十幾減幾教案

1、+9+9十幾減幾教案十幾減幾教學(xué)內(nèi)容：十幾減幾完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)三的第1 1、2 2 題教學(xué)目標(biāo)：理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會“十幾減幾”的口算方 法，正確計算“十幾減幾”的題目。體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾 減幾的題目。教學(xué)難點：能夠運用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系出示口算：+ 5 5+8+8+6+6+8+8+7+73-93-9 -9-9-9-9-9-917-917-9-913+712-8-913+712-8二、自主探索，學(xué)習(xí)新知出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面。首先請學(xué)生說明看到了什么，

2、讓學(xué)生描述這一情景，調(diào)動學(xué)生的興趣。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)左邊小貓嘴邊有“ 1313 條金魚，花的 8 8 條，黑 的有幾條？”的文字。同時右邊小貓嘴邊也有“ 1313 條金魚，黑的 5 5 條，花的有幾條？ ”的文字。引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想想自己準(zhǔn)備用什 么方法解決。組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見組織全班同學(xué)交流，對各種方法進(jìn)行評議。在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表 揚同學(xué)想的方法多，能獨立發(fā)表自己的意見。然后，請同學(xué) 們就出自己在解決問題時喜歡哪種方法，并說明理由。有導(dǎo)向性的小結(jié)教師以參與者的語言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受

3、啟03100310發(fā)，樂意運用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減” 等方法的合理性。三、 鞏固計算方法先在書上完成“做一做”題，請同學(xué)講一講上下兩題有 什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴大練 習(xí)的量，另一方面提高興趣。為變化方式，把“做一做”第 2 2 題做成卡片，以二人“找 朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習(xí)，活躍氣 氛，提高練習(xí)速度。四、 聯(lián)系實際，解決問題練習(xí)三第 1 1、2 2 題完全放給學(xué)生獨立完成。完成后，分 別說說解題時自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學(xué) 們交流，交流時要照顧到每一個同學(xué)， 特別是差一點的同學(xué)。 教師老師應(yīng)加強巡視，主動參與一些小組的交流， 了解情況， 幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、 課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減幾的退位減法， 我們發(fā)現(xiàn)用“破 十法”和