部編版四年級語文下冊第五單元測試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級語文下冊第五單元測試卷第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（7分） bn fn liú chàng hú xiàn zo tà quán lì shu bù shì juàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字組詞。（4分） dàn （ ） chóng（ ） p（ ） qio（ ）彈 tán （ ） 重zhòng （ ） 鋪 pú（ ）悄qio（ ）三、比一比，再組詞（5

2、分）徑（ ） ?。?） 珍（ ） 憾（ ）絆（ ）經(jīng)（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ）伴（ ）四、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出你最喜歡的四字詞語。（4+2分）花（ ）葉茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 熱淚（ ）眶多（ ）多彩手不釋（ ）不（ ）思索 改天（ ）地1、描寫人物品質(zhì)的： 2、描寫花木的： 五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。（3分）只有才 因為所以 雖然但是1、安靜（ ）是個盲童，（ ）她的心中充滿著陽光和希望。2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。3、（ ）種子的力量是無限的，（ ）它能沖破堅硬的外殼。六、按要求寫句子。（6分）1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了

3、嗎？（改為陳述句） 2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句） 3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句） 七、日積月累（6分）1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金）3、課外古詩：胡令能（唐朝）小兒垂釣：路人借問遙招手， 。八、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識，收獲很多。請把你的學(xué)習(xí)收獲寫下來。（3分） 第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一）讀生命 生命片段，回答問題（14分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候

4、，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（ ）！那樣（ ）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有（ ）、沒有（ ）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。1、“屈”字的部首是（ ），音節(jié)是（ ）。 （2分）2、根據(jù)原文在括號里填上詞語。 （4分）3、從文中找出下面詞的近義詞。 （2分）干擾（ ） 劇烈（ ）4、用“”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。 （2分）

5、5、把文中畫線句子改為反問句。 （2分） 6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（2分） （二）閱讀短文，回答問題。（16分） 盲童的畫在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到了一幅沒有色彩、線條也極簡單的畫。那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵樹。寥寥幾筆，勾畫出了一個和平幸福的人家。從這里走過的人，都會細(xì)心地看著這幅沒有色彩的極簡單的畫，看得那么久。他們不單是看這幅畫，透過這幅畫，他們好像觸到了這個盲童的心靈。設(shè)想一下盲童拿起筆的情形吧：他畫一個太陽，那美麗的太陽準(zhǔn)是露出紅紅的臉，放射著溫暖的光芒，照在每個人的身上；他畫一棵樹，那樹

6、準(zhǔn)是蔥綠蔥綠的，上面棲居著無數(shù)的鳥，唱著悅耳的歌，他好像也聽到了它們的合奏；他畫一條小溪，準(zhǔn)是清澈見底的溪流，他曾在小溪里洗過手，多么清涼；他畫一座小屋，屋里準(zhǔn)是充滿了親切的細(xì)語、溫暖的笑聲。這是多么美好的情景??！可是，他心靈上的色彩，他感覺到的聲音，怎么畫得出來呢？他是一個盲童啊，他只能畫這樣一幅簡單的畫，這么疏疏落落的幾筆。一個失去視力的孩子，用他那美麗的想象，組成這樣一幅和諧的畫面，已經(jīng)很不容易了。不，就從這沒有色彩的畫幅上，人們看到了他心靈上的色彩；從這線條簡單的構(gòu)圖上，人們聽到了他感覺到的聲音。無論誰走過這幅畫前，都會覺得這幅畫蘊藏著美好的內(nèi)容：一個熱愛生活的盲童在向你招手；一棵美麗

7、的生命之樹在祖國溫馨的陽光下生長；一棵堅強的充滿希望的心在對你微笑。1、寫出下列詞語的近義詞。（4分） 清涼（ ） 堅強 （ ） 色彩繽紛（ ） 和諧（ ）2、按課文內(nèi)容填空。（2分）（ ）的樹 （ ）的細(xì)語 （ ）的溪流 （ ）地看著3、寫出下列詞語的反義詞。（2分） 簡單（ ） 溫暖（ ）4、用“ ”畫出文中的反問句。（1分）5、用“ ”畫出作者想象盲童畫畫情形的一段話。（2分）6、這篇文章主要寫 。（2分）7、盲童熱愛生活，沒有白白浪費生命，值得我們欽佩。如果盲童就在你前面，你想對他說 （3分）第三部分 習(xí)作（分）在你的身邊，有許多熱愛生命的人，請你說說身邊那些熱愛生命的故事。內(nèi)容要具體

8、，要寫出真實的感受。語句要通順，不寫錯別字。參考答案 第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（7分） bn fn liú chàng hú xiàn zo tà quán lì shu bù shì juàn (繽 紛) (流 暢 ) ( 弧 線 ) ( 糟 蹋 ) (權(quán) 利 ) ( 手 不 釋 卷 )二、多音字組詞。（4分） dàn （子 彈 ） chóng（重 復(fù) ） p（鋪 蓋 ） qio（靜悄悄 ）彈 tán （彈 琴 ） 重zhò

9、;ng （重 量 ） 鋪 pù（當(dāng) 鋪 ）悄qio（悄 然 ）三、比一比，再組詞（5分）徑（ 小 徑 ） ?。ɑ?線） 珍（ 珍 珠） 憾（遺 憾 ）絆（磕 磕 絆絆）經(jīng)（ 經(jīng) 過 ） 孤（孤 單） 診（ 診 斷） 撼（ 撼 動） 伴（伙 伴）四、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出你最喜歡的四字詞語。（4+2分）花（繁 ）葉茂 （傲）然挺立 不（屈 ）向上 熱淚（盈）眶多（姿）多彩手不釋（卷）不（ 假 ）思索 改天（換）地1、描寫人物品質(zhì)的：拾金不昧 樂于助人 見義勇為 舍己為人2、描寫花木的： 萬紫千紅 春暖花開 花紅柳綠 百花爭艷 五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。（3分）只有才

10、因為所以 雖然但是1、安靜（ 雖 然 ）是個盲童，（ 但 是 ）她的心中充滿著陽光和希望。2、（ 只 有 ）勤學(xué)苦練的人，（ 才 ）能到達(dá)勝利的巔峰。3、（ 因 為 ）種子的力量是無限的，（ 所 以 ）它能沖破堅硬的外殼。六、按要求寫句子。（6分）1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句） 安靜把停在月季花上的蝴蝶攏住了。 2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句） 小小的花兒在草原上綻開笑臉。 3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句） 一只蝴蝶落在樹葉上。 七、日積月累（6分）1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命， 投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷

11、鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于 付出 ，在于 給予 ，而不是 接受 ，也不是在于 爭取 。（巴金）3、課外古詩：胡令能（唐朝）小兒垂釣：路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人 。八、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識，收獲很多。請把你的學(xué)習(xí)收獲寫下來。（3分） 答：我的學(xué)習(xí)收獲是：雖然生命短暫 ，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)在無限的價值。讓我們行動起來，珍惜每一天、每一分、每一秒，勇敢地面對困難，不懈地努力，使我們活得更加光彩有力。 第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一）讀生命 生命片段，回答問題（14分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來

12、飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（ 強烈 ）！那樣（ 鮮明 ）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有（陽光 ）、沒有（ 泥土 ）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。1、“屈”字的部首是（ 尸 ），音節(jié)是（ qu ）。（2分）2、根據(jù)原文在括號里填上詞語。 （4分）3、從文中找出下面詞的近義詞。 （2分） 干擾（ 騷 擾

13、） 劇烈（ 強 烈 ）4、用“”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。 （2分）5、把文中畫線句子改為反問句。 （2分） 飛蛾那種求生的欲望難道不令我震驚嗎？ 6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（2分） 答: 那小小的種子，通過不懈的努力，終于沖破了堅硬的外殼。我也要向他學(xué)習(xí)，要珍惜生命，不能放棄一絲希望。（二）閱讀短文，回答問題。（16分）盲童的畫在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到了一幅沒有色彩、線條也極簡單的畫。那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵樹。寥寥幾筆，勾畫出了一個和平幸福的人家。從這里走過的人，都會細(xì)心地看著這幅沒

14、有色彩的極簡單的畫，看得那么久。他們不單是看這幅畫，透過這幅畫，他們好像觸到了這個盲童的心靈。設(shè)想一下盲童拿起筆的情形吧：他畫一個太陽，那美麗的太陽準(zhǔn)是露出紅紅的臉，放射著溫暖的光芒，照在每個人的身上；他畫一棵樹，那樹準(zhǔn)是蔥綠蔥綠的，上面棲居著無數(shù)的鳥，唱著悅耳的歌，他好像也聽到了它們的合奏；他畫一條小溪，準(zhǔn)是清澈見底的溪流，他曾在小溪里洗過手，多么清涼；他畫一座小屋，屋里準(zhǔn)是充滿了親切的細(xì)語、溫暖的笑聲。這是多么美好的情景??！可是，他心靈上的色彩，他感覺到的聲音，怎么畫得出來呢？他是一個盲童啊，他只能畫這樣一幅簡單的畫，這么疏疏落落的幾筆。一個失去視力的孩子，用他那美麗的想象，組成這樣一幅和

15、諧的畫面，已經(jīng)很不容易了。不，就從這沒有色彩的畫幅上，人們看到了他心靈上的色彩；從這線條簡單的構(gòu)圖上，人們聽到了他感覺到的聲音。無論誰走過這幅畫前，都會覺得這幅畫蘊藏著美好的內(nèi)容：一個熱愛生活的盲童在向你招手；一棵美麗的生命之樹在祖國溫馨的陽光下生長；一棵堅強的充滿希望的心在對你微笑。1、寫出下列詞語的近義詞。（4分） 清涼（ 清 爽 ） 堅強 （ 頑 強 ） 色彩繽紛（ 五彩繽紛 ） 和諧（ 協(xié) 調(diào) ）2、按課文內(nèi)容填空。（2分）（蔥綠蔥綠）的樹 （親切 ）的細(xì)語 （清澈見底 ）的溪流 （ 細(xì)心 ）地看著3、寫出下列詞語的反義詞。（2分） 簡單（ 復(fù)雜 ） 溫暖（ 寒冷 ）4、用“ ”畫出文中的反問句。（1分）5、用“