人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

1、鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第八單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法三維目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能熟練地取積的近似數(shù)。2.能熟練地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的運(yùn)用，能正確地解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教 學(xué)重難點(diǎn)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：循環(huán)小數(shù)。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策課件依次出現(xiàn)下面各題一、基礎(chǔ)知識(shí)填空1、小數(shù)乘法的計(jì)算先按整數(shù)乘法

2、算出（ ），在給（ ）點(diǎn)上（ ）?？匆驍?shù)中一共有幾位（ ），就從積的右邊起數(shù)出（ ），點(diǎn)上（ ）。乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用（ ）補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。2、積的近似數(shù)可以根據(jù)需要，按（ ）法保留一定的小數(shù)位數(shù)。3、0.367保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是（ ），5.999保留一位小數(shù)的近似數(shù)是（ ）。二、列豎式計(jì)算下面各題，帶*號(hào)的要保留兩位小數(shù)。0.867= 3.516= 12.542= 0.560.04= *0.04945 *0.861.2 *2.340.15 *0.360.24 三、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。4.80.25 2.330.54 1.5105 1.22.5+0.82.5 四、計(jì)算7

3、20.81+10.4 7.062.45.7 3.760.25+25.8 五、解決實(shí)際問(wèn)題。1、鴕鳥(niǎo)的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥(niǎo)的最高速度是56千米/時(shí), 非洲野狗的最高速度是多少千米/時(shí)？ 2、小明從家到學(xué)校的距離是1.8千米，計(jì)算每天從家到學(xué)校往返要走多少千米（每天往返兩次），一周（按5天計(jì)算）要走多少千米？ 3、地球直徑1.28萬(wàn)千米，月球到地球的距離是地球直徑的30倍，月球到地球有多遠(yuǎn)？ 4、回收1噸廢紙，可以保護(hù)16棵樹(shù)，回收54.5噸廢紙可以保護(hù)多少棵樹(shù)？ 5、王老師從家騎車(chē)到學(xué)校要用0.25小時(shí)，家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？如果他改為步行，每小時(shí)走5千米，用0.8小時(shí)能走到學(xué)校嗎？六、

4、全課總結(jié)七、作業(yè) 1. 創(chuàng)新學(xué)習(xí) p120 1 2 教學(xué)反思 對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題小數(shù)乘除法的復(fù)習(xí)三維目標(biāo)1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、 使學(xué)生能按照要求正確地取積和商的近似值。3、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)等知識(shí)，能區(qū)別有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，知道小數(shù)按位數(shù)可以分為有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：循

5、環(huán)小數(shù)。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)2教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程一、 回顧小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。1、 說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2、 說(shuō)一說(shuō)小數(shù)除法的計(jì)算方法。3、 根據(jù)計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。用豎式計(jì)算 （1）2.73.014 （2）0.84735 (3) 0.0790.23 （3）1.250.25 （4） 0.47970.13 (5) 19.57.8二、復(fù)習(xí)積的近似值和商的近似值。1、列豎式計(jì)算下面各題并按要求取近似值。0.253.94（積保留一位小數(shù)） 17.622.92（得數(shù)保留兩位小數(shù)）1.062.7（積精確到百分位） 0.740.21（積精確到十分位）

6、34.79.7（商保留兩位小數(shù)） 8.260.38（得數(shù)保留三位小數(shù)）2、說(shuō)說(shuō)取積的近似值和商的近似值有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是要根據(jù)要保留的位數(shù)，根據(jù)后一位來(lái)用四舍五入法取近似值。不同點(diǎn)：求積時(shí)要算出整個(gè)積，而求商時(shí)只要比要保留的多除一位就行。三、復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)。1、什么是循環(huán)小數(shù)？什么是循環(huán)節(jié)？2、什么是有限小數(shù)？什么是無(wú)限小數(shù)？3、用簡(jiǎn)便記法表示下列各循環(huán)小數(shù)。0.06262寫(xiě)作（ ） 3.2727（ ）16.203203寫(xiě)作（ ） 0.33066（ ）4、列豎式計(jì)算下面各題，商用循環(huán)小數(shù)表示。2.756 28990 15611四、全課總結(jié)五、作業(yè)1、列豎式計(jì)算下面各題，除不盡的用

7、循環(huán)小數(shù)表示商 1311573211.6259.330.133教學(xué)反思 對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題小數(shù)四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算三維目標(biāo)1、 使學(xué)生進(jìn)一步提高四則運(yùn)算的計(jì)算能力，能正確迅速的計(jì)算。2、進(jìn)一步熟練地使用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，能根據(jù)題目的特點(diǎn)靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算。難點(diǎn)：靈活機(jī)動(dòng)地選用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)方法教具

8、準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)3教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程：一、回憶四則運(yùn)算有什么運(yùn)算順序。1、沒(méi)有括號(hào)的。（1）同級(jí)運(yùn)算（只有加減或只有乘除），按從左往右的順序計(jì)算。（2）不同級(jí)運(yùn)算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計(jì)算。2、有小擴(kuò)號(hào)的，要先算小括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。3、先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。二、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算。1、我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律。2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。并說(shuō)出用什么運(yùn)算定律。 9.563.572.43 0.590.251.410.25 5.67（2.981.67）（12.5125）0.8 4.89.9 162.5 1.252.524

9、18.5101 10.50.75 三、全課總結(jié)。四、作業(yè)。（1.2512.5125）0.8 1.40.620.3 0.6（43.42）51.05（2.40.3） 12.5340.82 （6.34.8）0.80.6（414.083.2）2.5 4.058.66.17 （2.74.5）120.3五、板書(shū)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算1、沒(méi)有括號(hào)的。（1）同級(jí)運(yùn)算（只有加減或只有乘除），按從左往右的順序計(jì)算。（2）不同級(jí)運(yùn)算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計(jì)算。2、有小擴(kuò)號(hào)的，要先算小括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。教學(xué)反思 對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推

10、廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題小數(shù)乘除法應(yīng)用題三維目標(biāo)1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地解決有關(guān)小數(shù)乘除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。、2、 進(jìn)一步掌握根據(jù)題目的實(shí)際要求取近似值的方法。3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘除法的應(yīng)用題的解題方法。難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系并理解應(yīng)用題的解題思路。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)4教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程:一、 基本練習(xí)1、一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng) 59.5

11、米，寬 42.5米。計(jì)算出這個(gè)操場(chǎng)的面積是多少平方米？ 2、一個(gè)電影院的票價(jià)有兩種：3.00元一張的有600個(gè)座位，4.00元一張的有320個(gè)座位。如果滿座，每場(chǎng)收入是多少元？3、把一根 60.3米長(zhǎng)的鋼管，截成同樣長(zhǎng)的12段，平均每段長(zhǎng)多少米？（得數(shù)保留整數(shù)） 4、有一批貨，計(jì)劃每小時(shí)運(yùn)22.5噸，7小時(shí)可以運(yùn)完。實(shí)際只用5.5小時(shí)就完成任務(wù)，實(shí)際每小時(shí)能多運(yùn)多少?lài)崳浚ǖ脭?shù)保留兩位小數(shù)） 6、幸福小學(xué)有382人去秋游，每輛客車(chē)限乘40人，需要幾輛客車(chē)？7、裝訂一種筆記本需要用紙60頁(yè)，現(xiàn)有同樣的紙2859頁(yè)，可以裝訂多少本書(shū)？(1)學(xué)生獨(dú)立解答，完成后全班講評(píng)。(2)講評(píng)中請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出每步求的

12、是什么？（3）講評(píng)中重點(diǎn)比較3、4、5、6四題的取近似值的方法有什么不同。第3題和第4題用“四舍五入法”取近似值，第6題用“進(jìn)一法”取近似值，第7題用“去“去尾法”取近似值。在取近似值時(shí)要根據(jù)題目的具體情況確定用什么方法取近似值。二、 課堂作業(yè)1、 玩具廠有材料1.05噸，如果3.5千克可生產(chǎn)某種玩具140套。照這樣計(jì)算，原有材料可生產(chǎn)這種玩具多少套？2、 某施工隊(duì)運(yùn)水泥，3次運(yùn)7.5噸。照這樣計(jì)算，要運(yùn)57.5噸，需要運(yùn)多少次？3、 一個(gè)汽油桶最多能裝汽油5.7千克，要裝70千克汽油需要多少個(gè)這樣的汽油桶？4、 每千克大豆2.8元，李大媽帶了105元，最多能買(mǎi)多少千克大豆？（得數(shù)保留整千克）

13、5、 一間教室的面積是64平方米，用邊長(zhǎng)0.3米的正方形瓷磚鋪地，共需要這種瓷磚多少塊？6、 3臺(tái)同樣的抽水機(jī)，4小時(shí)可以澆地2.4公頃。一臺(tái)這樣的抽水機(jī)每小時(shí)可以澆地多少公頃？三、 全課總結(jié)。教學(xué)反思對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題復(fù)習(xí)觀察物體三維目標(biāo)1、 使學(xué)生進(jìn)一步能正確辨認(rèn)從正面、左面和上面觀察到得兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力

14、。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：從不同的角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形。難點(diǎn)：能根據(jù)觀察到得圖形，畫(huà)出來(lái)。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)5教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程：一、基本練習(xí)。1下面的立體圖形從側(cè)面看，圖形是的圖形有（ ）A B C D2觀察下面的立體圖形，回答問(wèn)題：（1）從正面看是圖A的有（ ）（2）從側(cè)面看是圖B的有（ ）二、加強(qiáng)練習(xí)。1、從不同方向看到的形狀是不相同的呢！2、用小正方體拼一個(gè)立體圖形，使得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個(gè)圖形。要搭成這樣的立體圖形最少需要（ ）個(gè)小正方體；最多需要（ ）個(gè)小正方體。3這個(gè)圖形是由8個(gè)小正方體拼成的，

15、如果把這個(gè)圖形的表面涂上紅色，那么，只有4（如下圖）一面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；有兩個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；只有3個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；只有4個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；只有5個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體。三、全課總結(jié)。教學(xué)反思對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題觀察物體三維目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)從不同位置觀察物體，并能畫(huà)出所看到的物體的形狀。2、能正確辨

16、認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和推理能力。教 學(xué)重難點(diǎn)正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)6教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程課件依次出示一、基本練習(xí) 1、數(shù)一數(shù)下面每個(gè)立體圖形各有幾個(gè)小正方體。 （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè)2、連一連，從上面看到的分別是什么形狀？（1）從上面看到的 （2） 上面 左面 正面三、全課總結(jié)。教學(xué)反思對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員

17、徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題簡(jiǎn)易方程三維目標(biāo)1.會(huì)用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計(jì)算公式。2.理解方程的意義，會(huì)判斷方程。能熟練解方程并驗(yàn)算。3.能用方程解決實(shí)際問(wèn)題。教 學(xué)重難點(diǎn)能熟練解方程并驗(yàn)算教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)7教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入 提問(wèn)：什么叫方程？什么叫方程的解？什么叫解方程？二、教學(xué)實(shí)施1、出示教材第75頁(yè)第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立判斷，寫(xiě)在書(shū)上。（2）匯報(bào)自己的判斷結(jié)果，集體訂正。（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)判斷的理由。分析： 可以采用舉例法判斷。

18、依據(jù)方程的意義判斷。 用計(jì)算的方法判斷。 將得數(shù)代人原方程進(jìn)行判斷。2提問(wèn)：解方程的原理是什么？要注意什么？（1）學(xué)生獨(dú)立完成教材第74頁(yè)第1題。（2）學(xué)生板演匯報(bào)。（3）針對(duì)學(xué)生解方程過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，老師進(jìn)行講評(píng)和指導(dǎo)。（4）學(xué)生根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，互相交流經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。3、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成教材第75頁(yè)的第2題，可以采取競(jìng)賽的形式，比一比，看誰(shuí)在指定的時(shí)間內(nèi)完成得最好，爭(zhēng)取全對(duì)，學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。4、出示教材第76頁(yè)第7題。學(xué)生先獨(dú)立思考，然后請(qǐng)學(xué)生填在書(shū)上。提問(wèn)：你是怎樣想的？學(xué)生匯報(bào)：把x=5分別代人原方程，把方程中的方框看做x，就很容易求出方框中所表示的數(shù)。三、全課小

19、結(jié)。四、作業(yè)。解方程并檢驗(yàn)。1、1.2x=7.2 2、3.54+x=8 3、0.81x=0.94、2.3x=3.91 5、9.6+4x=24.8 6、12.8-8x=5.67、5x-49=24 8、x+1.5x=10教學(xué)反思對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題列方程解應(yīng)用題的練習(xí)三維目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握列方程解應(yīng)用題的方法，明確列方程和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的區(qū)別，能夠熟練分析應(yīng)用題中數(shù)

20、量關(guān)系的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇解題方法。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用兩種解題方法解應(yīng)用題的能力。3、養(yǎng)成善于思考總結(jié)的練習(xí)。教 學(xué)重難點(diǎn)分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇解題方法。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)8教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程一、概念回顧。1.什么叫做方程？等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系？什么叫做方程的解和解方程？2.用字母表示數(shù)應(yīng)該注意什么？3.用方程解決問(wèn)題的步驟是什么？二、基本練習(xí)：1.方程0.6X=3的解是（ ）2.a與b的和的一半是（ ）。3.梯形面積計(jì)算公式用字母表示是（ ），乘法結(jié)合律用字母表示是（ ）。4.判斷。（1）ab8可以簡(jiǎn)寫(xiě)成ab8。（2

21、）x+5=45是方程。（3）方程一定是等式。（4）a的立方等于3個(gè)a相加。（5）ab中，a、b可以是任何數(shù)。5.解方程。10.25X=2.2 31.5+6X =33 5.6X3.8=1.83（X+5）=24 600（15X）=200 X62.5=1.16.解決問(wèn)題。（1）一個(gè)三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計(jì)算。）（2）媽媽有200元錢(qián)，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元？（3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？（4）學(xué)校買(mǎi)10套課桌用500元，已知桌子的單價(jià)是凳子的4倍，每張桌子多少元？三、作業(yè) P 121. 4、5 P 125 . 14、教學(xué)反思

22、對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題簡(jiǎn)易方程綜合練習(xí)三維目標(biāo)通過(guò)綜合練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握本單元所學(xué)的知識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決各種問(wèn)題，從而鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的各種能力和技能。教 學(xué)重難點(diǎn)分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)9教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程一、基礎(chǔ)知識(shí)填空。1、a 讀作：（ ），表示（ ）；2a表示（ ）

23、。2、c=a4 省略稱(chēng)號(hào)可寫(xiě)成（ ）。3、根據(jù)運(yùn)算定律在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或字母。a+(2+c)=( )+（ )+( ) abc=( )( ) 3x+5x=( + ) ( )4、方程100+x=250這樣的解是( )。5、省略乘號(hào)寫(xiě)出下面各式。 ax=( ) xx=( ) b8=( ) b1=( ) 6、如果用v表示速度，t表示時(shí)間，s表示路程，我每分鐘騎v米，5分鐘騎（ ）米，a分鐘騎（ ）米，如果每分鐘行150米，時(shí)間是30分，路程是（ ）米。7、判斷下面的那些式子是方程，是方程的打“”。x+3.5=7( ) a23( ) 42=2( ) 2x+3y=9( )8、寫(xiě)出每個(gè)式子所表示的意義。

24、每套運(yùn)動(dòng)服a元，每雙運(yùn)動(dòng)鞋b元，買(mǎi)4雙運(yùn)動(dòng)鞋和3套運(yùn)動(dòng)服。（1）、4b表示（ ）； （2）、3a表示（ ）；（3）、ab表示（ ）；（4）4b+3a表示（ ）。9、選擇正確答案的序號(hào)填在（ ）（ ）叫解方程；（ ）叫方程的解；（ ）叫方程。含有未知數(shù)的等式。 使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值。 求方程解的過(guò)程。二、解下列方程，最后兩題要寫(xiě)出檢驗(yàn)過(guò)程。3.8+x=6.3 x7.9=2.6 2.5x=14x3=1.2 3.4x48=26.8 2x97=34.2 42x+25x=134 13（x+5）=169 三、列方程解文字式題。1、一個(gè)數(shù)的4倍加上這個(gè)數(shù)的1.5倍等于40.7， 2、比一個(gè)數(shù)的1.

25、2倍少0.5的數(shù)是9.1，求這個(gè)數(shù)。求這個(gè)數(shù)。四、列方程解應(yīng)用題 1、一幅畫(huà)的長(zhǎng)是寬的2倍。做畫(huà)框用了2.4米木條，這幅畫(huà)的長(zhǎng)、寬分別是多少？2、我買(mǎi)了兩套叢書(shū)，科學(xué)家叢書(shū)每本2.5元，發(fā)明家叢書(shū)每本3元，兩套叢書(shū)的本數(shù)相同，共花了27.5元，每套叢書(shū)各有多少本？3、果園里共有桃樹(shù)和李樹(shù)360棵，桃樹(shù)的棵數(shù)是李樹(shù)的3倍，桃樹(shù)和李樹(shù)各有多少棵？4、前年小英比爸爸少30歲，今年爸爸的歲數(shù)是小英的6倍，今年小英和爸爸各多少歲？5、某工廠去年創(chuàng)產(chǎn)值1500萬(wàn)元，比前年的2倍還多10萬(wàn)元，前年創(chuàng)產(chǎn)值多少萬(wàn)元？教學(xué)反思對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池

26、縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題多邊形的面積三維目標(biāo)1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，并能靈活運(yùn)用公式解決問(wèn)題。2、 能運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、 會(huì)計(jì)算組合圖形的面積。教 學(xué)重難點(diǎn)會(huì)計(jì)算三角形、平行四邊形和梯形的面積 解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)10教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程：一、 基礎(chǔ)再現(xiàn)： S=ab S=ah S=ah2 S=（a+b）h2二、基本練習(xí)1.一個(gè)長(zhǎng)方形框架，拉成一個(gè)平

27、行四邊形后，（ ）不變，（ ）變小。2.兩個(gè)一樣的梯形可以拼成一個(gè)（ ），它的底邊等于梯形的（ ）。3.一個(gè)三角形的面積是60米，底邊是12米，高（ ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ）4.一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（ ）5.想法計(jì)算圖形的面積。6.一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋(píng)果2.5噸，這個(gè)果園可以收多少蘋(píng)果？三、作業(yè)1.總復(fù)習(xí)第6、7、8題。2.P 124第7、8、9、10、11題。教學(xué)反思對(duì)自己教學(xué)過(guò)程的成敗點(diǎn)進(jìn)行具體、深刻的剖析，改進(jìn)不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五

28、小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題多邊形的面積綜合練習(xí)三維目標(biāo)1、 通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)多邊形面積計(jì)算公式的理解和記憶，使其熟練應(yīng)用公式解題。2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)歸納整理的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確運(yùn)用公式計(jì)算所學(xué)的圖形的面積。難點(diǎn)：組合圖形的面積和實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)11教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)中設(shè)計(jì)：個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程一、填空。1) ( )平方米 = 25

29、平方分米 = ( )平方厘米 5.34平方米=( )平方米( )平方分米2) 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)= 平行四邊形的面積= 梯形的面積= 3) 計(jì)算三角形面積的字母公式是（ ）。4)一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形等底等高，若三角形的面積是256平方分米，平行四邊形的面積是（）平方分米。5) 一個(gè)直角三角形的兩直角邊分別是6米和8米，這個(gè)直角三角形的面積是( )平方米。6)一個(gè)等邊三角形的周長(zhǎng)是28.5厘米，高是6.4厘米，面積是（ ）平方厘米。7)一堆鋼管，每相鄰兩層都相差1根，最上層2根，最下層8根，這堆鋼管共（）根。8) 在一個(gè)長(zhǎng)方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的三角形,這個(gè)三角形的面積是所在長(zhǎng)方形面積的( )。 A9

30、）如右圖，三角形ABE的面積是24平方米，且BC=CD=DE，那么三角形甲的面積是（ ）平方米。 B C D E二、判斷（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）1）平行四邊形的面積一定比三角形的面積大。 （ ）2）兩個(gè)等底等高的三角形，面積相等，但形狀不一定相同。（ ）3）平行四邊形的底和高各擴(kuò)大3倍，面積也擴(kuò)大3倍。 （ ）4）平行四邊形的面積或梯形面積的大小分別與它們的底和高有關(guān)，與它們的形狀和位置無(wú)關(guān)。 （ ）5）兩個(gè)完全一樣的銳角三角形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。 （ ）三、選擇題（填正確答案的序號(hào)）（5分）1）兩個(gè)平行四邊形的面積相等，它們的底和高（ ）。相等 不相等 不一定相等2）用手拉一個(gè)活動(dòng)的長(zhǎng)方形

31、框架，使它成為一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的面積（ ）原來(lái)長(zhǎng)方形面積。大于 小于 等于3）右圖中，長(zhǎng)方形的面積是12平方厘米，那么，陰影部分的三角形面積是（ ）6平方厘米。小于 大于 等于4）甲、乙兩個(gè)三角形面積相等，甲的底是乙的2倍，甲的這條底上的高是乙對(duì)應(yīng)底上高的（ ）。2倍 一半 相等5）平行四邊形的底是0.6米，高是0.4米，與它等底等高的三角形的面積是（ ）。0.12平方米 0.48平方米 0.24平方米 四、計(jì)算。1）找準(zhǔn)所需條件，計(jì)算下列圖形的面積。（單位：米） 4 8 6.3 10 4 3 5 12 4 6.3 2）求下列圖形陰影部分的面積。單位：分米 六、實(shí)踐操作 A1）以AB為平行四邊形的一條高，畫(huà)一個(gè)面積為8平方厘米的平行四邊形。 2CM B2）在圖中再畫(huà)一個(gè)與陰影部分的三角形面積相等的三角形，并算出它的面積。3）請(qǐng)