長春版一年下漢字家園一4也字歌省二遠洋高春宏

1、長春版新教材一年下冊漢字家園一“也”字歌吉林省第二實驗遠洋學(xué)校 高春宏教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認識7個生字“字、也、養(yǎng)、蝦、馳、地、池、”,達到讀準字音，認清字形，了解字義，學(xué)習(xí)一個部首“馬”；能在虛宮格中正確、端正地書寫4個字“也、地、他、字”；能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)并積累“莊稼”“魚蝦”等詞語。2.過程與方法：在學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)“字族文”的特點，學(xué)習(xí)漢字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 3.情感態(tài)度與價值觀：能進一步了解漢字中形聲字有表意的部分，有表音的部分，從中發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)形規(guī)律，增強快樂識字、自主識字的樂趣。教學(xué)重、難點。認識7個生字，會寫4個字。學(xué)會猜字謎的方法，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)形規(guī)律。教

2、學(xué)準備7個生字和詞語卡片。課時安排一課時教學(xué)流程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們猜過謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粍t字謎，看看你們能不能猜出來？（大屏出示）門里有個人，打一字 猜一猜是哪個字呢？對，你是個聰明的孩子！謎底是閃字。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首和字謎有關(guān)的兒歌-“也”字歌。請同學(xué)們打開課本，大家看這一課有幾部分內(nèi)容組成？我們今天學(xué)習(xí)上面的“也”字歌，再看，“也”字歌有幾部分組成？對了，中間是兒歌，兩邊四幅圖是圖示。二、新課（一）讀文范讀。大家看兒歌，首先請聽老師讀兒歌，會聽課的孩子注意聽清楚老師每個字的讀音。練習(xí)讀。你們也想讀一讀嗎？請同學(xué)們自由出聲讀，要讀準字音，讀不準的字可以看看拼音。指名讀

3、。齊讀。（大家都讀正確流利，我們來學(xué)習(xí)生字吧。）（二）識字1學(xué)習(xí)“也”。（示字卡）請同學(xué)們看黑板，（指黑板）這個字讀作“也”，也許的也。下面老師把它單獨請出來。開火車讀。（貼黑板上）。（示課件）這個也字，以前我們見過。大家看這句話，這是一篇課文中的語句：我希望有一天，小鳥能聽懂我的話，我也能聽懂小鳥的話。誰能讀一下？“也”在這里是什么意思呢？對，同樣的意思。小鳥能聽懂我的話，我也能同樣聽懂小鳥的話。2學(xué)習(xí)“字”。（示字卡）大家看，這是漢字的字，也是我們今天要學(xué)習(xí)的一個生字。老師把它單獨請出來。（拿字卡）隨老師讀一遍，全體女生讀一遍，全體男生讀一遍。（貼黑板）同學(xué)們，在生活中，你在什么地方見過這

4、個字呢？3再讀兒歌?！耙病弊指杈烤箤W(xué)的是哪些內(nèi)容呢？再聽老師讀一遍兒歌?？纯茨阌钟惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)？也字歌這是一首字謎兒歌。這四句話是謎面，四句話里分別藏著四個漢字，每一句話的謎底是一個字。下面老師和大家一起猜一猜第一句。4猜第一句。（指名讀）有馬能行千里。誰來讀一讀？大家邊聽他讀，邊動腦猜一猜是什么字？什么有馬能行千里呀？“也”加馬也不是字啊，那我們把他倆換過來，看行不行？同學(xué)們看書旁邊的小朋友拿著字卡在幫助我們呢，看看對你有沒有啟示？猜出來了嗎？對啦，謎底是馳字，奔馳的馳。為什么有馬就能行千里?。恳驗轳R跑得非?？?，非常遠，所以有馬能行千里就是馳字。（貼字黑板上）馳的意思就是指車馬跑得很快。大家看

5、有一種汽車的品牌就是奔馳牌，再看，這是幾個關(guān)于馳字的成語，我們一起來讀一讀吧。駿馬奔馳，馳騁千里，背道而馳。5猜第二句。再看這句話，什么有土能種莊稼？有土能種莊稼，先來讀一讀，其他同學(xué)猜一猜是哪個字？提土旁加個也字，就念地，土地的地，田地的地。（字卡貼黑板上）。地字還有另外一個讀音，有知道的嗎？對，讀輕聲地。請看大屏。有土怎么就能種莊稼呢？大家看，這是大豆，這是水稻，水稻粒把外殼磨掉就是大米，我們天天吃的大米。這回知道了吧？這是谷子，早餐喝過小米粥吧，就是谷子磨去皮，變成小米后，做成的，喝小米粥最養(yǎng)胃啦。也是把外皮抹去就這是玉米，他們都是莊稼。莊稼是生長在土地里的，所以有土就能種莊稼。大家看這

6、個詞，和老師一起讀-莊稼?。ㄙN詞）6猜第三句。男生讀，有人不是你我，有人就是單人旁，加上什么字來？（大屏）也加個單人旁，不是你我，人稱就是你我他，不是你我，是誰呀？對，就是他，他們的他，他是我們學(xué)過的生字。（字卡貼黑板上）7猜第四句。齊讀：最后一句，有水能養(yǎng)魚蝦，單人旁換成三點水了，猜一猜是什么字呢？對，池塘的池字。同學(xué)們看，這就是池塘，美不美?。砍靥晾锍厮宄?，荷花盛開，還有蜻蜓飛來飛去。所以大詩人楊萬里看到這么美的景色還寫了一首詩，誰能給大家讀一讀呢？會讀的同學(xué)，讓我們美美的讀一讀這首詩。這首詩的題目叫作小池，這個池字，就是我們今天學(xué)習(xí)的池。讓我們再看讀一遍吧。8學(xué)習(xí)“養(yǎng)”。大家看，這個字

7、讀作養(yǎng)，（貼黑板）認真聽課的孩子讀一遍，坐的直的孩子讀一遍。你們家都養(yǎng)過什么？大家看，這面這行是指飼養(yǎng)牲畜，指養(yǎng)的本意。這面這些指的是養(yǎng)的引申義，指培養(yǎng)的意思。例如，培養(yǎng)，教養(yǎng)，養(yǎng)成。這邊指的培養(yǎng)的是人，養(yǎng)成人的好習(xí)慣。這邊說的是牲畜。你可以任選一個詞，說一句話嗎？9學(xué)習(xí)“蝦”。(拿字卡)。同學(xué)們看，這個字讀做什么?蝦是一種生活在海里或者河里的小生物。大家看圖，這是龍蝦，這是斑節(jié)蝦，這是美洲蝦，只是端上餐桌的大蝦,你們愛吃蝦嗎？蝦含有豐富的營養(yǎng)價值，大家可以多吃一些。魚和蝦放在一起就是魚蝦，(貼詞黑板上)。10鞏固生字和生詞好，剛才我們學(xué)習(xí)了7個生字和2個詞語，讓我們再來讀一遍這些字和詞語吧。

8、我們來搶讀一下，看誰記得準，反應(yīng)快。（26分鐘）我們來輕松一下，做一個課中操。11練習(xí)同學(xué)們，恭喜同學(xué)們，圍繞著“也”字，四個字謎我們都猜出來了。（請看大屏動態(tài)圖）。讓我們來練習(xí)一下吧。讀一讀這個字，我們今天學(xué)習(xí)的生字。也字加上馬字旁組成了馳字，加上提土旁組成了地字，加上三點水變成了池，加上單人旁組成了他字。同學(xué)們想一想，你有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？“也”字是一個基本字，加上不同的偏旁，組成不同的新字。指大屏說。加馬字旁，加上三點水，加上單人旁，加上提土旁就組成了這面四個，地，馳，池。他。這就告訴我們，偏旁不同，組成的字就不用，他們表達的意思就不用。（三）指導(dǎo)朗讀和積累。這首字謎兒歌我們學(xué)完了，下面我

9、們再來讀一讀這首兒歌。（大屏出示），注意讀兒歌的時候，速度可以慢一點。每一句的最后一個詞重讀。老師讀一下，你要模仿老師的語氣和感情。練習(xí)讀。大家練習(xí)一下吧。指名讀。兒歌大家都能正確流利有感情的讀出來了，你能不能嘗試著背一背呢？指名背。我老師提示大家背誦。齊背。（三）指導(dǎo)書寫1也：也字是一個獨體字。大家仔細觀察，你認為最關(guān)鍵的一筆是哪一筆呢？對，最關(guān)鍵的一筆是橫折鉤，左二線落筆后，要使勁向上傾斜才好看。然后是豎，上二線落筆之后，豎要寫的特別長，豎彎鉤落筆比豎要矮一些。和老師書空一下。地：再觀察一下地是什么結(jié)構(gòu)的？地是左右結(jié)構(gòu)，寫的時候要注意左窄右寬、左低右高。2范寫3練寫4展示5評價（五）拓展和小結(jié)好，字我們寫完了，老師再給你們增加點難度?？茨銜?/p>