筍芽?jī)航贪附虒W(xué)設(shè)計(jì)四名師案例

1、筍芽?jī)航贪附虒W(xué)設(shè)計(jì)四名師案例文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于筍芽?jī)航贪附虒W(xué)設(shè)計(jì)四名師案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)筍等14個(gè)生字；會(huì)寫岡等9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和發(fā)奮向上的精神。愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中汲取力量，陶冶情操。A案：課前準(zhǔn)備布置學(xué)生搜集春天一些植物生長(zhǎng)的資料。老師準(zhǔn)備本課生字的課件。教學(xué)掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件。第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)生聽老師朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。學(xué)生自讀課文，畫出生字，借助拼音把生字多讀幾遍。同桌交流認(rèn)記生字的方法。老師出示帶生字的詞語，檢查學(xué)生認(rèn)字的情況。a.

2、讓學(xué)生當(dāng)小老師，教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中，老師注意以下生字的讀音：平舌音：筍鉆滋翹舌音：揉潤(rùn)鼻香：扭邊音：嘮b. 老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。及時(shí)肯定或推薦好的識(shí)記方法c. 學(xué)生自記生字。d. 老師采取開火車的方法，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。e. 老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落第2、7段，理解生字認(rèn)讀的情況。書寫字詞a. 觀察要寫的三個(gè)漢字：岡、轟、喊。b. 鼓勵(lì)學(xué)生提醒大家寫這幾個(gè)字應(yīng)注意的地方。課件演示c. 學(xué)生書寫這三個(gè)字。d. 老師出示要求會(huì)寫的三個(gè)詞語：世界、筍芽、呼喚，提示學(xué)生一個(gè)詞一個(gè)詞地寫。e. 學(xué)生讀詞學(xué)寫。讀通課文學(xué)生自由朗讀課文。直到讀通順，讀流利。老師檢查

3、朗讀情況。練習(xí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。筍芽sn shn山岡gng gng扭動(dòng)li ni鉆出zun zhun嘮叨lo naacute;o滋潤(rùn)zh z用生字口頭詞語。第二課時(shí)默讀課文，理解內(nèi)容學(xué)生邊讀邊想，在不理解的地方作上記號(hào)。學(xué)生提問。師生共同解決提出問題。引導(dǎo)考慮，細(xì)讀領(lǐng)會(huì)沉睡在土里的筍芽?jī)?，不知道自己成長(zhǎng)的好季節(jié)到了。是誰叫醒她，是誰呼喚她鉆出地面的？他們是怎樣呼喚筍芽?jī)旱?？找到這些句子讀一讀。春雨姑娘彈奏著樂曲、低聲；轟隆隆藏了好久重重地敲粗重的嗓音你從他們的呼喚中體會(huì)到什么？筍芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅?？分小組學(xué)習(xí)，讀懂后，用不同方式表達(dá)自己的理解，答復(fù)上面的問題?？梢员硌荩?/p>

4、可以朗讀。注意對(duì)揉眼睛伸懶腰看看扭動(dòng)一個(gè)勁兒等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受你從筍芽?jī)恒@出土的過程中體會(huì)到什么？鼓勵(lì)學(xué)生談自己的體會(huì)朗讀表演，加深印象讓我們一起有感情地朗讀46段。老師朗讀，學(xué)生自由表演。讀最后一個(gè)段落，談體會(huì)自讀課文，想想在這段里哪些詞語給你留下了深化的印象，你從中體會(huì)到什么？可啟發(fā)學(xué)生由竹子的生長(zhǎng)聯(lián)想自己的成長(zhǎng)，想想自己在成長(zhǎng)中得到了哪些關(guān)心和保護(hù)學(xué)生答復(fù)，談感覺。重點(diǎn)體會(huì)愛撫滋潤(rùn)照射溫暖強(qiáng)健自豪等詞的意思啟發(fā)思維，交流感受假設(shè)你是筍芽?jī)海鎸?duì)這大好的春光你想說些什么？鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，說出自己想說的話。積累擴(kuò)展我們從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)中看到了春天的勃勃活力。讓我們把課搜集到的植物生長(zhǎng)的