七年級(jí)地理上冊(cè)3.4世界的氣候（1）教案

1、.七年級(jí)地理 第四節(jié) 世界的氣候1 教案設(shè)計(jì) 新團(tuán)初中 劉興宏課題名稱第三章 天氣與氣候 第四節(jié) 世界的氣候方案學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)教材分析“世界的氣候既是世界地理中的一個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)又是重點(diǎn)，對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)會(huì)影響到對(duì)世界區(qū)域地理的學(xué)習(xí)甚至還會(huì)影響到對(duì)中國地理的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)區(qū)域地理就是為了理解自然環(huán)境對(duì)人類消費(fèi)、生活的影響，而氣候是影響人類消費(fèi)、生活的最重要的自然要素，也是各區(qū)域自然環(huán)境特征的一個(gè)重要影響因素。因此，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容就為今后的地理學(xué)習(xí)打好了根底，為區(qū)域地理學(xué)習(xí)鋪平了道路。學(xué)情分析 本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的讀圖才能以及通過讀圖分析獲得相應(yīng)地理知識(shí)的才能要求較高。大部分學(xué)生讀圖分析才能欠佳，所

2、以本節(jié)內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。但是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球上的經(jīng)緯度和世界海陸輪廓以及世界的氣溫和降水，這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的知識(shí)儲(chǔ)藏。教學(xué)設(shè)想本節(jié)內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng)，新授前對(duì)天氣、氣候、氣溫、降水等知識(shí)復(fù)習(xí)，使學(xué)生溫故知新，加強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的整體理解掌握。在整個(gè)教學(xué)過程中，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，不斷在生生對(duì)話，師生對(duì)話，學(xué)生與文本對(duì)話中深化體驗(yàn)地理世界的神奇。練習(xí)設(shè)計(jì)盡量富有啟發(fā)性，層次性，讓所有學(xué)生都學(xué)有所用，學(xué)有所得。教學(xué)目的1知道氣溫和降水是氣候的兩大要素。2學(xué)會(huì)從氣溫曲線和降水柱狀圖中分析一個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)。3可以在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆?/p>

3、布地區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)世界氣候類型分布。教學(xué)難點(diǎn)利用氣溫曲線圖和降水柱狀圖歸納氣候特點(diǎn)。教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)方法講述法、討論法、演示法、練習(xí)法教學(xué)過程【學(xué)生活動(dòng)1】【學(xué)生活動(dòng)2】【學(xué)生活動(dòng)3】來源:1【學(xué)生活動(dòng)4】【學(xué)生活動(dòng)5】來源:Z§xx§k 【導(dǎo)入新課】世界上各個(gè)地方的自然景觀千差萬別，豐富多彩。是什么原因造成了自然景觀的差異。由此引出本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容世界氣候?！景鍟康谒墓?jié)      世界的氣候復(fù)習(xí)1天氣是一個(gè)地區(qū)短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，它是時(shí)刻在變化的。氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，一個(gè)地區(qū)的氣候具有一定的特征，一般變

4、化不大。2表示氣溫的變化多用氣溫曲線圖，表示降水的變化多用降水量柱狀圖。氣候的地區(qū)差異1氣候的兩大要素是氣溫和降水。根據(jù)各地氣候的差異，人們將氣候分為不同類型。2可以通過閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖來認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)。讀氣溫曲線圖，可以分析一地的冷熱狀況；讀降水量柱狀圖，可以分析一地的干濕狀況，綜合上述分析可以得出一地的氣候特征。世界氣候類型的分布1 由赤道地區(qū)到極地地區(qū)，有規(guī)律地分布著熱帶的、亞熱帶的、溫帶的和寒帶的氣候。不同的氣候類型呈現(xiàn)出不同的自然景觀。2 世界氣候的分布規(guī)律學(xué)生讀圖，討論總結(jié)。1在圖中補(bǔ)充填出世界氣候類型的名稱。2熱帶的氣候大致分布在_之間。3寒帶的氣候大致分布在_

5、內(nèi)。4亞熱帶和溫帶的氣候大致分布在_與_、_與_之間。5中緯度地區(qū)，大陸東岸分布著_氣候，大陸內(nèi)部分布著_氣候，大陸西岸分布著_氣候。特別提醒：熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的區(qū)分 熱帶季風(fēng)氣候降水較多，集中在69月；熱帶草原氣候降水較少，集中在510月；熱帶季風(fēng)氣候降水的季節(jié)變化比熱帶草原氣候更明顯。在描繪氣候特征的時(shí)候，通常說熱帶季風(fēng)氣候降水有旱雨兩季，熱帶草原氣候降水有干濕兩季。探究怎樣分析某地的氣候氣溫和降水特征，從而判斷該地的氣候類型？完成63頁活動(dòng)，掌握復(fù)習(xí)氣候類型的方法。根據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖判斷氣候類型 判斷氣候類型時(shí)，一定要抓住氣溫、降水的變化特征，按“以溫定帶，以水定型的原

6、那么進(jìn)展分析，詳細(xì)方法如下。 第一步：根據(jù)最熱月最冷月判斷南北半球。6、7、8月氣溫最高北半球；6、7、8月氣溫最低南半球。第二步：“以溫定帶，即根據(jù)最冷月氣溫判斷是屬于熱帶、溫帶，還是寒帶。1最冷月氣溫15 熱帶氣候。2最冷月氣溫為0 15 亞熱帶氣候、溫帶海洋性氣候。3最冷月氣溫為15 0 溫帶氣候。4最熱月氣溫10 寒帶氣候。第三步：“以水定型，在前者的根底上，根據(jù)降水的狀況判斷出詳細(xì)的氣候類型。1年雨型降水季節(jié)分配均勻熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候。2夏雨型夏季多雨，冬季少雨熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)和潮濕氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候。3冬雨型冬季多雨，夏季干旱地中海氣

7、候。4少雨型終年少雨熱帶沙漠氣候、寒帶氣候。分析氣候特征的方法1讀懂坐標(biāo)內(nèi)容的含義，氣溫單位為“，降水單位為“mm。2讀氣溫曲線，分析該地的冷熱狀況。即先讀氣溫最大值和最小值及其出現(xiàn)的月份，再算出氣溫年較差，然后結(jié)合氣溫曲線的彎曲程度，綜合描繪該地冬夏季的冷熱狀況及氣溫的年變化大小。3讀降水量柱狀圖，分析該地的干濕狀況。即讀降水量最大值和最小值及其出現(xiàn)的月份，描繪該地冬夏降水量的多少及變化情況。4綜合該地的冷熱和干濕狀況，歸納該地的氣候特征。學(xué)生討論探究1熱帶有幾種氣候類型？是怎樣分布的？2溫帶海洋性氣候一般分布規(guī)律。討論：我們家鄉(xiāng)屬于哪種氣候類型？為什么？【課堂小結(jié)】板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 世界的氣候1、 氣候的地區(qū)差異氣溫 降水2、 世界氣候類型的分布熱帶：熱帶雨林氣候，熱帶季風(fēng)氣候，熱帶草原氣候，熱帶沙漠氣候。溫帶：亞熱帶季風(fēng)氣候，溫帶季風(fēng)氣候，地中海氣候，溫帶大陸性氣候，溫帶海洋性氣候。寒帶：寒帶氣候。高原山地氣候設(shè)計(jì)反思本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，從氣候的地區(qū)差異，到世界的氣候類型，通過圖片上植被的特點(diǎn)，學(xué)生能感受到該氣候的氣溫和降水的情況，加深對(duì)氣候類型的認(rèn)識(shí)，起到事半功倍的作用。由圖片的閱讀到圖表的分析，由感性上升到理性。通過“自主、合作、