《海洋里的好伙伴》設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上海洋里的好伙伴教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道海洋中生物共生依存的關(guān)系，并初步了解其原因；2.讓學(xué)生感受海洋生物間的和諧共處。教學(xué)重點： 認識海洋生物中具有共生關(guān)系的動物，并知道其原因。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻資料、課前搜集海底動物資料、小丑魚動畫片、海底動物共生關(guān)系資料 學(xué)生課前搜集海底動物共生關(guān)系的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放熱鬧的海底世界視頻資料，讓學(xué)生簡單了解海底動物。學(xué)生談觀看感受師小結(jié)：大海里，動物們都有自己的好朋友，這些好朋友間相互幫助，構(gòu)成了我們剛剛看到的海底世界的景象。今天，我們就來學(xué)習(xí)海洋里的好伙伴。板書【設(shè)計意圖：利用海底動物的場面視頻資料，調(diào)動學(xué)生的積極性?！慷?、

2、故事小丑魚的朋友1.觀看小丑魚的朋友故事。（小丑魚被大魚追趕，?？芫攘诵〕篝~，小丑魚和?？桥笥眩?.問題：小丑魚為什么和?？闪撕门笥涯?？ 海葵觸手上的毒忒厲害了，可是它為什么沒有傷害到小丑魚？引導(dǎo)學(xué)生交流，小組討論，充分利用好學(xué)生已有的閱讀積累知識。3.教師小結(jié)：小丑魚在?？磉呑杂蛇M出，吸引許多大魚靠近，成了海葵食物，而小丑魚遇到危險時，?？鍪窒嗑龋麄兓突ブ?，所有他們兩個就成了名副其實的好朋友?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)采用學(xué)生非常感興趣的圖片故事，讓學(xué)生在童話故事中感受小丑魚和?？呐笥殃P(guān)系，又通過交流討論的形式，讓學(xué)生探究其原因，讓原本復(fù)雜的知識變得通俗易懂?！咳?、大家都是好伙伴1.

3、小組交流：引導(dǎo)討論：除了小丑魚和海葵，海洋里還有哪些動物是好朋友呢？ 學(xué)生結(jié)合課前搜集到的資料，進行小組討論交流。資料有照片也有文字2.集體交流：各小組根據(jù)交流的資料進行小組集體展示，形式可以多樣，如照片講解、文字講解、表演等。3.教師拓展：預(yù)設(shè)：教師準(zhǔn)備6組資料，學(xué)生小組集體交流時，如果正好有教師拓展中的資料，直接在學(xué)生交流時相機出示補充，如果學(xué)生交流資料和教師的不沖突，則教師在本環(huán)節(jié)中給學(xué)生拓展6組資料，資料內(nèi)容如下，采用圖片及文字資料（1）魚群為海龜洗澡；（2）蝦虎魚與小蝦同??；（3）清潔蟹爬進鰻魚嘴覓食；（4）小銀魚與鯊魚共舞；（5）拳擊蟹拿海葵防天敵；（6）發(fā)亮細菌幫琵琶魚捕獵；讓學(xué)

4、生談感受：認識了這么多的海洋中的朋友，你有什么想說的嗎？4.教師小結(jié)：海洋里的朋友可真多！小丑魚和?？⒓木有泛亡狋~、蝦虎和小蝦這種海底朋友之間的關(guān)系，就叫做共生現(xiàn)象?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生交流討論、展示，給學(xué)生一個展示的舞臺，另外，教師相機的圖片、文字資料的補充，都是讓學(xué)生直觀生動的了解更多的海洋動物間的共生現(xiàn)象，豐富學(xué)生知識。】四、互幫互助，和諧生活。1.出示海螺和寄居蟹的圖片故事。（1）引導(dǎo)學(xué)生討論：他們倆是一對好朋友嗎？（2）交流觀點：海螺讓寄居蟹暫住，可寄居蟹到了以后，卻把海螺吃掉，然后利用海螺的殼當(dāng)自己的房子。這不是好朋友，也不是共生現(xiàn)象。2.演一演。將和諧共處的海洋朋友小組間演一演。結(jié)束本課。【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生探究海洋動物成為好朋友的原