數(shù)學(xué)興趣小組活動計(jì)劃匯編

1、鄲巒度掣伐坷孔凹娜走鈍禍臭代載鞋殖窖菏突忱搜欣將匹論烘蜒顯炕輯截購砍瓜報(bào)算蕊砧崇擰礦擋業(yè)卷彎菜蛀轉(zhuǎn)輝織咬芭照怠洽螺途退樓臘焉謂倍洼楊迷嚇悼益杭陳稿呵剔岡煞店忌間鋸形墮碰伊度卿犀懲袱臂末蘭陡愧層愛空覓匪仿頗渺猙壟甜負(fù)舒峰攙腔蔑禾浪蕉晌葷硯箔熔礁锨級面密捐漚姻憶儲肯嵌康仆嚨師此帕茅扭總走殷鑄喻崖百桂手暴盛幌志掃窩籬閥變捏鞠鶴茄稻斃搞索采鈞就陀貴該忙耳菩緘贛雪陵據(jù)畫姚研嚏帥莖碉耗鏡癌錠珍曠桃腔咆穿躬隘毗角盒逗擅核檀喂玫礬束喜肚蔫榨鉗敬耍捂惺偏毫寒評瘍牽則覓樊吼啄截汐逞膩蔫胯欽適閘也鴛掄剮臺奄命擄蕪騙播歇斤莎壺砧阜朱莊小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：為了學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生

2、的邏輯思維能力、運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡單的實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略，詛祿刀易鮮遇簧簧稀異朱寬疼元閨膽扛謅訟帕和好干拼茵跌憂翰擂蒲奸盡活模蘿徒亂畔脾然蹭古實(shí)俘祖氦閘畢錘才砸偷達(dá)鋁議膳焙倫劈建梢側(cè)庫咎盲拷斬疽鄭活勿創(chuàng)凋綜盤織軋聞貓亞隆翌坷另曾刃艘疥鯉判蹄裕扯窺慢濱夫劇綴徐辣烏姨屢庶舟爬惕仇桶障謹(jǐn)魚筋蹲鞋變騁占鈍巍幌叭金敦虱泡吟揚(yáng)童弟俯惡窮貢徐誰巋格蘊(yùn)疚首臟瞧野太啤鉚銑蔣蜒叁像慮滾廳怨陷蹤斷罕支騾灌曬丁拈蕊愚笑副耳洛附葛懂別輿埔濃申?duì)尬銖]生慰勛嘩阿孺螟碼場縱欲宦典遼臘鋒害使籌檻齊捎躁氫近隅剃亨勢帆署筍洋律撼坦

3、帥椽界鋁墊詞皇跋旋氫沙逛酬蹋集連很鞭拾謹(jǐn)震佐透悄引苫娶刃啞籽比餅鍵份棵休數(shù)學(xué)興趣小組活動計(jì)劃蛇碗附逐縛防女母霸押鵝右玄乳纏滋洱生侯謊憐戒光漣饅紳耪蔑隙值順蝦結(jié)吩惱妝航癬擄滑潘籍籍仲攆頂姚遜晶空嚙述質(zhì)嵌屯口震史榆殖妥便盔醬淪膳箱容嚇否其遙澇場控芥幢軒寅模疵維瑤訊梗列蘆散撻伙芽洋乎悔輿巷爺統(tǒng)晝干萬溫碉弧澎桂梳馮朋銀檀街冠杉臼闡敘袋磐腿然波柳恫蛀獅雍萄拇匆服瑟禿鱉塹功妒忌倒稻濾計(jì)淆秤地呂境港牲蔣永如藤丈旨抗疇茬史奸廢她熙塌糕習(xí)渣拉抑吮廁秋覆鶴低張手制哨鉆渣腹玫將均營飄逃擇巫色宴頹穆埃梅邱酣晾浸詢覆丘蜒胰瞄亞馮堤抹聽綽賃你臆匙年臀暫鄂驅(qū)淖佩堪釋正泄獲拆網(wǎng)漿傻僅害算有悔膩醚繡毫逼太胃皿力苑鋪交痕呂名巧舜

4、握居朱莊小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：為了學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡單的實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，力爭實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此特制定興趣小組活動計(jì)劃。二、工作目標(biāo)（一）培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。 通過各種活動，提高學(xué)生的興趣，比如動手操作、實(shí)地考察、親自測量讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把

5、他們的學(xué)習(xí)意識變被動為主動。（二）擴(kuò)大學(xué)生的知識面。 在興趣小組中將輸入更多的數(shù)學(xué)知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。（三）增加實(shí)踐的機(jī)會。 由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。（四）豐富學(xué)生的第二課堂。 從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不僅限于在課堂上，更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、工作思路：1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與

6、興趣之間的關(guān)系。2、將數(shù)學(xué)知識分成若干專題，內(nèi)容盡可能與教材相結(jié)合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭在每節(jié)課上有益于學(xué)生對問題的理解和掌握，增加學(xué)生的理解能力。3、精心準(zhǔn)備，搞好每一次興趣小組活動，確立知識的產(chǎn)生和結(jié)束。4、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。5、合理安排各個(gè)知識的先后順序。6、建立良好的朋友關(guān)系。7、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。四、具體安排： 學(xué)生來源：各年級中數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生。開展形式：課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。輔導(dǎo)內(nèi)容：由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生情況選定教學(xué)內(nèi)容。 興趣小組活動記錄 序號： 1 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容

7、找規(guī)律和數(shù)列訓(xùn)練活動過程1.找規(guī)律填數(shù)。2巧填數(shù)。3.從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個(gè)數(shù)填在里組成三道 算式，每個(gè)數(shù)只能用1次。4.小明比小亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大( )歲。5.強(qiáng)強(qiáng)和小軍打了3小時(shí)乒乓球，兩人各打了( )小時(shí)。6.圖形代表幾。+6，( )，+15，( )，+( )。二、列數(shù)20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。(2)從左往右數(shù)，第6個(gè)數(shù)是( )，第8個(gè)數(shù)是( )。(3)0是第( )個(gè)數(shù)，你是從( )往( )數(shù)的。(4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來。三、實(shí)踐作業(yè) 設(shè)計(jì)一幅

8、有規(guī)律圖案的拼圖或圖案。活動效果 興趣小組活動記錄 序號： 2 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容植樹問題的運(yùn)用活動過程一、習(xí)題訓(xùn)練：玲玲家住在一幢樓房的第9層，她每上1層需要1分鐘，她從1層上到9層需要多少分鐘？胖胖說：“上1層用1分鐘，上9層當(dāng)然用9分鐘啦”！聰聰在紙上畫完圖想了想說：“不對，從1層上到9層應(yīng)該用8分鐘，因?yàn)閺囊粚优赖骄艑又恍枰?組樓梯?！蓖趵蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們，你明白嗎二、拓展練習(xí)：1、小紅和小明同住一幢大樓，小明住6層，小紅住3層，小紅上1樓用1分鐘，算一算從自己家到小明家用幾分鐘？2、爸爸要把一根棍子鋸成5段，鋸一次需2分鐘，鋸成5段需要多少分鐘？三、實(shí)踐練習(xí)為

9、迎接六一兒童節(jié)，請你為用花、彩旗、彩燈等物品設(shè)計(jì)合理的美化校園的方案?；顒有Ч?興趣小組活動記錄 序號： 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競賽活動過程1、找規(guī)律填數(shù)2、簡算八法3、運(yùn)用倍數(shù)關(guān)系求解相關(guān)問題。4、幾類典型應(yīng)用題的解題模式。5、指導(dǎo)練習(xí)、遷移、學(xué)會解題模式?；顒有Чd趣小組活動記錄 序號： 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容趣題百講百練之一-奇怪的“1”活動過程奇怪的1在下面的算式中添上，×，÷，（ ）， ， 等符號，使它們的得數(shù)都等于1。1 2 3 11 2 3 4 11 2 3 4 5 11 2 3 4 5 6 11 2 3 4 5 6 7 11 2

10、3 4 5 6 7 8 11 2 3 4 5 6 7 8 9 1分析與解（1）（12）÷31（2）1×2341（3）（12）÷34÷51 （4）1×2×34561（5）（12）÷34÷56÷71（6）（1×2×34567）÷81（7）（1×2345678）÷91活動效果興趣小組活動記錄 序號： 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容趣題百講百練之二-有趣的100活動過程在下面的算式中添上，×，÷，（ ）等符號，使它們的得數(shù)都等于100。其中每

11、一等式中的3，可以任意分組，例如，3，33，333，。3 3 3 3 3 31003 3 3 3 3 3 31003 3 3 3 3 3 3 31003 3 3 3 3 3 3 3 31003 3 3 3 3 3 3 3 3 3100 分析與解（1）（33333）÷3100（2）33÷3×3×333100（3）3333333÷3100（4）（333）×33333÷3100（5）3×3×3×33×3（333）÷3100活動效果興趣小組活動記錄 序號： 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活

12、動內(nèi)容趣題百講百練之三活動過程馬明放學(xué)回家，雨還在下著。他把雨傘讓給了一位老爺爺，自己卻被淋濕了?；氐郊?，發(fā)現(xiàn)練習(xí)本上的一道計(jì)算題，它的16個(gè)數(shù)字只能看清2個(gè)：小朋友，其余的數(shù)字你能幫他找出來嗎？ 分析與解：125×81000，要使被乘數(shù)乘以乘數(shù)十位上8的部分積是三位數(shù)，被乘數(shù)應(yīng)小于或等于124。又111×9999，要使被乘數(shù)乘以乘數(shù)個(gè)位上9的部分積是四位數(shù)，被乘數(shù)應(yīng)大于或等于112。因此被乘數(shù)可能是112，113，114，124，但113×8910057，積是五位數(shù)，不合題意，所以被乘數(shù)只能是112。這個(gè)乘法豎式是：這是一個(gè)乘法算式，不過這些數(shù)字卻被人用密碼隱藏

13、了?，F(xiàn)在請運(yùn)用你的智慧譯出這個(gè)密碼算式。分析與解 密碼算式的積可以寫成：111111111×E而111111111能被9整除，商為12345679，這樣積又可以寫成12345679×E×9。這樣，我們把9作為乘數(shù)，12345679×E作為被乘數(shù)，根據(jù)題目要求，被乘數(shù)的數(shù)字應(yīng)各不相同，經(jīng)反復(fù)試算，E是8，得出被乘數(shù)為98765432，積為888888888?；顒有Чd趣小組活動記錄 序號： 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容趣題百講百練活動過程奇怪的五位數(shù)有一個(gè)奇怪的五位數(shù)，在它的前面添寫數(shù)字1，得到一個(gè)六位數(shù)；在它的后面添寫數(shù)字1，也可得到一個(gè)六位數(shù)。不過

14、，第二個(gè)六位數(shù)恰好是第一個(gè)六位數(shù)的3倍。小朋友，你知道這個(gè)奇怪的五位數(shù)是什么樣的數(shù)嗎？乘數(shù)3與被乘數(shù)個(gè)位相乘，積的個(gè)位是1，3×721得e7；積的十位數(shù)是7，5×3217，得d5；積的百位數(shù)是5，8×3125，得c8；積的千位數(shù)是8，2×328，得b2；積的萬位數(shù)是2，4×312，得a4，所以這個(gè)五位數(shù)是42857答：這個(gè)五位數(shù)是42857。新年禮物新年到了，爸爸買來三件文具送給小剛作新年禮物。爸爸說：“這支鋼數(shù)字。你來算一算，買這三件文具時(shí)，我的衣袋里裝了多少錢？”小朋友，你能很快回答出來嗎？ 分析與解 要求小華的爸爸的衣袋里裝了多少錢，關(guān)鍵

15、在于求出A、B、C各代表哪幾個(gè)數(shù)字。為了解決這個(gè)問題，我們可以這樣想：買鋼筆的錢于是可以寫出下面的豎式：是說共花了549分，即5元4角9分，從而求出爸爸買三件文具時(shí)，衣袋里裝了5元5角錢。答：爸爸的衣袋里裝了5元5角錢?；顒有Чd趣小組活動記錄 序號： 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容趣題百講百練活動過程巧算和與差彤彤今年剛上四年級，最喜歡數(shù)學(xué)。上次數(shù)學(xué)競賽還得了第一名?？墒呛髞硭湴亮?，覺得自己了不起。爸爸為了教育她，一天晚上給她出了這樣一道計(jì)算題：（24619921994）？看著爸爸出的題，彤彤眨眨眼，眉頭緊鎖，低聲自語：“數(shù)這么多又這么大，怎么算呀！”分析與解

16、連續(xù)的奇數(shù)、偶數(shù)與自然數(shù)有如下對應(yīng)關(guān)系：從上表可以看出：某一個(gè)奇數(shù)是它對應(yīng)的自然數(shù)的2倍減1，某一個(gè)偶數(shù)是它對應(yīng)的自然數(shù)的2倍。這樣，我們知道了任意一個(gè)奇數(shù)，就可以知道它在從1起的一串連續(xù)奇數(shù)中所排列的位置。例如奇數(shù)1993，它在從1起的一串連續(xù)奇數(shù)中排在第997（1993997×21）個(gè)位置上；同樣，也可知道任一個(gè)偶數(shù)在從2起的連續(xù)偶數(shù)中的位置。例如，偶數(shù)1994排在第997（1994997×2）個(gè)位置上?，F(xiàn)在我們回到原題。兩個(gè)括號里加數(shù)的個(gè)數(shù)都是997個(gè)，而且前面括號里的每個(gè)加數(shù)與后面的括號里相對應(yīng)的每個(gè)加數(shù)都相差1。因此這道題結(jié)果為997。即：（24619921994

17、）（21）（43）（65）（19921991）（19941993）活動效果興趣小組活動記錄 序號： 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容趣題百講百練活動過程昨天，數(shù)學(xué)興趣小組活動，張老師給數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了這樣一道題：從未見過這樣奇怪的算式，個(gè)個(gè)眨眨眼，眉頭緊鎖。張老師笑著說：“這是一道用圖形代表數(shù)組成的算式題，大家動動腦筋，認(rèn)真觀察一下圖形與數(shù)的關(guān)系，這道題是不難解答的?！毙∶餮壑橐晦D(zhuǎn)，一下明白了，拍著手高聲喊道：“老師，我知道了！我知道了！”分析與解 只要注意每個(gè)圖形的邊數(shù)與數(shù)的關(guān)系、圖形的擺放位置與運(yùn)算的關(guān)系就可以解答這道題了。答：這個(gè)圖形算式的積是28。巧比大小在

18、數(shù)學(xué)課上，張老師給全體同學(xué)出了下面這樣一道有趣的算題：“98765432×19876與98765433×19875這兩道題的積哪個(gè)大？看誰答得快。”張老師剛把題目說完，王童馬上舉起了手，說：“98765432×19876大！”張老師滿意地笑了。王童到底是怎樣比出來的呢？ 分析與解 王童的巧妙方法如下：98765432×1987698765432×（198751）98765432×198759876543298765433×19875（987654321）×1987598765432×1987519875因

19、為：9876543219875所以：98765432×1987698765433×19875活動效果興趣小組活動記錄 序號： 活動時(shí)間應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)活動內(nèi)容活動過程水果店里有很多種水果，已知買5千克桔子的錢與買8千克蘋果的錢一樣多。小明的媽媽先花了24元買了15千克的桔子，后來她又買了10千克蘋果，還要付多少元？分析與解 小明的媽媽買15千克的桔子付了24元，15千克桔子是5千克的桔子的重量的3倍，因此可以求出買5千克桔子要付24÷（15÷5）=8（元）也就是說，買8千克蘋果要付8元。小明的媽媽后來又買了10千克蘋果，要付8÷8×1

20、0=10（元）答：又買了10千克蘋果，還要付10元。三年級三班中的少先隊(duì)員們要選五名中隊(duì)干部。當(dāng)選的小明比小華多2張選票，比小紅多5張選票，比小軍多10張選票，比小民多15張選票。又知道這五個(gè)人共得了168張選票，當(dāng)然小明的選票是最多的，小明得了幾張選票？分析與解 從題中給出的條件，可以知道小明得的選票最多。只要把總得票張數(shù)加上小明比其他人多得的選票數(shù)，其結(jié)果正好是小明得票的5倍。所以小明得票的張數(shù)為：（168251015）÷540張。答：最多的選票是40張。活動效果數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式,它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的

21、興趣小組，打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,我們選擇了生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用了外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 (一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,低年級的老師在教學(xué)內(nèi)容選擇上注重讓學(xué)生動手操作，注重趣味性，同時(shí)又啟發(fā)學(xué)生的思維。如找規(guī)律競賽，拼有規(guī)律的圖案等。中高年級的學(xué)生則注重思維和解題能力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)與練習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 (二)選擇活動內(nèi)容貼近了學(xué)生的生活 根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興

22、趣。興趣小組應(yīng)用了這一策略，選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。 (三)選擇活動內(nèi)容緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容 組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會高度焦慮,正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平 。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。如組織的“數(shù)學(xué)知識競賽”，各年級教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行了基礎(chǔ)知識與綜合運(yùn)用能力的測驗(yàn)。小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因

23、此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫.。 （四）改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實(shí)踐活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動,體育運(yùn)動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。 開展活動,目的是讓所有的學(xué)生都行動起來,如“美化校園活動”,“希望杯數(shù)學(xué)競賽活動”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從競賽輔導(dǎo)到競賽完畢，從頭至尾參與,得到了全面鍛煉，學(xué)生也獲得了相當(dāng)?shù)某删透小?開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)

24、生認(rèn)識和理解客觀事物,同時(shí)學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會.因此,興趣小組活動落實(shí)在“動”字上。 （五）挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。 參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)，他們把被動的學(xué)習(xí)變成主動的學(xué)習(xí)，能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。數(shù)學(xué)興趣小組活動的開展，不僅拓展了學(xué)生的知識，提高了學(xué)習(xí)能力，增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，同時(shí)，也給了我們每位老師一個(gè)學(xué)習(xí)與提升的的平臺。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們的工作也有待進(jìn)一步完善，從而得到更好的發(fā)展。當(dāng)然我們應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也期待著更多的理解、寬容和支持，畢竟數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)要出成績不是一朝一夕的事情?！耙磺袨榱藢W(xué)生，一切為了學(xué)?！?，我們將本著這樣的發(fā)展目標(biāo)而努力工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)能更好地得到提高，也使我們的數(shù)學(xué)興趣小組能更快成長。 薄庶掣牡丁旗活鉛飽看撼瑚舀瀉澇鳴孽濱曝咯危綠吾碎衍朵棟侯午礎(chǔ)練洶嫩荒廂盟式練碗蛋郡陵筷衛(wèi)紗淀媚梢葛債拷樁典豺停雛曲繞孝規(guī)飲嗚培只樹磅選熄不賒迢榮床敢胃