七年級下冊期中考試語文試卷

1、七年級下冊期中考試語文試卷總分100分，時量120分鐘一、語文基礎知識及運用（20分） 1、下列各組詞中加點的字注音沒有錯誤的一組是（ ） （2分）A 氣沖斗牛（du） 重荷（hé） 云鬢（bìn） 胡騎（jì）B 雞毛撣子（dn） 驪歌（lì） 嫉妒（jí） 金柝（tuò）C 鍥而不舍（qì） 泯然（mng）體魄（pò） 收斂（lin）D 鮮為人知（xin） 嗥鳴（háo） 熾熱(chì) 懲罰（chéng）2、填寫下列詞語，并解釋所填字詞的意思。（分，每格、分）人跡（）至_馬革（）

2、尸 _（）而不舍 _義憤填（） _3、下列作家作品搭配不正確的一項是：（ ）2分：土地的誓言端木蕻良現(xiàn)代作家：丑小鴨安徒生丹麥童話作家：最后的一課都得德國短篇小說家：福樓拜家中的星期天屠格涅夫俄國作家4、默寫（4分）A . _：相信吧，快樂的日子將會來臨。B. 寒光照鐵衣。C.春夜洛城聞笛詩中寫詩人聽到折楊柳曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的語句是_，_。5、根據(jù)示例，仿寫兩個句子。（4分）示例：寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。 仿寫：寬容是_；寬容是_。6、綜合性學習（4分）七年級舉行“愛我黃河”專題語文實踐活動。該班還針對黃河的污染日益嚴重，生活垃圾、工業(yè)廢水滾滾而下等實際情況，

3、舉行一場模擬記者招待會，假如你是小記者，該如何提問？假如你是黃河流域某市環(huán)保局局長，你將如何回答？（分，各分）小記者的提問：_ 環(huán)保局長的回答：_ 二、 閱讀（40分）（一）課內文言文閱讀（13分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?/p>

4、，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?7.下列加點的詞用法相同的一項是（ ）2分A忽啼求之 仲永之通悟B于舅家見之 賢于材人遠矣C并自為其名 其恕乎！已所不欲D泯然眾人矣 今夫不受之天，固眾人8.下列句子中停頓有誤的一項是（ ）2分A借旁近與之，即書詩四句，并自為其名B其詩以養(yǎng)父母、收族為意C父利其然也D傳一鄉(xiāng)秀才觀之9.翻譯下列句子。4分A.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。B.其受之天也，賢于材人遠矣。10.方仲永由天資過人變得“泯然眾人矣”，主要原因是什么？2

5、分11.作為學生，本文給了你什么啟示？3分（二）課內現(xiàn)代文閱讀理解（12分） （1）“人家是說了再做，我是做了再說?！?（2）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?（3）作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不

6、下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 （4）不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排。幾年辛苦，凝結而成唐詩雜論的碩果。 （5）他并沒有“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。 （6）“做”了，他自己也沒有“說”。他由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“

7、何防一下樓”的主人。 做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。12.體會“人家說了再做，我是做了再說”和“他并沒有先說”中的“說”的不同含義。4分 13、聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么？在原文中畫出來。（2分） 14、“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話用了什么樣修辭手法？有何作用？（3分） 15、 “人家是說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！边@些話表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的品質？3分（三）課外閱讀理解（15分）沒有一種給予是理所當然的老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還

8、鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。 于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。 家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？ 老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。 名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有泰戈爾詩集紀伯倫詩集十萬個為什么等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄

9、的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優(yōu)的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。 家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。 光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。 家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍K于明白老人這

10、些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。 老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！?想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。 16、選文第段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，

11、哪些孩子才配得到他的資助？  （2分） 17、理解下面詞語在語境中的含義。 （4分） （1）大家斷定書中自有“黃金屋”。  問：文中的“黃金屋”指的是什么？  （2）寄出去的書原來是塊“試金石”問：文中的“試金石”有什么含義？  18、選文第段中說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。  （3分）   19、了解選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（3分）  20、選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”，了解生活實際，談談你對這句話的認識。（3分）三、作文（第21、22題任選一題，40