復習6：比和比例 (2)

1、第周第課時課時教案編號：課題比和比例（一）教學目的1、使學生進一步理解比和比例的意義與基本性質，能夠正確，迅速地求出比值和化簡比。2、進一步理解比和分數(shù)，除法的關系，能夠應用比的意義，求出平面圖的比例尺，并根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離重點難點關鍵步驟師生雙邊活動個體設計一、回顧與交流1、比和比例的意義與性質，指名填表格比比例意義各部分名稱基本性質2、比和分數(shù)，除法的關系，指名填表格比前項比號后項比值分數(shù)除法3、比、比例的基本性質的用處（1）比的基本性質有什么用處？（化簡比 4：2/5 0.12：2）（2）比例的基本性質有什么用處？（解比例 3/5：x1/3：2）4、比例尺（1）什么叫做比例尺

2、？（2）說下面各比例尺的具體意義1：3000000表示： 比例尺 表示： （3）求比例尺：一條綠化帶長350米，在平面圖上用7厘米的線段表示，這幅圖紙的比例尺是多少？（4）求圖上距離：甲乙兩地相距200千米，在比例尺是1：8000000的地圖上，甲乙兩地用多少厘米來表示？二、鞏固練習完成練習十七的第1、2題三、全課總結：本節(jié)課你有哪些收獲？課后記第周第課時課時教案編號：課題比和比例（二）教學目的1、使學生進一步理解正、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例2、使學生能熟練地運用比例來解決有關問題重點難點關鍵步驟師生雙邊活動個體設計一、回顧與交流1、正、反比例的意義（1）你是怎樣判斷

3、兩種量成正比例還是成反比例？（2）你能用字母表示正、反比例的關系嗎？（3）興例說明（4）判斷下列各題中兩種量是否成比例，成什么比例？速度一定，路程和時間正方形的邊長和它的面積訂少年報的數(shù)量和所需錢數(shù)圓的周長和半徑2、用比例解決問題：（1）說一說用比例解決問題的步驟（2）舉例： 修一條公路，全長12千米，開工3天修了1.5千米，照這樣計算，修完這條公路一共需要多少天？ 解：設一共需要x天 1.5/312/x1.5x=12×3 X=24二、鞏固練習完成課本練習十七的第35題1、第3題：采取提問的形式，由學生直接回答，判斷結果，并說明理由。2、第4題：（1）的1：8是什么意思？ （2）解決

4、問題三、全課總結：在比和比例中，你學到了哪些知識？課后記第周第課時課時教案編號：課題比和比例（三）教學目的1、 使學生進一步理解比和比例的意義和基本性質2、 能熟練地運用比例來解決有關的問題重點難點關鍵步驟師生雙邊活動個體設計一、填空1、比與除法相比較，比的前項相當于除法中的（ ），比的后項相當于除法中的（ ），比值相當于除法中的（ ）。2、兩個數(shù)（ ）又叫兩個數(shù)的經(jīng)3、一幅地圖的比例尺是指（ ）和（ ）的比4、一間教室長15米，寬8米，畫在比例尺是1：400的平面圖上，長應畫（ ）厘米，寬應畫（ ）厘米。5、在一個比例里，兩個外項互為倒數(shù)，一個內項為8，另一個內項是（ ）。6、平行四邊形面積

5、一定，它的底和高成（ ）比例7、把10：7的前項增加5，要使比值不變，后項應增加（ ）8、如果3a4b，那么a：b=( )：( )9、如果x=1/3y,那么x和y成（ ）比例10、x：59：4，那么x（ ）二、判斷（對的畫 錯的畫X）1、全班人數(shù)一定，缺勤人數(shù)和出勤人數(shù)成正比例（ ）2、正方形面積一定，邊長和邊長成反比例（ ）3、小華做了10道題，做完的題和沒做的題不成比例（ ）4、分數(shù)值一定，分數(shù)的分子和分母成正比例（ ）三、化簡比：0.13：3.9 2/7:6/28 75/25四、求比值：3.6：0.12 2/7:1/3 0.65:3/5五、解比例：3/4:x=5/6:2/3 4.5:x=0.6:12六、解決問題1、學校校長室用方磚鋪地，用8dm