1-5的認識 (2)

1、 第一課時： 15的認識及書寫 【教學內(nèi)容】15的認識及書寫(第14頁第16頁) 完成第21頁的第1題第4題 【教學目標】 1、 會讀、會認、會寫15以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整， 2、能用15以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。 3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。 【教學重、難點】 會寫15各數(shù)，初步建立數(shù)感。 【教學準備】 教師：各種動物的卡片5張以內(nèi)，15的數(shù)字卡片，5根小棒,實物投影儀 學生：15的數(shù)字卡片，5根小棒。 【教學過程】 1、導入： 出示主題畫： 問：你認為這幅圖是什么意思?畫的是什么?你從這幅圖中看到了什么，想到了什么? 二、主動探索：認識1

2、5各數(shù) (一)認真觀察，主動學習 1、認識1 (1)問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(學生隨意回答) 師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。 (2)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的? 2、認識2(教學方法同上) 3、認識3 (1) 問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。 (2)師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。(3)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的? (4)請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形?請你擺一擺。 4、認識4、5(教學方法同上) (二)、出示計數(shù)器 1、先拔一顆珠，問：你認為可以用數(shù)字幾表示? 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)

3、字幾表示? 板書：1、2、3、4、5 2、數(shù)的順序 全班齊讀：正、反讀 教師問：3的前面是幾?后面呢?與2相鄰的兩個數(shù)是幾?與4相鄰的兩個數(shù)是幾? (三)、教師說，學生操作 1、請你伸出4個手指頭 2、請你畫出3個三角形 3、請你拿出5個圓片。 三、教學寫數(shù)字15 1、教師教拿筆姿勢 2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學生書空，然后學生在書中描紅。 四：練一練 第21頁的第14題，學生做在書上 (1)學生互評(2)集體評(3)教師評價 五、作業(yè)本 反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，讓同學們認識一到五，會讀，認，寫。這部分的內(nèi)容學生在幼兒園的時候就有所接觸。而且日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)字，所以學生們并不陌生。認和讀都不成問題，關于寫，大多數(shù)同學都會寫，主要是要讓他們寫的規(guī)范。關于寫的規(guī)范這個問題，我在教學的時候讓學生們多加練習，先讓他們自己來說說這些數(shù)字長的像什么，然后讓他們自己說說