江蘇省高郵市八年級物理下冊第七章從粒子到宇宙復(fù)習(xí)教學(xué)案無答案新版蘇科版

1、. 第七章 從粒子到宇宙【教學(xué)時間】_ 【教者】 【教學(xué)目的】1知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成，理解分子動理論的根本觀點；2. 知道分子是由原子組成的，初步理解原子的核式構(gòu)造；3理解摩擦起電現(xiàn)象及原因，知道兩種電荷及互相作用的規(guī)律；4. 理解人類對微觀世界、太陽系及宇宙的探究歷程；初步理解微觀到宏觀的尺度。【重點、難點】【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)學(xué)：二、目的定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué)：1科學(xué)家把能保持物質(zhì) 的最小微粒稱為分子，一般分子直徑的 數(shù)量級為 m。2. 分子動理論的根本內(nèi)容是：1物質(zhì)是由大量 構(gòu)成的，分子間 有 ；2分子處在永不停息的 中，物體的 越高，分子的無規(guī)那么運動越劇烈；3分子間不僅存在

2、 力，而且還 存在 力。3. 不同的物質(zhì)在互相接觸時，彼此 的現(xiàn)象，叫作擴散，擴散是由 引起的。4. 用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)：物體分子間間隔 分子間作用力分子運動情況宏觀特征固體液體氣體5. 經(jīng)摩擦過的物體可以吸引 ，我們就說它帶了“電，或者說帶了 電荷。用摩擦的方法使物體帶電，叫 。6. 大量實驗說明，不同材料的物體互相摩擦所帶的電荷都只有 種：一種與 用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷一樣，稱為 電荷；一種與用毛皮摩 擦過的橡膠棒所帶的電荷一樣，稱為 電荷。電荷間的作用規(guī)律是 。7. 實驗室里用來檢驗物體是否帶電的儀器叫 ，它是根據(jù) 的原理制成的。8. 科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)是由大

3、量的 組成的，而分子是由 構(gòu) 成的；原子是由帶正電的 和帶負(fù)電的 構(gòu)成的，且正負(fù)電荷 數(shù)量 ；原子核是由 和 組成的， 帶正電， 不帶電；質(zhì)子和中子，統(tǒng)稱為 ，它們都是由被稱為 的更小粒子組成的。9. 英國的物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)電子的存在，從而說明 是可分的； 物理學(xué)家 建立了類似行星繞日的核式構(gòu)造模型，他認(rèn)為 位于原子的中心， 受原子核吸引，繞核做高速運動。10. 摩擦起電的本質(zhì)并不是產(chǎn)生了電荷，只是將 由一個物體轉(zhuǎn)移到另一 個物體，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且 互相摩擦的兩個物體同時帶上了 電荷。11. 公元2世紀(jì)，古希臘天文學(xué)家 提出了“地心說；16世紀(jì)， 創(chuàng)立了“日心

4、說，引發(fā)了天文學(xué)領(lǐng)域的一場革命；牛頓創(chuàng)立 理論，使人們第一次用統(tǒng)一的理論來認(rèn)識神秘的天體運動；現(xiàn)今，科學(xué)家 借助 對宇宙進展探究，我們對宇宙有了更進一步的認(rèn)識。12. 光年是天文學(xué)中經(jīng)常用到的 單位，我們把 稱為1光年。12. 宇宙是一個 的天體構(gòu)造系統(tǒng)：地球是 系中的一顆行星，而太陽又是 系數(shù)以千億顆恒星中的一顆，銀河系又只是浩瀚 中普通的一員。13. 關(guān)于宇宙的起源，大多數(shù)宇宙科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于約 年前的 一次大爆炸。宇宙大爆炸理論認(rèn)為：宇宙起始于一個“原始火球，“原始 火球發(fā)生了爆炸，導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度 上升/不變/下降 到一定程度時，逐步形成了 星和 星、 、星系團和超星

5、 系團等。四、合作互學(xué)和交流助學(xué)：例1 在比較一定量的水和酒精混合前后總體積大小的實驗中，在直玻璃管中應(yīng) 先注入    ，目的是    。為使實驗觀象更 明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較    的玻璃管。實驗中發(fā)現(xiàn)，水和酒精混合后總 體積 變大/不變/變小，說明 。例2 可以說明分子間存在引力的現(xiàn)象是 A用綢布摩擦過的玻璃棒吸引小紙屑B. 鉛筆很難被拉斷C. 將一勺鹽放入滿杯的水中，水未溢出D. 磁能吸鐵例3 2019年9月，一群蜜蜂飛入新北區(qū)一民宅，民警將裝有蜂蜜的木桶置于 宅門外，蜜蜂陸續(xù)飛入桶中，以下現(xiàn)象中，與此

6、原理一樣的是A煮稀飯時米粒在水中翻滾 B用鼻子鑒別醋和醬油C固體、液體很難壓縮 D兩個鉛柱壓緊后粘在一起例4 某物質(zhì)的微觀特性表現(xiàn)為分子間距很遠(yuǎn)，彼此間幾乎沒有作用力；宏觀特性表現(xiàn)為既無固定的形狀，也無固定的體積，那么該物質(zhì)可能為 A. 冰塊 B. 水 C. 水蒸氣 D. 雪例5 將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如下圖的現(xiàn)象這是因為塑料絲帶了      電荷同種/異種互相 排斥/吸引，這種使塑料絲帶電的方法稱為      ，塑料絲帶電的本質(zhì)是      在物體

7、間轉(zhuǎn)移。例6 甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球用絕緣細(xì)線懸掛，如下圖。丙帶正電，那么A甲、乙均帶正電B甲、乙均帶負(fù)電C乙?guī)д?，甲一定帶?fù)電D乙?guī)д?，甲可能不帶電? 如下圖，小杜同學(xué)用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，看到驗電器的金屬箔張開，在這個過程中 A. 玻璃棒和驗電器都帶負(fù)電荷 B. 玻璃棒帶正電荷，驗電器帶負(fù)電荷C. 用絲綢摩擦過的玻璃棒產(chǎn)生了電荷D. 金屬箔張開是因為同種電荷相排斥 例8 以下關(guān)于分子和原子的說法，正確的選項是 A. 原子是不可再分的最小粒子 B. 分子是不可再分的最小粒子C. 原子構(gòu)造與太陽系非常相似，它的中心是原子核D. 分子構(gòu)造與太陽系非常相似，它的中心是原子例

8、9 以下圖中，與原子構(gòu)造模型最為接近的是 A. 西紅柿 B. 西瓜 C. 面包 D. 太陽系例10 以下物體的尺度由小到大排列的是 A夸克、原子核、質(zhì)子、原子 B質(zhì)子、原子核、原子、夸克C夸克、質(zhì)子、原子核、原子 D原子、原子核、質(zhì)子、夸克例11 以下關(guān)于“粒子和宇宙的說法中，正確的選項是 A. 太陽系、銀河系、地球、月球是按空間尺度由大到小排列的B. 光年是天文學(xué)中常用來表示時間的單位C. 宇宙是一個有層次的天體構(gòu)造系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的D. 太陽是太陽系的中心，它永遠(yuǎn)是恒定不變的例12 為了提醒大自然的奧秘，無數(shù)科學(xué)家進展了不懈的探究以下說法中錯誤 的是 A湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從

9、而提醒了原子是可以再分的B盧瑟福建立了原子構(gòu)造的行星模型C近代科學(xué)家提出質(zhì)子和中子都是由被稱為夸克的更小粒子組成的D組成大自然的天體和微觀粒子都在不停地運動，其中太陽是宇宙真正 的中心例13 以下說法中正確的選項是 A“破鏡難重圓是因為固體分子間只存在著斥力B宇宙大爆炸理論認(rèn)為宇宙誕生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨脹C在空調(diào)房間吸煙時，會看到煙霧在空中彌漫，這是分子的無規(guī)那么運動 D原子核內(nèi)質(zhì)子所帶的正電荷數(shù)與中子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等，所以平常 物體不帶電例14 關(guān)于以下現(xiàn)象說法正確的選項是A雪花漫天飛舞說明分子在做無規(guī)那么運動B被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶正電的物體時會互相排斥C在墨水滴入水中的擴散實驗中，我們看到了墨水的分子在運動D由于液體可以流動，而固體不能流動，所以固體物質(zhì)的分子是靜止的例15 如下圖，根據(jù)粒子和宇宙的相關(guān)知識答復(fù)以下問題：（1） A、B兩個一樣的透明玻璃水杯中盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純潔水，其中一杯是80 的熱水，另一杯是5的冷水，它們都靜靜地放置在程度桌面上。同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖甲所示的現(xiàn)象。在A、B兩個水杯中，盛有熱水的是_；判斷的根據(jù)是 .（2） 如圖乙所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在 一起，兩鉛塊就會結(jié)合起來，甚至下面吊一個