金色的草地 (2)

1、金色的草地教案示例課文標(biāo)題 金色的草地教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)2個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、弓隊注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情。4、初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用。教學(xué)重點 草地顏色不同的原因教學(xué)難點 草地顏色不同的原因教學(xué)方法 情境教學(xué)和媒體資源播放教學(xué)用具 字詞卡片、媒體資源（PPT、動畫、視頻）教學(xué)時間 2課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入新課師：你見過的草地是什么顏色的？學(xué)生回答。這篇課

2、文寫的草地卻是金色的，這是為什么？我們一起來學(xué)習(xí)新課金色的草地。（板書：金色的草地）二、范讀課文1、播放視頻金色的草地范讀課文2、學(xué)生將不認(rèn)識的生字作標(biāo)記。三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自讀課文，查字典，把不認(rèn)識的生字注上拼音。對于標(biāo)有拼音的字重點掌握。2、教師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。注意：假、朝是多音字，在課文里分別讀 ji、cháo3、學(xué)生互相檢查拼讀，教師巡視。4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。5、教師講解難寫的字詞，學(xué)生練習(xí)書寫。注意掌握：耍、察、瓣、絨 注意：“?！迸c“要”相似，但上面是“而”不是“西”；“絨”的右邊是“戎”不是“成”，也不是“廾”?！搬?/p>

3、”，右邊是“勺”，不是“勾”?！鞍辍?，中間是個“瓜”，左中右三部分要寫得緊湊些。6、聽寫以上生字難字。四、朗讀課文1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點名讓學(xué)生示范讀。2、分組朗讀課文第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課1、出示生字詞卡片，抽查學(xué)生生字詞的發(fā)音。2、請學(xué)生到黑板前聽寫。二、學(xué)習(xí)第一、二自然段1、學(xué)生朗讀第一、二自然段。2、理解以下字詞的含義假裝：故意裝出某種動作或姿態(tài),以掩蓋真相。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。3、第一、二段的主要內(nèi)容師：這兩段寫了什么人、什么地方、一件什么事情？學(xué)生回答，教師板書：我和弟弟 鄉(xiāng)下 草地

4、60;吹蒲公英4、結(jié)合媒體資源中的圖片，介紹蒲公英的概況多年生草本植物，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。 二、學(xué)習(xí)第三自然段1、學(xué)生朗讀第三自然段。2、理解以下字詞的含義合攏：合聚到一塊兒；合并。3、第三段的主要內(nèi)容師：這一段寫了什么人、一件什么事情？學(xué)生回答，教師板書：我 發(fā)現(xiàn)草地會變顏色 觀察 發(fā)現(xiàn)草地變色的原因4、分析第三自然段師：作者發(fā)現(xiàn)草地有時候是綠色的，有時是金色的。草地竟然會變顏色。早上、中午、傍晚看到草地分別是什么顏色的？學(xué)生回答，教師板書：早上 綠色中午 金色傍晚 綠色師：這段草地在一天當(dāng)中變了幾次顏色，這是為什么呢？（學(xué)生回答）師：因為“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上”。教師板書：變成綠色：蒲公英的花張開變成金色：蒲公英的花合攏哪位小朋友來比劃一下？三、學(xué)習(xí)第四自然段1、學(xué)生朗讀第四自然段。2、第四段的主要內(nèi)容：對蒲公英的喜愛與贊揚3、問題：師：作者說：“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”這是什么意思？花也要睡覺、起床嗎？作者把花比作人，蒲公英和人一樣，早上時花開就像人們起床，傍晚時花合上了，就像人們要睡覺了一樣，每天都這樣。四、小結(jié)這篇課文寫“我”和弟弟在鄉(xiāng)下的草地上吹蒲公英玩耍，蒲公英給“我們”帶來了很多的快樂。我發(fā)現(xiàn)