培養(yǎng)青年教師計劃

1、彭塔鄉(xiāng)初級中學師徒結(jié)對學期帶教計劃（20112012學年度）一、指導思想 以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)， 特制訂本骨干教師帶教 。二、帶教對象：師傅：謝保章 徒弟：朱智華三、帶教目標 1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。 2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平。 3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學水平。 4、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力。四、帶教原則初中語文師徒結(jié)對學期帶教計劃 堅持

2、按教學、研究相結(jié)合的原則，突出科學性、針對性、實效性和示范性。遵循教師成長規(guī)律，強化實踐環(huán)節(jié)指導，重點培養(yǎng)“科研型”教師。五、具體措施 1、認真上好示范課。認真?zhèn)浜谜n，科學設(shè)定教學目標、教學流程，合理設(shè)計教學活動的方法，講究教學策略的運用，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學能力。 2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學方案與教具，課后及時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。 3、積極傳授教學經(jīng)驗。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情

3、，不同的問題。如何有效地處理，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導學生有效地解決問題，對于許多教師來說，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決。 這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結(jié)對，使其具有較高的教學業(yè)務(wù)水平和說課、 評課能力以及課堂教學設(shè)計能力，逐步形成個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學能力。 謝保章 2011.9.1彭塔鄉(xiāng)初級中學師徒結(jié)對學期帶教計劃（20172018學年度） 為了提高我校教育教學質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學期開展了師徒結(jié)對活動，促進師徒

4、之間相互學習，有效地促進年輕老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與賈進老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。一、帶教對象：師傅：唐有虎 徒弟：賈進二、實施目的。 規(guī)劃好培訓計劃，理論學習，心得交流，課堂教學，聽課指導與簡要評點等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確實讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達到教學相長的目的。三、具體措施。 1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱

5、愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。 2、要切實擔負起對徒弟的輔導工作。聽徒弟的課，及時指出徒弟上課中的優(yōu)缺點，對如何改進給出建議。幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。經(jīng)常和徒弟交流。3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，提出改進建議。要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結(jié)合。4、鼓勵徒弟參加各類大賽。 在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。在開展工作的時候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平

6、等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過程中成長他人也是成就自己。三、在師徒結(jié)對中，我努力做到。 1、主動工作，帶頭引領(lǐng)。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的模范榜樣，做一面會“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮再三，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。 2、給點時間，留點空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學習的時候，給他預(yù)留思考的時間、拓展想象的空間。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機會，在可以展示自己能力的舞臺上，他很可能會創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學經(jīng)驗，

7、但難免教學方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計教案不夠靈活，徒弟雖然年輕，但通常在教學方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導和促進徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用。 總之，通過開展師徒結(jié)對學習活動，經(jīng)過不斷的互相學習，我希望我們師徒都能得到更好的成長，我們會一直努力！ 謝保章 2012.9.1彭塔鄉(xiāng)初級中學師徒結(jié)對學期帶教計劃（20132014學年度） 一、 指導思想    為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之

8、間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與朱智華（徒弟）于2011.9.正式結(jié)為師徒，為期三年，今年為第三年。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。二、實施目的   規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三、實施措施 1、教書育人，為人師表，熱愛學

9、生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。 2、要切實擔負起對廖老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予廖老師悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。 3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。 4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。四、職責    要做到“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師德育德之道，為人師表。   （1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。   （2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。   （3）指導