子美——234的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校鞏義市子美外國語小學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)授課日期2017.8.23章節(jié)上冊第四單元 表內(nèi)乘法(一)年級(jí)二年級(jí)設(shè)計(jì)者閆利納課題2、3、4的乘法口訣課時(shí)第一課時(shí)課型運(yùn)算課一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)2、3、4的乘法口訣,理解每句口訣的意義。 2.使學(xué)生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計(jì)算乘法算式。 二、制定依據(jù)教材分析：本節(jié)課是第四單元的第四課時(shí)，“2、3、4的乘法口訣這一課時(shí)的教材編排體例與例5的乘法口訣的編排體例基本相同,同樣呈現(xiàn)了實(shí)物圖,并將點(diǎn)子圖與相應(yīng)的乘法算式,乘法口訣對(duì)照。本節(jié)課的中心任務(wù)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)2、3、4的乘法口訣，根據(jù)實(shí)物和情景

2、圖，先寫出加法算式，再根據(jù)意義寫出乘法算式讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到求幾個(gè)相同加數(shù)的和與乘法的關(guān)系。 學(xué)情分析：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)，并且也學(xué)習(xí)過5的乘法口訣，對(duì)于連加、求和已經(jīng)非常熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課有以下困難存在：1.本節(jié)課涉及連加求和計(jì)算，教材中不再像之前探討5的乘法口訣時(shí)出現(xiàn)加法算法，學(xué)生理解起來有點(diǎn)吃力。2.乘法和加法之間的關(guān)系較難理解。幫助學(xué)生體會(huì)乘法口訣編排的特點(diǎn)，理解乘法口訣的來源和意義，豐富學(xué)生對(duì)乘法口訣的感知。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖常規(guī)積累問題引入1. 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些乘法口訣？組織學(xué)生復(fù)習(xí)5的乘法口訣。那么2,3,4的乘法口訣呢？我們今

3、天一起來學(xué)習(xí)。揭示課題：2、3、4的乘法口訣同桌互說，個(gè)別匯報(bào)復(fù)習(xí)5的乘法口訣,為今天的新課做鋪墊。溝通了求幾個(gè)相同加數(shù)的和與乘法的關(guān)系。第一環(huán)節(jié)：探討2、3的乘法口訣。問題1：你能把2、3的乘法口訣補(bǔ)充完整嗎？把你的想法說給同桌聽，組織學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)各自的想法。小學(xué)生根據(jù)要求，結(jié)合已有知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)2、3的乘法口訣進(jìn)行認(rèn)識(shí)。同桌討論。預(yù)設(shè)：1. 二一得二2. 三一得三三二得六借助于例2和例3的彩圖,自己體會(huì)有關(guān)2和3的乘法口訣。第二環(huán)節(jié)：探討4的乘法口訣。問題2:仔細(xì)觀察例4彩圖中的豆沙湯圓,每一橫排幾個(gè)每一豎排幾個(gè)?你發(fā)現(xiàn)了什么？1.觀察情景圖，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，多次驗(yàn)證。1. 預(yù)設(shè)：四一得四四二

4、得八四三十二三四一十二四四一十六引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、驗(yàn)證，在豐富的情景中發(fā)現(xiàn)2、3、4的乘法口訣的規(guī)律。理解口訣的意義，并能熟練運(yùn)用。第三環(huán)節(jié)：讓學(xué)生養(yǎng)成有序思考，幫助學(xué)生熟記乘法口訣。問題3：我們剛剛一起探討了2、3、4的乘法口訣，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 游戲：對(duì)口訣。明確游戲規(guī)則：以對(duì)口訣的形式練習(xí)乘法口訣，既增加了數(shù)學(xué)的趣味性，又使學(xué)生在游戲中更加熟悉2、3、4的每一句乘法口訣。 預(yù)設(shè)：（1） 用加法解決（2） 用乘法解決充分利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并理解2、3、4的乘法口訣的意義，也可以借助實(shí)物模型、點(diǎn)子圖、開火車等形式，幫助理解。 總結(jié)拓展今天你學(xué)到了什么新知識(shí)？ 談收獲在收獲新知

5、識(shí)的同時(shí)提出新問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì) 2、3、4的乘法口訣    一二得二            二二得四             一三得三            二三得六       三三得九          一四得四           二四得八