富饒的西沙群島--教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計學(xué)科 語文 授課年級 三年級 學(xué)校 鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)張莊小學(xué) 教師姓名 張建新 章節(jié)名稱小學(xué)語文第五冊22課富饒的西沙群島計劃學(xué)時一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析課文圍繞“富饒”這一題眼，描寫了海水、海底、海灘、海島那極富熱帶風(fēng)情的秀美景色，本文在寫作上有兩個突出的特點。一是首尾相呼應(yīng)，以一個中心句提綱挈領(lǐng)，寫出西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。最后一段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒。第二個特點是用詞準(zhǔn)確，寫珊瑚的形狀像“花朵、鹿角”，寫海參“懶洋洋地蠕動”，寫大龍蝦“全身披甲”“威武”等。學(xué)習(xí)者分析二年級學(xué)生有較強的自主識字能力、具備了初步的聯(lián)系上下文理解詞句意思，體會關(guān)鍵詞句在表達情意方面作

2、用的能力。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。知識與技能：會認(rèn)10個生字，重點指導(dǎo)寫好“懶、威、武”3個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、”等詞語。過程與方法：聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落情感、態(tài)度與價值觀：了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，積累、運用語言

3、。解決措施：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)積累教學(xué)難點及解決措施同難點教學(xué)設(shè)計思路一、 談話導(dǎo)入，了解位置1、談話導(dǎo)入：猜猜老師今天是來干什么的？（為下面的學(xué)課文做好鋪墊。）2、出示中國地圖，師：看，這是什么？再看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生了解西沙群島的地理位置。二、緊抓題眼，整體感悟1、師：西沙群島可是個令許多游客留連忘返的地方，有一位游客在游玩了西沙群島之后，用了兩個字來評價西沙群島，是哪兩個字呢？請看老師在黑板上書寫，在心理默念這兩個字。（板書“富饒”，讀準(zhǔn)課題）2、 聯(lián)系生活，理解“富饒”：富饒，在你看來，什么樣的才叫富饒呢？3、 導(dǎo)入初讀，明確要求自由讀課文，讀準(zhǔn)確，讀流利，把文中能讓你感受到西沙群島

4、“富饒”的語句找出來，做上記號。4、 反饋交流讀句子、段落，指導(dǎo)用“西沙群島有?！钡木涫礁爬?。5、 學(xué)習(xí)字詞、豐富語言用“西沙群島-有的。”的句式說話，學(xué)習(xí)文中的生字詞。重點引導(dǎo)學(xué)生讀好帶有文中生字的詞：懶洋洋地蠕動著的海參 威武的大龍蝦 成群結(jié)隊的魚 龐大的海龜 爬到沙灘上來產(chǎn)卵的海龜 棲息在樹林里的海鳥在引導(dǎo)讀的過程中，結(jié)合圖片來感受威武的大龍蝦并啟發(fā)想象：“我每次讀到這威武的大龍蝦就想到-來啟發(fā)學(xué)生豐富表象，感受威武，并指導(dǎo)寫好“威武”兩個字。三、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀積累1、 導(dǎo)：西沙群島物產(chǎn)豐富，如果讓你有機會去西沙群島，你最想看什么？2、根據(jù)學(xué)生反饋，選擇學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，說說為什么喜歡

5、？指導(dǎo)讀好文中的精彩語段。3、請幫老師一個忙，把有關(guān)畫面配上解說詞。先準(zhǔn)備，把這段話記下來。4、 出示有關(guān)畫面，請為畫面配上解說詞。四、整體回顧，總結(jié)拓展1、整體回顧：如果讓你來用上一個詞概括你對西沙群島的感受，你會用什么詞？其實，文中有一句話最能概括，能找到嗎？2、總結(jié)拓展：把自己在這節(jié)課中有關(guān)西沙群島的發(fā)現(xiàn)講給爸爸、媽媽聽，再靜靜地讀一讀書，上網(wǎng)找找有關(guān)西沙群島你感興趣的資料，下節(jié)課與大家一起交流。依據(jù)的理論語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。本文文質(zhì)兼美，是豐富學(xué)生語言積累、使學(xué)生受到情感熏陶的好材料。我主要采用抓題眼整體感悟，創(chuàng)設(shè)情景，直奔亮點，

6、豐富表象，朗讀感悟，內(nèi)化積累語言等方法，力求使學(xué)生在寬松、富有情趣的教學(xué)氛圍中讀課文、學(xué)語言、受到情感的熏陶。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果看圖找一找了解西沙群島的地理位置圖片看圖找一找調(diào)動學(xué)生的主動性投影儀出示詞和短語能正確認(rèn)識生字而且會理解相關(guān)的詞語投影儀投影儀出示詞和短語直觀展示視頻欣賞、給動態(tài)畫面配音通過課件演示提高了學(xué)生感受語言的能力多媒體視頻欣賞、給動態(tài)畫面配音強烈的視覺、聽覺感受、激發(fā)學(xué)生積累的興趣教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖談話導(dǎo)入，了解位置導(dǎo)入新課，了解西沙群島的地理位置5組織者參與者激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣緊抓題眼

7、，整體感悟整體感知，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新字詞15指導(dǎo)者自主閱讀、自主識字把握年級特點，識字、閱讀有機結(jié)合創(chuàng)設(shè)情景，朗讀積累感情朗讀課文，積累有關(guān)句段17引導(dǎo)者自主積累、自主運用激活語言，品位課文的精彩語言整體回顧，總結(jié)拓展小結(jié)全文，拓展閱讀3引導(dǎo)者自覺背誦積累有效引導(dǎo)學(xué)生運用積累語言課堂教學(xué)流程圖 談話導(dǎo)入 初讀課文 學(xué)習(xí)字詞 指導(dǎo)朗讀 學(xué)習(xí)重點小節(jié) 背誦積累 課外拓展 教學(xué)反思在本課教學(xué)中，我依據(jù)文本圍繞“富饒”這一題眼而寫的特點，緊抓“富饒”一詞，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地感受西沙群島的富饒。先是讓孩子們讀準(zhǔn)，聯(lián)系生活說說：“你覺得富饒應(yīng)該是怎么樣的？第二步，初讀課文，說說“西沙群島的有”從物產(chǎn)多來感受富饒。接著，我緊抓課文中的語言，尤其是表示物產(chǎn)豐富的詞句，來引導(dǎo)學(xué)生進一步感受西沙群島的物產(chǎn)豐富。然后，我設(shè)計了幫老師忙，為