認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)分一分，看一看，摸一摸，數(shù)一數(shù)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體；2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念，發(fā)展學(xué)生的想象能力；3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和想象、創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物和圖形，初步建立空間觀念。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件；12袋各種形狀的實(shí)物；圖形卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們老師布置大家用生活中不用的廢舊盒子等材料做件手工作品,現(xiàn)在我們欣賞一下同學(xué)們精彩的作品.請(qǐng)同學(xué)介紹一下你都用了哪些材料?老師也帶來(lái)了

2、一些學(xué)生作品,我們來(lái)欣賞一下.他們跟我們班的同學(xué)用的材料差不多,都是變廢為寶.今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些立體圖形.為了大家更好的認(rèn)識(shí)他們,老師帶來(lái)了一些禮物,看看都有什么?二、 操作感知，形成表象1. 分一分，揭示概念。將形狀相同的放到一起.( 課件演示分類)師：，每種物體它們都有一個(gè)共同的名字,你知道是什么嗎？根據(jù)學(xué)生所說(shuō)在電腦分出的各類實(shí)物中出示名稱：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。活動(dòng)：師：,從你的百寶箱里拿出球,高高舉起球，互相看看拿拿對(duì)了嗎？放回袋子中，依次拿出：圓柱、正方體、長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體不放回袋子中）2、摸摸，感知特征a：感知長(zhǎng)方體（1）活動(dòng)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸你們手中的長(zhǎng)方

3、體，把你看到的、摸到的長(zhǎng)方體先和組里的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（2）匯報(bào)：師：誰(shuí)能用最大的聲音告訴大家，你現(xiàn)在覺(jué)得長(zhǎng)方體是什么樣子？你是怎么感覺(jué)到的？（學(xué)生口答）面平平的,6個(gè)面,有棱,有角.如果脫去長(zhǎng)方體的花花衣服,立體圖形,幾何圖形(課件展示)b:感知正方體、圓柱、球活動(dòng)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，現(xiàn)在你還想認(rèn)識(shí)什么的物體，就拿出來(lái)看一看，摸一摸，再給同組的小朋友說(shuō)說(shuō)心中的感受。匯報(bào)：學(xué)生仿照長(zhǎng)方體的匯報(bào)，依次說(shuō)：正方體：方方的，6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng)圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動(dòng)球：光光的，能滾動(dòng)學(xué)生每匯報(bào)完一種物體的特征，老師：請(qǐng)不是拿這種物體的小朋友趕快找一個(gè)看一看，摸一摸，看一看你有沒(méi)有這樣

4、的感覺(jué)。C、比較請(qǐng)摸一摸 推一推 說(shuō)一說(shuō).師：請(qǐng)你拿出一個(gè)圓柱和一個(gè)長(zhǎng)方體，把它們平躺在桌上，然后用手輕輕地把它們分別推一下，請(qǐng)停下！請(qǐng)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體不會(huì)滾動(dòng)，圓柱會(huì)滾動(dòng)。）師：還有什么會(huì)滾動(dòng)呢？（球?。煟何覀儊?lái)看圓柱和球分別是怎樣滾動(dòng)的呢？（出示課件）師：它們的滾動(dòng)有什么不同？（球可以前后左右任意滾動(dòng)。它和圓柱滾動(dòng)的不一樣，圓柱只能前后滾動(dòng)。）D、 聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想。師：其實(shí)，像這四種形狀的物體在日常生活中很多，請(qǐng)你們想一想在生活中有什么物品的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球呢？(生匯報(bào))三、活動(dòng)福娃 帶來(lái)五個(gè)題,挑戰(zhàn)大家,你敢不敢接受他們的挑戰(zhàn).1、游戲：猜立體圖形。教師準(zhǔn)備一個(gè)袋子，在里面放著幾個(gè)不同形狀的立體圖形。游戲規(guī)則：指名摸袋子里面的立體圖形并把摸出來(lái)的感覺(jué)說(shuō)給大家聽(tīng)，下邊的小朋友猜是什么。2、數(shù)一數(shù)老師今天還帶來(lái)了一只可愛(ài)的機(jī)器人，（課件出示用立體圖形搭成的小狗）。在它的的身上有今天認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方體，正方體，圓柱，球。請(qǐng)同學(xué)們找一找，數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)這樣的圖形組成的？（學(xué)生數(shù)出各種立體圖形的個(gè)數(shù)。）四、全課小結(jié)小朋友，今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了哪些好朋友，你喜歡他們嗎？六、搭拼學(xué)具，拓展創(chuàng)新師：在我們生活當(dāng)中，這四個(gè)小伙伴隨處可見(jiàn)，它們的用途可廣了，不僅給我們帶來(lái)了方便，還能美化我們的生活呢？