數(shù)學北師大版一年級下冊摘蘋果

1、摘蘋果教學設計學習目標：1、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法，能正確進行計算。2、發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力。3、教學重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的計算方法并能正確進行計算。4、教學難點：怎樣合理地估算及算法的多樣化。導學策略：讓學生在情境中通過嘗試和合作探究的方法，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法計算。學具準備：練習本教具準備：教學掛圖、計數(shù)器、小棒等。學習流程：一、創(chuàng)設情境，引入新課1、出示“摘蘋果”主題圖淘氣摘了17個蘋果，笑笑摘了38個蘋果，一個箱子可以裝60個蘋果，如果把淘氣和笑笑倆人摘的蘋果裝在這個箱子里，這個箱子能夠裝得下嗎？師：同學們，估一估，這個箱子裝得下嗎？讓

2、學生討論這一個問題的含義，想出解決的方法。匯報時，讓學生講講是怎么估算的。學生可能會說出以下估算方法：生1:把38看作40,17+40=57,5760,裝得下。生2:把38看作40,17看作20,40+20=60,60=60,裝得下。二、自主探究、學習新知。1 、嘗試解題。學生列出的“17+38?”讓學生嘗試計算，并讓學生有充分發(fā)表意見的機2、探索算理。請學生匯報，同學之間可以互相補充，學生可能有以下方法：方法一：10+30=407+8=1540+15=55方法二：借助計數(shù)器，先撥出17，再在個位上撥出8，個位上相加滿十向十位進1，個位上寫5，十位上的1加上3再加進上來的1就是5，和起來就是5

3、5。方法三：17+30=47,4方法四：豎式計算1 7+3855用豎式計算時，要注意哪些問題？在小組中說說，請學生匯報總結出兩位數(shù)進位加法列豎式的方法，（進位加法要牢記，相同數(shù)位要對齊。先從個位加起來，個位滿十要進一。）3、比較方法。引導學生對不同算法進行比較、評價。三、學以致用，鞏固新知。1、完成課本第71頁的“算一算，說一說?！睂W生在書中列豎式獨立完成。匯報時，請學生上臺板演，集體訂正。2、串項鏈。（完成“練一練”第1題。）學生估一估，說方法。3、完成課本第72頁的“練一練”的第2題。先在心里默算1分鐘，然后想想每個問題的聯(lián)系，再獨立做題。4、課本第72頁的“練一練”的第3題。學生在書中列豎式獨立完成，幫助有困難的學生掌握計算和書寫的方法。森林醫(yī)生。（第72頁“練一練”的第4題。）同小組討論有什么錯誤；請學生按順序說發(fā)現(xiàn)的問題和解決的辦法。四、知識拓展，解決問題。5、課件出示課本第72頁的“練一練”第5題：我們去春游6、問題：每輛車最多能坐60人，哪兩個班坐一輛車最合適？7、先讓學生看懂題目的意思。把各班人數(shù)做成卡片，讓學生進行搭