xué)生自主探知二、移動(dòng)、任務(wù)二。怎么來完成查看窗口中的幫索、自學(xué)課本來完成復(fù)制文呢？助菜單，試著完成任務(wù)二，著

5、重培養(yǎng)學(xué)件、文件2、提示：參看課本、任務(wù)二。生的創(chuàng)造性、探究性夾找“幫助”菜單。2、任務(wù)二：把d盤和自學(xué)的能力。3、教師巡視學(xué)生完成“書庫”文件夾里2、利用學(xué)生演示的方情況。面所有的內(nèi)容搬法，提咼了學(xué)生的操4、請個(gè)別冋學(xué)演示其到d盤的“sd”文作積極性且直觀形實(shí)現(xiàn)方法。教師進(jìn)行件夾中。象，其他同學(xué)易于接適當(dāng)講評，引入復(fù)制3、請冋學(xué)演示操作受。與移動(dòng)的概念。過程。3、學(xué)生講解實(shí)現(xiàn)復(fù)制、5、移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別4、掌握復(fù)制、移動(dòng)的移動(dòng)的其他方法，充及實(shí)現(xiàn)方法。強(qiáng)調(diào)實(shí)一般方法。分挖掘?qū)W生的自學(xué)現(xiàn)復(fù)制、移動(dòng)的方法5、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，完能力、創(chuàng)造能力、舉有很多。成任務(wù)二。一反三能力和自我6、表揚(yáng)完成出色的同6

6、、鼓勵(lì)同學(xué)探索實(shí)解決問題的能力。學(xué)，鼓勵(lì)動(dòng)作慢的同現(xiàn)復(fù)制、移動(dòng)結(jié)果4、通過互幫互助活學(xué)，提倡互幫互助。其他方法。動(dòng)，使學(xué)生意識到與7、同學(xué)互幫互助，共他人合作的重要性，同完成任務(wù)二。同時(shí)也幫助一些同學(xué)及時(shí)掌握所學(xué)操作。5、滲透知識產(chǎn)權(quán)意識，學(xué)生能初步樹立良好的信息意識。1提高題：本節(jié)課的1、以競賽的方式，完1、全班同學(xué)共分成4個(gè)綜合運(yùn)用基本操作學(xué)完了，下成提高題。小組。應(yīng)用學(xué)所知面就請冋學(xué)們學(xué)以致2、規(guī)則：在3分鐘時(shí)2、用競賽的方式，從而新知識、技能，用吧。間內(nèi)，看哪一組完促進(jìn)學(xué)生的競爭意提高學(xué)生2、綜合，全班同學(xué)互成的同學(xué)最多，舉識。體驗(yàn)操作技幫互助，共同完成新于表小。3、小組競賽并通過整成

7、功巧。建、復(fù)制、移動(dòng)三個(gè)3、提高題：把個(gè)小組的完成率來練習(xí)。歌曲評價(jià)，有利于學(xué)生間文件夾中的內(nèi)容互幫互助，同時(shí)增強(qiáng)搬到dsdgq 文學(xué)生的集體榮譽(yù)感。件夾中。4、提高學(xué)生使用網(wǎng)上鄰居獲取資料的能力。1、帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)本1、學(xué)生小結(jié)本堂課1、通過學(xué)生小結(jié)所學(xué)堂課所學(xué)能容所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)梳理小結(jié)所學(xué)問：在本堂課上你學(xué)2、思考并回答：這種操作，同時(shí)梳理學(xué)生概括內(nèi)容。課會(huì)了哪些操作？文件夾中套文件的知識點(diǎn)。后思考提2、讓學(xué)生進(jìn)一步理夾的系統(tǒng)管理模2、用思考題的方式幫形成高。解為什么要學(xué)這式對我們有什么助學(xué)生進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)些操作。好處？移動(dòng)、復(fù)制學(xué)習(xí)這些操作的用3、思考題：把圖畫文件、文件夾在文途和