阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、32、阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)華容縣馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校：唐靜教學(xué)目標(biāo)： 1、能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自主識(shí)字，會(huì)認(rèn)本課 12 個(gè)生字，積累詞語(yǔ)“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、新型、污染、銷(xiāo)售、預(yù)定、長(zhǎng)鳴”等。 2、默讀課文，知道課文的大意。 3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出自己心中的未來(lái)世界。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一 、引夢(mèng)激趣，揭示課題。 1、由生字夢(mèng)進(jìn)入：林（樹(shù)林）+夕（夕陽(yáng)）=夢(mèng)，夢(mèng)組詞，板書(shū)夢(mèng)。學(xué)生說(shuō)夢(mèng)。 我們有一位朋友，他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。課件出示阿德。板書(shū)：阿德 2、交流記憶“

2、德”字的方法,在生活中鞏固記憶。課件出示生活中的德字。 3、教師小結(jié)：阿德是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的人，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)中。請(qǐng)大家齊讀課題。二、自主識(shí)字，初讀夢(mèng)境。 1、課件播放課文視頻。學(xué)生思考：這是怎樣一場(chǎng)夢(mèng)？指導(dǎo)學(xué)生完整地說(shuō)話。 2、檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。 生說(shuō)識(shí)記生字的方法，積累的詞語(yǔ)。學(xué)生一個(gè)小組開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。讀音：多音字“系”和“屏”，在語(yǔ)境中讀準(zhǔn)多音字。去掉拼音，男女生比賽讀。 觀察語(yǔ)氣詞：?jiǎn)?噢 嘍（都是口字旁）把生字送入句子中，你能讀好嗎？指名學(xué)生讀。 體會(huì)破折號(hào)的作用：“嗚”表示聲音的延長(zhǎng)，請(qǐng)男生讀出聲音的延長(zhǎng)。 3、整體感知課文內(nèi)容。 把生字送入課文中，教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考問(wèn)

3、題。課件出示問(wèn)題，學(xué)生讀出問(wèn)題： 從哪個(gè)自然段中看出這是阿德做的一場(chǎng)夢(mèng)？三 、 圖文結(jié)合，感悟奇夢(mèng)。1、 默讀思考：阿德都?jí)粢?jiàn)了什么？你對(duì)他夢(mèng)中的哪些事物感興趣，用直線畫(huà)出來(lái)。默讀要求：（1）嘴不出聲，手不指讀；（2）身子坐端正，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 2、學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。（載人飛船、火星旅游、月球探親、可視電話、太陽(yáng)能汽車(chē)、掌上電腦、月球購(gòu)物。） 3、根據(jù)詞句，用表示先后順序的詞概說(shuō)文章大意。（先、然后、接著、再、最后） 載人飛船 火星旅游 月球探親 可視電話 太陽(yáng)能汽車(chē) 掌上電腦 月球購(gòu)物4、觀察體會(huì)，人物的心情。指導(dǎo)朗讀課文第一段。5、對(duì)話朗讀練習(xí)：外婆與阿德（師指導(dǎo)朗讀。） 6、（課件出

4、示所有的圖，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。） 充分利用文本及插圖資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文本的理解，訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)的能力。 7、神奇的夢(mèng)中神奇的事物，我們一起來(lái)看看阿德夢(mèng)中有哪些是新型的科技產(chǎn)品。課件演示高科技產(chǎn)品。師生邊展示邊介紹。板書(shū)美夢(mèng)成真。四、展開(kāi)想象，暢想未來(lái)。 1、說(shuō)一說(shuō)： 我心中的未來(lái)世界 2、小結(jié)： 未來(lái)的世界，還會(huì)有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)，我們應(yīng)該怎么做？生總結(jié)。教師板書(shū)：努力奮斗 3、好書(shū)推薦 少年百科全書(shū)探索太空之謎等 4、好話送學(xué)生。 知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。 科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。板書(shū)設(shè)計(jì)：阿德的夢(mèng)(神奇) 火星旅游 載人飛船 月球購(gòu)物 可視電話 月球

5、探親 太陽(yáng)能汽車(chē) 掌上電腦 美夢(mèng)成真 努力奮斗 32、阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明華容縣治河中心小學(xué) 劉艷教材分析：阿德的夢(mèng)是一篇充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂(lè)的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，積累、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的好教材。學(xué)情分析： 喜愛(ài)幻想是低年級(jí)孩子們共有的特點(diǎn)，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。 本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主探究，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)激趣引入、巧妙設(shè)問(wèn)，在

6、學(xué)生熟悉的場(chǎng)景下引入課題、產(chǎn)生疑問(wèn)，在學(xué)生愉悅的交流中解決問(wèn)題。教法分析： 在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，本著“興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中以讓學(xué)生看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)為核心，并在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)合作交流引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢(mèng)境，體會(huì)和分享他的幸福與快樂(lè)。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展，展開(kāi)豐富的想象，在說(shuō)“夢(mèng)”中訓(xùn)練語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。學(xué)法分析：我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫(huà)圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的