四年級下學(xué)期心理健康教案(福建葉一舵版)(良心出品必屬精品)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)造就在身邊教學(xué)目的與要求介紹幾種學(xué)生易學(xué)的創(chuàng)造方法，對學(xué)生進(jìn)行初步的創(chuàng)造技法訓(xùn)練，提高和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造方法入門的教育教學(xué)過程：曖身操出示問題：一位小朋友手上有許多紙張，他想把這些紙裝訂成冊，卻沒有訂書機(jī)。你能用什么辦法幫助他？辦法越多越好。學(xué)生討論，交流。聽故事，說一說學(xué)校開設(shè)毛筆字課程后，有一些同學(xué)怕墨汁弄得到處都是，特意把墨汁瓶蓋擰緊，可這么一擰緊，卻壞了事。時間一久，墨汁把蓋子粘上，蓋子就打不開了，如果一定要把蓋子打開，不是把手弄臟，就是把墨汁灑在課桌上，所以打開墨汁瓶蓋成了一件令大家頭疼的事。有位同學(xué)靈機(jī)一動，提出一個建議：給瓶子

2、蓋加上一頂“小帽子”，或者加一對“小耳朵”。一下就解決了大家的苦惱。同學(xué)們都高興地稱他為“小小發(fā)明家”。說一說：這個小發(fā)明故事給你什么啟發(fā)？七嘴八舌日常生活中，有許多創(chuàng)造的事例或者創(chuàng)造的想法，給我們帶來很多方便。請根據(jù)下面的提示，找出你熟悉的例子，與同學(xué)們一起交流。例：過去打開食品的塑料包裝袋要用剪刀剪，后來就包裝袋邊緣弄了一個小缺口，就可以直接撕開，方便多了。1.讓學(xué)生想想，然后填在書本P2上面。2.學(xué)生討論.交流善于發(fā)現(xiàn)請模仿下列物品改進(jìn)的情況，找一找生活中類似的例子。電視：黑白電視彩色電視畫中畫電視（）：（）：（）：金點(diǎn)子發(fā)明創(chuàng)造常常從發(fā)現(xiàn)事物的缺點(diǎn)開始。我們可以從日常生活用品入手，想一

3、想它的不足之處在哪里，應(yīng)該怎么樣改進(jìn)。請把你在生活中萌發(fā)的創(chuàng)造性想法或者創(chuàng)造的事例記錄下來。學(xué)生填寫全班交流自我測試請對下面的問題作出“是”或“否”的回答。1.你是否解決過難題？2.你是否編過笑話？3.你是否編過謎語？4.你是否創(chuàng)作過繪畫或卡通？5.你是否創(chuàng)作過歌曲或曾有過創(chuàng)作歌曲的想法？6.你是否編過故事？7.你是否制訂過游戲規(guī)則或改變過游戲的規(guī)則？8.你是否在食物中加過大部分人不用的特殊調(diào)料？9.你是否曾因?yàn)闆]有合適的工具而用別的東西干活？10.你是否自己制造過樂器或曾有過這種想法？學(xué)生自我測試，全班交流師小結(jié)：如果你回答“是”的多，祝賀你，你很有創(chuàng)造潛力，放開手腳干吧！如果你回答“否”的

4、多，也沒關(guān)系，你就試著編個笑話，或畫幅卡通，你看，你不是已經(jīng)在創(chuàng)造了嗎？送你一句話處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人陶行知創(chuàng)造需要勤動腦教學(xué)目的與要求介紹幾種學(xué)生易學(xué)的創(chuàng)造方法，對學(xué)生進(jìn)行初步的創(chuàng)造技法訓(xùn)練，提高和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造方法入門的教育暖身操一個玻璃杯中放著一粒乒乓球，在不能直接用手拿的情況下，你能用什么方法取出乒乓球？讓學(xué)生思考后，指名回答小故事大道理13歲的雷霆是湖北省沙市第二中學(xué)的學(xué)生。有一天，爸爸給他買了一個卷筆刀，可是，才用半個月，刀口就鈍了。雷霆琢磨：要是有個雙刃卷筆刀，刀口再用鈍了，再翻過來用另一面，該有多好呀！后來，雷霆聽說上海有個

5、工人叔叔把單面鋸條改成雙面鋸條，雷霆受此啟發(fā)設(shè)計了一種雙刃筆刀，并且改進(jìn)了卷筆刀的外殼。他把設(shè)計圖寄給了上海長城卷筆刀廠，經(jīng)過鑒定，被認(rèn)為是一項(xiàng)有意義的設(shè)計。1.說一說，這個故事對你有什么啟發(fā)？2.學(xué)生交流，指名回答。啟迪園從多方面思考一個事物，可以得到不同的結(jié)果。1.加一加：在一件東西上加上別的東西，如把橡皮安在鉛筆桿上。類似的有：2.變一變：改變物體的形狀.顏色.聲音等，如汽車上喇叭改用音樂。類似的有：3.擴(kuò)一擴(kuò)：把一件東西（功能等）放在.擴(kuò)展，如電視屏幕原先的幾英寸擴(kuò)大到現(xiàn)在的幾十英寸。類似的有：4.縮一縮：把一件東西壓縮.縮小，如手機(jī)由原先的“大哥大”到現(xiàn)在的“掌中寶”。類似的有：試一

6、試方法例子減一減：把一件物品減去些元素，會有怎樣的結(jié)果？改一改：在使用一件東西時，還存在哪些不便？有解決的方法嗎？聯(lián)一聯(lián)：把某些東西聯(lián)系起來，能幫助我們達(dá)到目的嗎？代一代：有什么東西能代替另一些東西？搬一搬：將這些東西搬到別的地方，還能有別的用處嗎？反一反：把一件物品的上下.左右.前后顛倒一下，會有什么結(jié)果？奇思妙想請運(yùn)用上面的10種方法，想一想，如何使生活中的一些物品產(chǎn)生新的變化？送你一句話我沒有什么特別的才能，不過喜歡刨根問底地追究問題-愛因斯坦說說心里話活動目的：1.引導(dǎo)學(xué)生了解到有煩惱時，不要把它藏起來，應(yīng)該把它說出來，讓大家來幫忙。2.學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)

7、和情緒?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過說說心里的煩惱事，從中到別人的幫助使自己快樂起來。活動難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說說心里的煩惱事，從中得到幫助?；顒舆^程暖身操出示表格。以下這些事，你愿意和誰說？用“”表示。父母好朋友心理老師老師同學(xué)熟人完全公開高興的事氣憤的事難過的事害怕的事1.學(xué)生獨(dú)立做選擇題。2.小組交流，看看你的選擇與其他同學(xué)有沒有區(qū)別。特別的我（課本P8）在盾開徽章空格1處，畫一些能夠體現(xiàn)自己最近一次優(yōu)秀表現(xiàn)的東西。在空格2處，寫出你身上還不太為別人知道的小秘密。在空格3處，畫一個符號，代表你情緒不好時最喜歡做的事情。在空格4處，填上一些你最拿手的事情。在空格5處，寫上你喜歡的一句話。1.學(xué)生獨(dú)立完

8、成。2.同桌交流你的徽章所代表的意義。你的煩惱我的來聽1.2-4人一組，輪流扮演“煩惱病人”，講述自己的煩惱；別的同學(xué)扮演“解煩醫(yī)生”，討論應(yīng)該如何對待我解決這些煩惱。2.評一評：誰的“藥方”最有效？讓我來幫你1.準(zhǔn)備一些紙條，每張紙條寫一個“怎么辦”，如：被同學(xué)誤會了，怎么辦？家長做錯事，我指出來，他不但不改正，還罵我，怎么辦？等等。2.把紙條放入心形果實(shí)中，每個果實(shí)只能放一張。3.把心形果實(shí)系到教室里懸掛的彩帶上，同學(xué)們隨意摘取果實(shí)，解答問題。解答得有道理，可以得到一份友情賀卡。送你一句話當(dāng)你有煩惱時，不要把它藏起來，而要把它說出來，讓大家來幫你。說說心里話活動目的：1.引導(dǎo)學(xué)生了解一些排

9、解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。2.學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。活動過程暖身操播放歌曲最近比較煩說說，聽到這道歌的心情如何？唱歌對我們的情緒有什么影響？扔掉煩惱1.每個人都有各自的煩心事，請?jiān)谛】ㄆ蠈懮夏愕臒┬氖拢阉舆M(jìn)“怨氣桶”里，然后說說扔掉心事后的心情。2.24人一組，從“怨氣桶”中取出一些小卡片，大家一起想辦法幫助別人解決煩惱，消除怨氣。消除壞情緒當(dāng)遭遇壞情緒時，你是如何處理的？（課本P12）1

10、.學(xué)生填寫。2.大家一起討論，把好的方法收集起來。快樂舞臺1.小組同學(xué)圍成一圈，做“擊鼓傳花“游戲。鼓?；湓谡l手上，就請他站在圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事，大家盡量想辦法逗他笑起來。依次進(jìn)行。2.請你為自己設(shè)計一個“快樂小天使“。你能描述一下，你心目中的“快樂小天使”有什么樣的特征嗎？并把它填在課本P13的空白處。送你一句話煩惱來了，不要躲，要想個辦法趕跑它；快樂來了，要珍惜，要想方設(shè)法留住它。五情緒紅綠燈（2課時）活動目的：1.引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。2.學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。活動重點(diǎn)：引

11、導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。活動難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。教學(xué)過程暖身操1.玩游戲：反玩“剪刀.石頭.布”（規(guī)則：不用手，而是用腳玩。兩腳前后出算“剪刀”，跳起來落下算“石頭”，兩腳分開算“布”。2.說一說：玩這個游戲，你感覺怎么樣？高興嗎？我的“紅綠燈”當(dāng)處在以下的情境中，你的情緒反應(yīng)是什么？請為良好的情緒反應(yīng)開綠燈。（生打開課本P14，填寫）紅燈綠燈1.早晨起來，天氣變得潮濕.陰冷了。2.雖然媽媽做的早飯很好吃，但上學(xué)要遲到了，再吃早飯似乎來不及了。3.早自習(xí)時朗讀受到表揚(yáng)。4.老師公布考試成績，并說要開家長會了。5.下課和好朋友一

12、起玩。6.放學(xué)遲了。7.作業(yè)按時完成，父母允許自己看半小時電視。情境表演誰控制我們的情緒（課本P15）1.議一議，對同一朵花，他們?yōu)楹螘a(chǎn)生如此不同的情緒？2.這兩種態(tài)度哪一種是好的.積極的？為什么？3.如果遇到以下情況，你會怎么想？（1）英語成績下降了10分。想法A：想法B：（2）別人不在時，你把教室打掃干凈，老師卻表揚(yáng)了別的同學(xué)。想法A：想法B：（3）上課時你積極舉手，但老師卻總不叫你想法A：想法B：（4）上街買課外書，可不小心錢丟了。想法A：想法B：（5）班主任不了解情況，錯誤地批評你。想法A：想法B：換種想法心眼亮不開心的事情緒臉譜想法我遇到我感到我當(dāng)時這么想現(xiàn)在我這么想我遇到我感到我

13、當(dāng)時這么想現(xiàn)在我這么想我遇到我感到我當(dāng)時這么想現(xiàn)在我這么想我遇到我感到我當(dāng)時這么想現(xiàn)在我這么想交流與分享和同學(xué)交流，給好的想法開綠燈。送你一句話不是別人使我們快樂，不是別人使我們生氣，是“我們自己”使我們快樂.悲傷和生氣。“想法”是左右情緒反應(yīng)的關(guān)鍵。美與丑活動目的：1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識美和丑，提高學(xué)生的審美觀。2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度活動重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美和丑的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識美和丑，提高學(xué)生的素質(zhì)?；顒舆^程暖身操每兩位同學(xué)一組，用“請”字互相說幾句話，看誰說得又多又好。說一說：你覺得這樣說話是不是顯得很有禮貌，也很美？明鏡臺下面這些行為，

14、你認(rèn)為哪些是美的，哪些是不美的？美的在括號里打“”。（課本P18）學(xué)生獨(dú)立完成后交流?；貞涗?.我平時見過的美的行為：2.我平時見過的丑的行為：學(xué)生填寫后全班交流。七嘴八舌美的語言有：美的行為有：美的外表應(yīng)該是：美的心靈是：學(xué)生小組討論交流。展示臺請向同學(xué)展示你美的語言.行為.外表和心靈。我經(jīng)常使用的美的語言有：我曾有過的美的行為有：我每天都穿得整整齊齊的。我富有同情心：送你一首詩。美是什么（課本P21）擁抱大自然活動目的：1.通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自然景觀，提高學(xué)生的審美觀。2.學(xué)會欣賞大自然的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活.熱愛大自然的積下極向上的生活態(tài)度活動重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過大自然美的洗禮，從

15、而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活.熱愛大自然積極向上的生活態(tài)度?；顒舆^程暖身操1.大自然圖片欣賞2.說一說，在這樣的環(huán)境中，你的感覺如何？心情如何？感受大自然1.配樂表演。（放輕音樂，同學(xué)們邊聽音樂邊表演。我是一朵蒲公英，自由自在四處飄蕩；我是高高樹上的一個枝條，在風(fēng)中搖擺；我是一只小鳥，在林中自由的飛翔；我是一只蝴蝶，在花叢中飛舞；我是一只小松鼠，跳躍在林間空地上。想一想，在大自然中的感覺是不是很美妙？2.你去過公園或風(fēng)景區(qū)，領(lǐng)略過郊外的田野和山岡嗎？說一說，那種感覺是什么樣的。如果有相片，請帶來和大家一起欣賞。吟詩作畫請根據(jù)詩中的描寫畫一幅畫。絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香泥融飛燕子，少暖睡鴛鴦。配樂朗

16、誦比一比，看誰朗誦最好.最有感情。天上的小鳥天上的小鳥是我的兄弟，地上的花兒是我的姐妹，樹是我的朋友，所有的生物，山川和河流我都要來保護(hù)。因?yàn)檫@個綠色大地是萬物的母親，悠悠青天是萬物的靈魂。我與萬物共享一個生命，我愿為萬物奉獻(xiàn)我的愛。傾聽大自然1.赤足健行。找一條小路（泥土路或石子路），脫掉鞋襪，赤足慢行，看看是什么感覺。2.傾聽樹的心跳。選一棵直徑至少15厘米且皮比較薄的樹，將耳朵緊緊貼在樹干上，聽聽樹的“心跳”聲，并找出最佳“聽點(diǎn)”。送你一句話到大自然中去接受美的洗禮吧。 怎樣和陌生人打交道輔導(dǎo)目標(biāo)1.消除對陌生人的恐懼感，懂得與陌生人打交道的正確方法。2.大方地.禮貌地與人交往。設(shè)計思路

17、本課以情境表演進(jìn)入主題，展示了生活中小學(xué)生遇到陌生人的不同態(tài)度，引發(fā)學(xué)生的思考。接著，呈現(xiàn)一個叫小明的小學(xué)生與人交往的幾個片斷，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)與陌生人交往這一過程，與同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。然后，讓學(xué)生集思廣益，交流并習(xí)得與陌生人打交道的技巧。課前準(zhǔn)備1.選好：暖身操和思考園的演員，并適當(dāng)排練。2.準(zhǔn)備三張寫有字母A.B.C標(biāo)簽。課堂組織暖身操當(dāng)遇到下面的情境時，你會怎么辦？請你演一演。情境一：在路上，一個陌生人向一位小學(xué)生問路陌生人：小朋友，郵局在哪里？小朋友A：（不理他）小朋友B：往前走，到路口再左轉(zhuǎn)彎就到了。小朋友C：不知道，不過我可以幫你問問別人。情境二：在路上，一個陌生人向一位小學(xué)生

18、問路陌生人：小朋友，你家在哪里？小朋友A：（不理他）小朋友B：在花園小區(qū)5座301室。小朋友C：不知道。議一議1.A為什么不理陌生人？他心里可能在想什么？2.B為什么會給陌生人指路？他心里可能在想什么？3.C為什么說不知道？她心里可能在想什么？4.你認(rèn)為在“情境一”中哪個小朋友處理得比較好？為什么？5.你認(rèn)為在“情境二”中哪個小朋友處理得比較好？為什么？如果是你，會怎么做？思考園請你給小明打分：優(yōu).良.及格或不及格，并說說你的理由。P27經(jīng)驗(yàn)交流在生活中，你怎樣和陌生人打交道？把你的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)一起分享。集思廣益1.哪些情況下要幫助陌生人？l陌生人問路.問時間等l2.哪些情況下要警惕陌生人？l陌

19、生人要求進(jìn)屋。l陌生人打聽家里的情況。l3.有困難要向哪些人助？警察.小貼士應(yīng)對陌生人的技巧l陌生人也是普通人，對陌生人要有禮貌。l不要陌生人與壞人劃上等號，見到陌生人不要緊張。l不要隨便把自己家的住址.電話號碼等告訴陌生人。l不跟陌生人走，不要陌生人的東西。l遇到危險，要敢于向陌生人求救。l受到陌生人的欺侮，要告訴父母和老師。送你一句話伸出你的雙手，幫助該幫助的人；運(yùn)用你的智慧，防止不該發(fā)生的事。課后拓展將“資料庫”的資料印發(fā)給學(xué)生，請家長配合教育。 學(xué)會保護(hù)自己輔導(dǎo)目標(biāo)1.知道生活中哪些因素可能會對自己構(gòu)成危害。2.學(xué)會保護(hù)自己，避免受到傷害。設(shè)計思路本課從一個比較大的范圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)

20、自己的人身安全.人格尊嚴(yán)，使身心健康不受傷害。首先從緊急求救電話入手，引導(dǎo)學(xué)生去了解生活中有哪些可能危及自身和公共安全的因素，并想辦法支避免和對付這些危險和傷害。接著，從精神傷害的角度，讓學(xué)生通過換位思考感受被傷害者的心情，明白要保護(hù)自己生活中存在許多的誘惑，如果經(jīng)不起誘惑，很可能使自己沉迷其中，從而對身心造成傷害。抵制誘惑也是保護(hù)自己的一種手段。課前準(zhǔn)備1.師生共同了解常見的危及人身安全與公共安全的因素，以及傷害學(xué)生人格和自尊的常見情況。2.收集由于沉迷于網(wǎng)絡(luò).游戲.電視以及抽煙.喝酒造成危害的事例。課堂組織暖身操這些電話號碼在什么情況下打？119.110.120.122.114遠(yuǎn)離危險分小

21、組活動，找一找，生活中有哪些危及人身安全和公共安全的危險因素？議一議，怎樣才能避免危險？遇到危險應(yīng)該怎么辦？小錦囊1.遇到危險別慌張，要保持鎮(zhèn)定。2.想辦法離開危險現(xiàn)場。3.機(jī)智地與危險人物周旋。4.想辦法向他人求救。保護(hù)自尊放學(xué)了，小強(qiáng)走出校門，跟在他后面的兩個同學(xué)小聲說：其中考成績小強(qiáng)是我們班倒數(shù)第一。你說我說1.如果你是小強(qiáng)，聽到那句話，心情會怎樣？你會用什么辦法讓自己開心點(diǎn)？2.生活中，你是否遇到類似的情景？3.怎樣才能保護(hù)自己的自尊心不受傷害？l不要太在乎別人的看法，對于有傷自尊的話，別往心里去。l凡事多往好處想。l如果有人公開傷害你，可以要求他道歉。抵制誘惑想一想，你是這個樣子嗎？

22、生活中的許多誘惑，你能抵制嗎？游戲真好玩。電視真好看。吸煙真好奇。上網(wǎng)真有趣。喝酒試試沒關(guān)系。讀讀想想電視很精彩，不能隨時看。游戲很有趣，不能經(jīng)常玩。網(wǎng)絡(luò)樣樣有，一定要細(xì)篩。抽煙喝酒很刺激，千萬別嘗試。送你一句話凡事多動腦筋，保護(hù)自己健康成長。課后拓展將“資料庫”的資料印發(fā)給學(xué)生，請家長配合教育。十 祝你生日快樂輔導(dǎo)目標(biāo)感受生日的快樂，學(xué)會安排有意義的.快樂的生日活動。設(shè)計思路過生日是每個小學(xué)生都盼望的快樂日子。每到快要過生日的時候，孩子們都有很多計劃，會向家長提出各種各樣的要求。但生日究竟應(yīng)該怎么過，什么樣的生日安排才是有意義的，很多學(xué)生卻沒思考過。本課從做自己的生日檔案入手，通過生日派對，

23、互相了解各自怕生日趣事，分享過生日的快樂。然后呈現(xiàn)不同的生日活動形式，引導(dǎo)學(xué)生回憶.分析.討論過生日的方式，知道應(yīng)該把生日過得有意義。最后要求學(xué)生制訂一個有意義的生日活動計劃，同時關(guān)心親人們的生日。課前準(zhǔn)備1.完成“暖身操”的“生日檔案”2.祝你生日快樂音樂。3.完成全班學(xué)生生日排列表。4.每個學(xué)生準(zhǔn)備說一個過生日的趣事（包括出生時的趣事）。課堂組織暖身操請為自己做一個生日檔案。生日派對1.全班按出生月份分小組，在小組里向同學(xué)們介紹你的生日檔案，講一件你出生時的趣事。2.按出生月份和日期的順序排出班級生日表。明鏡臺你是這樣過生日的嗎？P33實(shí)話實(shí)說1.你以前的生日都是怎么過的？你覺得怎么過生日

24、才有意義？2.你有什么特別的過生日的想法？l我想在我的生日那天做一件讓媽媽高興的事。l我想開一個生日派對。特別行動1.你準(zhǔn)備怎么過將要來到的生日？為自己制定一個生日計劃。2.你知道親人們的生日嗎？為他們做一個生日檔案。輕松時刻全班同學(xué)按生日表的順序排列成行或圍成圓圈，一起唱祝你生日快樂歌。課后拓展完成“特別行動”的要求。十一 和音樂交朋友輔導(dǎo)目標(biāo)1.感受.體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)對音樂的愛好和欣賞音樂的能力。2.了解音樂和生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)用一定的音樂形式來表現(xiàn)自我，豐富生活。設(shè)計思路音樂與人們的生活有非常密切的聯(lián)系，優(yōu)美動聽.健康高尚的音樂陶冶學(xué)生的性情，豐富情感，對養(yǎng)成學(xué)生健全的人格.健康的審美觀.高

25、水平的感受力和豐富的想像力有重要作用。本課主要以了解音樂.欣賞音樂和體驗(yàn)音樂帶給人的內(nèi)心感受為主。“暖身操”用猜曲名的方式讓學(xué)生自然的進(jìn)入音樂世界。接著讓學(xué)生暢談自己了解和喜歡的音樂形式，體驗(yàn)音樂在生活中的意義和作用。然后能過班級音樂會，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解，感受和音樂交朋友的快樂。最后以游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的能力。課前準(zhǔn)備1.下載四年級學(xué)生熟悉的歌曲和樂曲片段組成音樂猜一猜。2.歌聲與微笑視頻。3.要求學(xué)生收集音樂資料，準(zhǔn)備一兩個音樂故事或音樂趣事。課堂組織暖身操請你猜一猜老師播放一些歌曲和樂曲的片段，請同學(xué)們猜歌名和曲名。（本環(huán)節(jié)重點(diǎn)不在于猜曲名，而在于激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

26、。）七嘴八舌1.出示準(zhǔn)備好的音樂形式。2.寫一寫，說一說你喜歡的哪些音樂形式？和它們交朋友你有什么收獲？3.你知道哪些音樂的故事和趣事？說給同學(xué)們聽聽。（要結(jié)合教材插圖，以老師準(zhǔn)備的各種音樂形式的資料展示來引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論。側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生對音樂的感受，不求深刻.準(zhǔn)確，因?yàn)槊總€人對音樂的理解和感受是不同的，只要基本的情緒體驗(yàn)和心理感受大體一致就可以了。）班級音樂會1.請有音樂特長的同學(xué)表演。2.小組之間.同學(xué)之間互相點(diǎn)歌.拉歌。（可預(yù)先安排好節(jié)目和主持人，每個節(jié)目不能長，要注意盡可能多的學(xué)生參與表演，感受音樂給人的快樂。）游戲坊1.欣賞歌曲歌聲與微笑視頻，會唱的同學(xué)有感情地哼唱。2.請大家談?wù)劼犨@首歌的感受。3.音樂游戲：為歌曲配伴奏。伴奏形式：打響指.打響舌頭.擊掌.拍腿.拍肩等。游戲提示：（1）感受并能正確地?fù)舸虺龈枨墓?jié)奏；（2）自由選擇你喜歡的伴奏形式。（3）全班一起做。送你一句話。音樂的意境之美，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。課后拓展和同學(xué)玩音樂游戲。十二 愉快的假期輔導(dǎo)目標(biāo)1.分享快樂，感受健康.快樂的假期生活。2.學(xué)習(xí)選擇