美麗的小興安嶺說(shuō)課稿

1、巨人的花園說(shuō)課稿杜娟娟一、說(shuō)教材巨人的花園這篇課文是英國(guó)作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是巨人和孩子們之間的故事。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。二、說(shuō)目標(biāo)依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的要求和教材重點(diǎn)，在結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。從課文的思想內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，確定了如下教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。2.體會(huì)巨人在行動(dòng)和心理上的變化。3.能明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。4.體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：  1.本課教學(xué)重點(diǎn)是想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。 

2、;2.本課教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)三、說(shuō)教學(xué)在確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)之后，我緊緊抓住課文的主要內(nèi)容，依據(jù)教材本身的特點(diǎn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性為宗旨，讓學(xué)生邊學(xué)、邊悟、邊總結(jié)、邊體會(huì)，達(dá)到鞏固知識(shí)培養(yǎng)能力的目的。（一）、定標(biāo)（2分鐘）展示教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，明確本節(jié)課的方向。（二） 導(dǎo)學(xué)（2分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課同學(xué)們和老師一起來(lái)到了美麗的小興安嶺，看到這里有數(shù)不清的樹木，幾百里連成一片，就像綠色的海洋，真美麗！今天呀，老師要帶同學(xué)去看看不同季節(jié)的小興安嶺都是什么樣。那位同學(xué)知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)呀？（板書:春、夏、秋、冬）（三）、抓住重點(diǎn)，點(diǎn)撥難點(diǎn)（15分鐘）1.

3、學(xué)習(xí)第二自然段那請(qǐng)同學(xué)們輕聲來(lái)讀第二自然段，看一看春天的小興安嶺是什么樣？（生讀第二自然段）那位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？（生回答）課件出示春景圖。師生一起歸納都寫了哪些景物。2.春天過(guò)去了，夏天來(lái)了，這時(shí)的小興安嶺又是什么樣呢？（1）生先自讀第三自然段，邊讀邊想，邊畫出寫到的景物。（2）生匯報(bào)自讀結(jié)果。（3）師生共同來(lái)學(xué)習(xí)第三自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。再次感受美麗。3.圖文結(jié)合，體會(huì)夏天森林、濃霧景色的特點(diǎn)。四、測(cè)評(píng)檢驗(yàn)（15分鐘） 第四、五自然段的寫法和前兩自然段的相同，合作完成表格。 1.分組完成，一二大組完成第四自然段的學(xué)習(xí)，三四大組完第五自然段的學(xué)習(xí)。 2.反饋矯正。 3.歸納總結(jié)。五、首尾呼應(yīng)，再感美麗（7分鐘