化學(xué)一二單元練習(xí)題2014927

1、1（2014山西）下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你由圖回答：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 。（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 。I、II兩類(lèi)有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是（寫(xiě)一條） （3） 從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類(lèi)生活的關(guān)系 。H2O2KMnO4KClO3制法性質(zhì)氧氣燃燒（I）S、Fe等CO、CH4等緩慢氧化 （II）Fe等C6H12O6等2、（2014上海）上面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。 出儀器名稱(chēng) ， 。 實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號(hào)）。 D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?（填編號(hào)）。a將導(dǎo)管

2、深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中b將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中 c當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。分液漏斗3(2014雅安) 現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素。 (1) 下列方法能檢查該裝置氣密性的是_。注射器A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開(kāi)分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置，

3、則氣密性良好，反之氣密性差。C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差。(2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是 。(3)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表。 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏囟却呋瘎舛燃捉M實(shí)驗(yàn)探究 對(duì)H2O2分解速率的影響25二氧化錳10mL 2%H2O2甲組實(shí)驗(yàn)25二氧化錳10mL 5%H2O2甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率 ; 由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析：相同條件下, H2O2在 （填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；4(2014煙臺(tái)

4、) 實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。 裝置一 裝置二(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25mL15mL9mL (2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。 (3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） ； 。5（2014濟(jì)寧）在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究：探究實(shí)驗(yàn)

5、一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn) 象結(jié) 論取一支試管加入35mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。緩慢有少量氣泡冒出 另取一支試管加入35mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。迅速有大量氣泡冒出請(qǐng)你設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn) 象結(jié) 論溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大6（2013東營(yíng)）熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器試回答以下問(wèn)題：（1）儀器A、E的名稱(chēng)是 、 （2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝在上述儀器

6、中，用到“磨砂”工藝處理的有 （填字母序號(hào)）（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置，需要用到的儀器有（填字母序號(hào)） ，還須補(bǔ)充的一種用品是 用該裝置驗(yàn)滿的方法是 。（4）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 （5）水電解也能得到氧氣，為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣 7. (08廣東肇慶)(13分)現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)儀器的名稱(chēng)是 ；取用粉末狀固體必須用到的儀器是 (填序號(hào))。(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器 (填序號(hào))。(3)如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器 (填序號(hào))；其化學(xué)方程式為： ；這種裝置還可以用來(lái)制

7、CO2，說(shuō)明制CO2的藥品的狀態(tài)是 ，反應(yīng)條件是 ；其收集氣體的方法為 法（CO2能溶于水且密度比空氣大）。(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法，最好選用方法(3)的原因是 。 (5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為： 。8.（10金華）某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本 “空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停

8、止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約     mL。                   （2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是  。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確

9、的可能原因是 （寫(xiě)出其中一種）    。52.（2012瀘州市）為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入睡得體積約占集氣瓶容積的 1/5 。（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是 碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變 。（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的 NaOH 溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。54（2012.廣州市）（4分）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答

10、下列問(wèn)題：(1)往試管中裝入固體粉末時(shí)，可先使試管傾斜，用_把藥品小心地送至試管底部(2)組裝該裝置時(shí)，下列儀器用品的組裝順序是(填序號(hào))_ _ 試管 鐵架臺(tái) 酒精燈 木塊 56.（2012河南?。?分）右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。（1）儀器X的名稱(chēng)是 。（2）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式。（3）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生。請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理： （4）若用D裝置采用排水法收集O2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟： （1）紙槽或藥匙 （2）新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)1）酒精燈 （2）2KMnO4 K2M

11、nO4 + MnO2 + O2或2KClO32KCl+ 3O2 （3）當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止。（4）先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入。 探究實(shí)驗(yàn)一濃度越大，過(guò)氧化氫分解的速率越快探究實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)步驟：取一支試管加入35mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中；現(xiàn)象：緩慢有少量氣泡冒出。實(shí)驗(yàn)步驟：取一支試管加入35mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中；現(xiàn)象：迅速有大量氣泡冒出90（2014福州）某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理：2KClO3 2KCl+3O2），

12、并回收提純氯化鉀和二氧化錳?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g） 解：（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有 （填標(biāo)號(hào)）。 A.提高實(shí)驗(yàn)效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源（3）寫(xiě)出圖11中儀器a、b的名稱(chēng)： A ，b 。步驟中的操作m應(yīng)選擇圖11中 （填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是 。步驟中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為 （用化學(xué)方程式表示）。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱(chēng)得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有 （寫(xiě)一點(diǎn)）。（1）5.9g （2）A C(3

13、) 鐵架臺(tái) 酒精燈 甲 引流 KCl + AgNO3 = AgCl + KNO3 蒸發(fā)過(guò)程中，氯化鉀固體飛濺（合理均可）91（2014葫蘆島）小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g。將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干上，回收二氧化錳。請(qǐng)計(jì)算（1）生成氧氣的質(zhì)量為 g。（2）回收二氧化錳的質(zhì)量。36.（1）3.2g （2）解：設(shè)生成MnO2的質(zhì)量為x 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O287 32 X 3.2g 87 x 32 3.2g X8.7g 答：生成二氧化錳的質(zhì)量為8.7g。92（2014河北）某興趣小組用圖22所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過(guò)濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。加熱時(shí)間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g28.023.218.