1雙教一課教案

1、課 題第三課 黨的基本路線（九年思品）編 者姚梅梅單 位磐石三中教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解黨的基本路線的內(nèi)容、制定的依據(jù)；知道黨的基本路線的核心內(nèi)容；了解堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的原因及措施；改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系，等等。能力目標(biāo)：能夠把知識(shí)本身的內(nèi)在聯(lián)系，提高抽象思維和歸納、總結(jié)的能力，理清“一個(gè)中心”與“丙個(gè)基本點(diǎn)的關(guān)系”，把握改革、發(fā)展、與穩(wěn)定的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在理解黨的基本路線及有關(guān)方針、政策基礎(chǔ)上，樹(shù)立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的信念。教 材分 析本節(jié)內(nèi)容是黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的知識(shí)，在教材體系中處于“承上啟下”的地位，改革開(kāi)放以來(lái)，老百姓享受到的社會(huì)穩(wěn)定、和諧和國(guó)

2、家政策穩(wěn)定帶來(lái)的諸多好處，從而得出堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，我們的生活就越來(lái)越好，改革、發(fā)展、穩(wěn)定，好比是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)棋盤(pán)上的三個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的戰(zhàn)略性的棋子，相互促進(jìn)、相互制約。教材闡述三者關(guān)系，為以垢幾課的學(xué)習(xí)政治、精神、物質(zhì)文明打下基礎(chǔ)。占有重要地位。教學(xué)關(guān)鍵：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，再通過(guò)探究學(xué)習(xí)去解疑，最后運(yùn)用掌握的歷史知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新思維。課 時(shí)安 排一課時(shí)課 件多媒體教 具電腦教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程設(shè)計(jì)意圖批 注（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課（二）創(chuàng)設(shè)情境，組織新課（三）引出問(wèn)題，探究新知。1、課前同學(xué)們采訪了父母或親友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)生活有哪些美好的愿望，請(qǐng)幾位同學(xué)課堂上進(jìn)行交

3、流。提問(wèn)：你對(duì)生活又有哪些美好的愿望？這些美好的愿望如何實(shí)現(xiàn)？一方面離不開(kāi)我們自身的努力奮斗，另一方面也離不開(kāi)黨的基本路線，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：第三課黨的基本路線 （屏幕顯示）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)37頁(yè)，快速瀏覽全文，歸納出你認(rèn)為本課有哪幾個(gè)主要問(wèn)題？（想好后舉手回答）黨的基本路線內(nèi)容 四項(xiàng)基本原則 改革開(kāi)放 （屏幕顯示）1一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn) 堅(jiān)持黨的基本路線的意義提問(wèn)：黨的基本路線制定的依據(jù)是什么？根據(jù)我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情的和全國(guó)人民的根本利益2黨的基本路線的內(nèi)容 學(xué)生看書(shū)回答3以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 學(xué)生討論 教師歸納4四項(xiàng)基本原則的內(nèi)涵及意義既準(zhǔn)確、又精煉，然后給大家總結(jié)匯報(bào)，看哪個(gè)小組

4、完成的最好！四項(xiàng)基本原則是我們的政治基礎(chǔ)，是全國(guó)人民的根本利益所在，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的政治保證改革開(kāi)放改革：社會(huì)主義自我完善和發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力（教師舉例）開(kāi)放：現(xiàn)代化不可少的條件（屏幕展示改革開(kāi)放給中國(guó)取得成就和重大事件）得出改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路的結(jié)論5改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系（學(xué)生討論教師舉例、歸納）黨的基本路線是我們的生命線，我們要堅(jiān)持它一百年不動(dòng)搖（利用多媒體播放視頻資料）這節(jié)課到這里就接近尾聲了哪位同學(xué)還有不明白的問(wèn)題？提出來(lái)讓同學(xué)們和老師幫助你一起探討解決好嗎？（簡(jiǎn)單的問(wèn)題由學(xué)生間互相解答，解答不了的再由教師解釋說(shuō)明。）設(shè)計(jì)意圖：感染課堂學(xué)習(xí)氣氛，既加深了學(xué)生的記憶又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

5、學(xué)生只有自己發(fā)現(xiàn)才會(huì)有真實(shí)的感悟，才能激發(fā)求知欲、承上啟下掌握本節(jié)總體知識(shí)框架，使知識(shí)形成體系設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性，也培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括能力，其主體地位得以充分體現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：以此培養(yǎng)學(xué)生從文字材料和圖片中搜集有效信息的能力以及整體感知課文的能力。設(shè)計(jì)意圖：給每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與者。 （四）歸納小結(jié)，交流收獲。 1節(jié)課我學(xué)到了什么、有什么體會(huì)嗎？2我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有什么感受？3本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)我的生活有什么影響嗎？黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、一百年不動(dòng)搖。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)感受，培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)，有利于學(xué)生掌握、鞏固新知識(shí)，并促使學(xué)生能深入思考和探索。（五）反饋鞏固，體驗(yàn)成功利用大屏幕展示習(xí)題，鞏固重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。選擇、簡(jiǎn)答、材料分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第三課 黨的基本路線突出重點(diǎn)、醒目教 學(xué)反 思本節(jié)課在教學(xué)方法上我側(cè)重問(wèn)題探究，討