七年級地理下冊---自然環(huán)境教案-新版新人教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】運用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。【教材分析】地位和作用亞洲自然環(huán)境(第二課時) 氣候作為自然環(huán)境的一個要素，教材安排在學(xué)習(xí)了亞洲的地理位置、地形與河流之后開始學(xué)習(xí)顯然是因為亞洲氣候的形成與位置范圍以及地形有直接的關(guān)系，這樣有利于學(xué)生理解亞洲的氣候特點，又能認(rèn)識到自然環(huán)境各要素間的相互影響聯(lián)系。本節(jié)課不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系到氣候?qū)W習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置非常重要！結(jié)構(gòu)分析這節(jié)課教材主要通過地圖與圖片資料的呈現(xiàn)，以及一些突出亞洲的氣候?qū)θ祟惢顒?、農(nóng)業(yè)影響的資料個案，來分析亞洲的氣候

2、特點，從而突破重點。我將亞洲氣候的影響因素設(shè)計分為三個部分，利用“亞洲經(jīng)緯度圖”、“冬夏季風(fēng)圖”等幾幅圖和對應(yīng)的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生識圖用圖能力，以及從各種資料中提取相關(guān)地理信息的能力。讓學(xué)生在系列探究活動中學(xué)會分析大洲氣候特點的方法，并能學(xué)以致用，嘗試分析北美洲的氣候特點?！緦W(xué)情分析】七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)世界的氣候類型與分布的知識。這一章以亞洲為案例認(rèn)識亞洲的氣候特點，重要的是學(xué)會分析大洲氣候特點的方法。七年級學(xué)生對生活所在地區(qū)的氣候特點有生活體驗和感受，但對其他地區(qū)的氣候特點沒有感受，為了讓學(xué)生對亞洲主要的氣候類型有直觀的感覺，設(shè)計由“世界園藝博覽會”引出亞洲各地系列景觀圖片，學(xué)生由景觀

3、可聯(lián)系相應(yīng)地區(qū)氣候的典型特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能 （1）能正確閱讀亞洲氣候類型圖，會運用地圖和相關(guān)資料得出亞洲氣候特點并簡要分析成因。掌握分析氣候的方法（2）分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，了解亞洲季風(fēng)氣候的成因及特點，聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際思考季風(fēng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。過程與方法能結(jié)合氣候資料圖，運用已學(xué)過的知識分析并解答出有關(guān)北美洲氣候的思考題，從而提高讀圖、綜合歸納、對比分析能力。情感態(tài)度和價值觀結(jié)合我國的氣候，加強(qiáng)學(xué)生防災(zāi)的意識，培養(yǎng)正確的環(huán)境觀。【教學(xué)重難點】重點亞洲的氣候分布與氣候特點。難點通過閱讀資料得出氣候特點及分析氣候特點的成因?！窘虒W(xué)方法】小組探究學(xué)習(xí)、讀圖分析法、多媒

4、體輔助教學(xué)【教學(xué)過程】 教學(xué)內(nèi)容課  件  資  源教師活動學(xué)生活動設(shè) 計意 圖 設(shè)置情景 引入新課PPT：中國錦州“世界園藝博覽會”幻燈片：出示“世園會”園林園藝精品景觀    亞洲圖配以各地區(qū)植被景觀(可點擊放大)吉祥物歐葉，對亞洲的氣候特征產(chǎn)生了系列疑惑問題，請同學(xué)們幫助他。 視覺沖浪，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 認(rèn)識亞洲各地植被景觀和歐葉帶來的疑問。認(rèn)識活動目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 利用生活熱點實例引入，  提高學(xué)生興趣

5、，激發(fā)學(xué)習(xí)探究欲望。          圖識氣候  尋依據(jù)  活動一：“找一找”疑惑1：亞洲的氣候特點？依據(jù)？一、亞洲氣候的特點1.找出亞洲氣候類型有哪些？2.季風(fēng)氣候的分布有何特點？    3分布最廣的氣候類型是什么？ 記憶大比拼游戲：展示課件（各種氣候名稱由鼠標(biāo)點擊而顯示）限時記憶空間分布。 穿越旅行 尋找依據(jù)：A歐葉沿300N自東向西橫穿亞洲：依次經(jīng)過哪幾種氣候類型？世界的十一種氣

6、候，亞洲共有_種氣候。B歐葉自亞洲東部沿海向南部沿海地區(qū)行：與其它大洲相比，季風(fēng)氣候的面積范圍明顯_。冬夏季風(fēng)造成東部地區(qū)的氣候：冬季？，夏季？。C亞洲溫帶大陸性氣候的邊界圖及 “氣溫曲線與降水量柱狀圖” 設(shè)問：亞洲溫帶大陸性氣候與亞洲其它氣候區(qū)面積比較情況怎樣？_總結(jié)溫帶大陸性氣候的特點：降水 ，冬夏氣溫 。PPT：出示世界氣候圖及導(dǎo)學(xué)題1。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P10第一段文字，自主完成導(dǎo)學(xué)案活動一(1)。然后小組比賽，看哪個小組能把亞洲的氣候特點表達(dá)得完整準(zhǔn)確而又簡練。 借助課件點撥、分析、總結(jié)。 借助課件組織活動，幫助學(xué)生鞏固記憶

7、。 讀教材P10頁第二段文字，結(jié)合(PPT)不同氣候類型景觀圖及氣候圖，感受亞洲氣候的復(fù)雜多樣性。 引入小組競賽：把學(xué)生分為三個大組，每組尋找一個方面的證據(jù)。由組長抽簽決定探究任務(wù)A、B、C：   傾聽學(xué)生發(fā)言，及時鼓勵、評價。借助課件點撥、分析、總結(jié)。  學(xué)生認(rèn)真讀圖并結(jié)合教材P10第一段文字，提取信息，查找亞洲氣候特點 學(xué)生小組代表舉手搶答，積極踴躍。 歸納總結(jié)出3個特征。 空白圖檢查，當(dāng)堂鞏固。    學(xué)生小組內(nèi)合作完成導(dǎo)學(xué)案活動一(2)，認(rèn)真讀圖提

8、取信息，并組內(nèi)交流討論，展示匯報。 小組派代表發(fā)言，結(jié)合課件板演展示，解決疑惑的問題。    通過系列疑問，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、讀圖分析能力、歸納總結(jié)能力。   通過游戲，學(xué)生愉悅的理解并掌握新知。    通過分組競賽活動，加強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)知印象。        探究問題    析成因 活動二：“議一議”：疑惑2：影響亞洲氣候的因素

9、有哪些？     導(dǎo)學(xué)題A：請仔細(xì)讀圖，說說亞洲經(jīng)緯度位置。這種經(jīng)緯度位置對亞洲氣候的影響如何？ 承轉(zhuǎn)：音樂-“黃土高坡”    導(dǎo)學(xué)題B：請仔細(xì)觀察冬夏季風(fēng)的風(fēng)向，源地。說說冬夏季風(fēng)的性質(zhì)如何？對氣候有何影響？       導(dǎo)學(xué)題C：山地不同高度景觀有何不同？差異的原因是？亞洲地形特點對氣候復(fù)雜多樣的影響如何？ 趣味游戲：競賽填表拓展遷移：根據(jù)我們的現(xiàn)實生活思考一下，季風(fēng)氣候?qū)ξ覀冝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響呢？ &

10、#160;引入小組競賽：把學(xué)生分為三個大組，每組由組長抽簽決定探究任務(wù)A、B、C：  深入學(xué)生討論，個別引導(dǎo)分析，掌握學(xué)情。 傾聽學(xué)生發(fā)言，及時鼓勵、評價 出示：“亞洲經(jīng)緯網(wǎng)圖”、“冬夏季風(fēng)圖”(特別標(biāo)注臨沂，使其發(fā)亮并閃爍。)引導(dǎo)學(xué)生板演展示 組織活動，及時評價     組織學(xué)生小組競賽填表：感受對照比較兩種季風(fēng)的性質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識遷移拓展?？偨Y(jié)并對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。   小組合作探究，認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案活動二。小組之間相互質(zhì)疑補(bǔ)充。 

11、組內(nèi)交流展示匯報 學(xué)生讀“亞洲經(jīng)緯線圖”查找亞洲所跨經(jīng)緯度范圍。并討論緯度對氣候的影響；讀冬夏季風(fēng)圖分析、歸納季風(fēng)氣候的性質(zhì)及影響，明確海陸因素對氣候的影響。   地形的影響。  小組競賽，合作探究：（根據(jù)課堂時間隨機(jī)調(diào)控） 思考，回答，各抒己見展示匯報 解決歐葉的疑問 通過讀圖和對應(yīng)的探究活動，培養(yǎng)并提高學(xué)生識圖用圖能力，以及從各種資料中提取相關(guān)地理信息、綜合分析問題的能力。  培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究能力   通過競賽填表，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以小組競賽形

12、式，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。  歸納提升 我最棒 設(shè)問：1為什么亞洲氣候具有這樣的特點？2歸納一個大洲的氣候分布特點的角度？ 通過前面所學(xué)，你收獲了哪些？  引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)，及時評價。    思考，回答，各抒己見 舉手搶答，積極踴躍發(fā)言  加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法的能力。   學(xué)以致用 能遷移活動三“試一試”：     &#

13、160;   1認(rèn)識北美洲氣候的分布找出北美洲的主要氣候類型，并找出分布最廣的氣候類型。2了解北美洲氣候類型分布規(guī)律。找出40°N、80°W，說出它們依次穿過的氣候類型。 拓展提升：結(jié)合北美洲地形圖分析，西部氣候區(qū)為什么呈狹長分布？ 指導(dǎo)學(xué)生運用亞洲氣候的學(xué)習(xí)方法，嘗試分析北美洲。 引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識遷移拓展。 深入學(xué)生討論，個別引導(dǎo)分析，掌握學(xué)情 承轉(zhuǎn)：綜上所述，歸納北美洲氣候特點？ 組織學(xué)生交流總結(jié)并對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。     

14、;結(jié)合亞洲氣候的學(xué)習(xí)方法小組合作探究，認(rèn)真讀圖提取信息，完成導(dǎo)學(xué)案活動三。 組內(nèi)交流討論，展示匯報。  加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的討論交流，培養(yǎng)歸納總結(jié)、舉一反三學(xué)習(xí)方法的能力。  在系列探究活動中學(xué)會分析大洲氣候特點的方法，并能學(xué)以致用，嘗試分析北美洲的氣候特點。  培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。 課堂小結(jié) 談收獲  投影PPT表格，請同學(xué)們填寫完整（或多媒體可以用鼠標(biāo)點擊顯出參考答案）。  這節(jié)課你收獲了什么？ 結(jié)束語：在幫助歐葉解決了難題的同時，我們也學(xué)到了不少知識。  盤點收獲各抒己見 所學(xué)知識形成網(wǎng)絡(luò)體系。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力，掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。 附：課堂小結(jié)(PPT表格)氣候特點的結(jié)論得出結(jié)論的方法成因歸類對