金色的草地 (2)

1、金色的草地教案示例課文標(biāo)題 金色的草地教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、弓隊(duì)注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。4、初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。教學(xué)重點(diǎn) 草地顏色不同的原因教學(xué)難點(diǎn) 草地顏色不同的原因教學(xué)方法 情境教學(xué)和媒體資源播放教學(xué)用具 字詞卡片、媒體資源（PPT、動(dòng)畫、視頻）教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：你見(jiàn)過(guò)的草地是什么顏色的？學(xué)生回答。這篇課

2、文寫的草地卻是金色的，這是為什么？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課金色的草地。（板書(shū)：金色的草地）二、范讀課文1、播放視頻金色的草地范讀課文2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自讀課文，查字典，把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。2、教師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。注意：假、朝是多音字，在課文里分別讀 ji、cháo3、學(xué)生互相檢查拼讀，教師巡視。4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。5、教師講解難寫的字詞，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。注意掌握：耍、察、瓣、絨 注意：“耍”與“要”相似，但上面是“而”不是“西”；“絨”的右邊是“戎”不是“成”，也不是“廾”。“釣

3、”，右邊是“勺”，不是“勾”?！鞍辍?，中間是個(gè)“瓜”，左中右三部分要寫得緊湊些。6、聽(tīng)寫以上生字難字。四、朗讀課文1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。2、分組朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課1、出示生字詞卡片，抽查學(xué)生生字詞的發(fā)音。2、請(qǐng)學(xué)生到黑板前聽(tīng)寫。二、學(xué)習(xí)第一、二自然段1、學(xué)生朗讀第一、二自然段。2、理解以下字詞的含義假裝：故意裝出某種動(dòng)作或姿態(tài),以掩蓋真相。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。3、第一、二段的主要內(nèi)容師：這兩段寫了什么人、什么地方、一件什么事情？學(xué)生回答，教師板書(shū)：我和弟弟 鄉(xiāng)下 草地

4、60;吹蒲公英4、結(jié)合媒體資源中的圖片，介紹蒲公英的概況多年生草本植物，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。 二、學(xué)習(xí)第三自然段1、學(xué)生朗讀第三自然段。2、理解以下字詞的含義合攏：合聚到一塊兒；合并。3、第三段的主要內(nèi)容師：這一段寫了什么人、一件什么事情？學(xué)生回答，教師板書(shū)：我 發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色 觀察 發(fā)現(xiàn)草地變色的原因4、分析第三自然段師：作者發(fā)現(xiàn)草地有時(shí)候是綠色的，有時(shí)是金色的。草地竟然會(huì)變顏色。早上、中午、傍晚看到草地分別是什么顏色的？學(xué)生回答，教師板書(shū)：早上 綠色中午 金色傍晚 綠色師：這段草地在一天當(dāng)中變了幾次顏色，這是為什么呢？（學(xué)生回答）師：因?yàn)椤捌压⒌幕ň拖裎覀兊氖终?，可以張開(kāi)、合上”。教師板書(shū)：變成綠色：蒲公英的花張開(kāi)變成金色：蒲公英的花合攏哪位小朋友來(lái)比劃一下？三、學(xué)習(xí)第四自然段1、學(xué)生朗讀第四自然段。2、第四段的主要內(nèi)容：對(duì)蒲公英的喜愛(ài)與贊揚(yáng)3、問(wèn)題：師：作者說(shuō)：“它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床?！边@是什么意思？花也要睡覺(jué)、起床嗎？作者把花比作人，蒲公英和人一樣，早上時(shí)花開(kāi)就像人們起床，傍晚時(shí)花合上了，就像人們要睡覺(jué)了一樣，每天都這樣。四、小結(jié)這篇課文寫“我”和弟弟在鄉(xiāng)下的草地上吹蒲公英玩耍，蒲公英給“我們”帶來(lái)了很多的快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)