教師課堂評(píng)價(jià)的常用語(yǔ)(總4頁(yè))

1、教師課堂評(píng)價(jià)的常用語(yǔ)教師課堂評(píng)價(jià)的常用語(yǔ).3.'：1。一、鼓勵(lì)式（大家都不動(dòng)時(shí)）1、要舉手呀；老師就指望你了。（信任）2、他巳經(jīng)舉了三次手了，要向他學(xué)習(xí)呀。（樹(shù)立榜*）3、大家都會(huì)的問(wèn)題還用討論嗎？誰(shuí)有勇氣把自己的不懂之處提出來(lái)，我們一起討詒？（激將4、（大家都不舉手時(shí)）不懂沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)解決。請(qǐng)大家回憶一下我們學(xué)習(xí)閱讀短文一般采用怎樣的方法？O二、表?yè)P(yáng)式L（對(duì)后進(jìn)生）真的很聰明，你柘看他認(rèn)真聽(tīng)講后說(shuō)得完全正確。2、（對(duì)亮點(diǎn)回答）你說(shuō)得真精彩,更合理。3、（對(duì)亮點(diǎn)回答）你的聯(lián)想可真豐富，編了給予的!故事前傳。4、（對(duì)思維嚴(yán)密的回答）能聯(lián)系上下文，而且推理有道理，真不錯(cuò)。5、（精彩回

2、答）聽(tīng)了你的發(fā)言，我們仿佛看見(jiàn)了.9f.«H三、引導(dǎo)式1、（對(duì)明知故問(wèn)的問(wèn)題）你認(rèn)為呢?2、（學(xué)生問(wèn)到簡(jiǎn)單但是重要的問(wèn)題）問(wèn)得好，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？3,（學(xué)生剛好說(shuō)到課文重點(diǎn)內(nèi)容）靈感一詞用得好,任何一個(gè)好的藝術(shù)作品都是一種靈感爆發(fā)的結(jié)晶,那么究竟是哪些因素激發(fā)了貝多芬呢？再讀課文。4、（不肯再試的學(xué)生）哦，你是虛心接受,堅(jiān)決不改？這可不行，請(qǐng)?jiān)僭囈辉噑5、（學(xué)院指導(dǎo)要讀懂,粼黑帶著忖題去學(xué)習(xí)©你想新兜什么問(wèn)題？6、（學(xué)生回答時(shí)說(shuō)不清）讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，老師建議你繼續(xù)讀文章。7、探索人物內(nèi)心活動(dòng)時(shí)）對(duì),這一段確實(shí)是關(guān)鍵，-r*.,、”一”我建議同學(xué)們和他進(jìn)行一次心靈的對(duì)話,看看他為什么這樣做。k總結(jié)延伸式1、C質(zhì)疑結(jié)束）同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題都很有價(jià)值，老師"J”«kz«°C有一個(gè)問(wèn)題界給予是什么?2,（環(huán)節(jié)結(jié)束）誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下*我們?cè)鯓影汛禾斓木拔镎f(shuō)具體的。3、（討論結(jié)束）剛才的交流看出同學(xué)們對(duì)課文理解得很深刻。但是時(shí)間有限，我們不能把每個(gè)人的感悟都來(lái)交流，不或沒(méi)羨雅，不管稱有沒(méi)有交流，你感悟到T,就是成功了“4、（課文結(jié)