高二物理必修二第五章曲線運(yùn)動(dòng) 導(dǎo)學(xué)案 　5.4圓周運(yùn)動(dòng)之傳動(dòng)問(wèn)題

1、.5.4 圓周運(yùn)動(dòng)之 傳動(dòng)問(wèn)題制作：_ _班級(jí)： .組名： . 姓名： .時(shí)間： 年 月 日【本卷要求】：1. 自主性、積極性2. 動(dòng)腦考慮3. 每個(gè)點(diǎn)都要達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是可以“獨(dú)立做出來(lái)，不達(dá)標(biāo)你的努力就表達(dá)不出來(lái)4. 聽(tīng)懂是騙人的，看懂是騙人的，做出來(lái)才是自己的5. 該記的記，該理解的理解，該練習(xí)的練習(xí)，該總結(jié)的總結(jié)，勿懈??！6. 明確在學(xué)習(xí)什么東西，對(duì)其中的概念、定律等要追根溯源，弄清來(lái)龍去脈才能理解透徹、應(yīng)用靈敏7. 先會(huì)后熟：一種題型先模擬、考慮，弄懂了，再多做幾道同類型的，總結(jié)出這種題型的做法，直到條件反射8. 每做完一道題都要總結(jié)該題涉及的知識(shí)點(diǎn)和方法9. 做完本卷，總結(jié)該章節(jié)

2、的知識(shí)構(gòu)造，以及常見(jiàn)題型及做法10. 獨(dú)立限時(shí)總分值作答11. 多做多思，孰能生巧，熟到條件反射，這樣一是能見(jiàn)到更多的出題方式，二是能進(jìn)步做題速度12. 循環(huán)復(fù)習(xí)13. 步驟標(biāo)準(zhǔn)，書寫整潔【一分鐘德育】你好，謝謝，對(duì)不起 生活中這些隨口而出的簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，是一個(gè)人是不是有修養(yǎng)的最直接的表現(xiàn)。一句“你好！傳遞著師生的友誼，同學(xué)的友愛(ài)，陌生人的印象。一句“謝謝！會(huì)讓人心中涌動(dòng)一股暖流，也會(huì)讓人對(duì)你產(chǎn)生一種人格的敬意。一個(gè)人的修養(yǎng)就應(yīng)該從“你好，謝謝，對(duì)不起這些簡(jiǎn)短的語(yǔ)言開場(chǎng)，從年輕的時(shí)候開場(chǎng)。在校園外，見(jiàn)到同學(xué)、老師和其它熟人，點(diǎn)個(gè)頭，說(shuō)一句“你好！在校園內(nèi)，迎面遇到一個(gè)人，無(wú)論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，說(shuō)一句“

3、你好！這足以顯示出你的禮貌。別人為你做了一件什么事，哪怕微缺乏道，哪怕是他職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)該做的，你都應(yīng)該說(shuō)一句：“謝謝！這是一種修養(yǎng)，一種尊重別人的良好品德。你無(wú)意間做了一件不正確的事，或者是不應(yīng)該做的事，這些事與別人有一定的關(guān)系，你應(yīng)該向別人說(shuō)：“對(duì)不起！這是你的修養(yǎng)的表現(xiàn)。生活中這些隨口而出的簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，是一個(gè)人是不是有修養(yǎng)的最直接的表現(xiàn)。作為一個(gè)高中生，你應(yīng)該養(yǎng)成說(shuō)“你好！謝謝！對(duì)不起！的良好習(xí)慣。不要認(rèn)為這些語(yǔ)言既不影響學(xué)習(xí)成績(jī)，又不影響你的吃飯穿衣，它們?cè)谀愕母咧猩罾餆o(wú)足輕重。假如你真是這樣認(rèn)為的，并且在三年的高中生活里從沒(méi)有使用過(guò)這一類語(yǔ)言，那么我把話說(shuō)重一點(diǎn)，就從這點(diǎn)小事上，我可

4、以看出，即使你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，你這一輩子都有可能無(wú)可救藥在個(gè)人修養(yǎng)方面。一句“你好！傳遞著師生的友誼，同學(xué)的友愛(ài)，陌生人的印象。假設(shè)師生、同學(xué)在走廊上相遇，如同相遇路人一樣，那我們是生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？大家都這樣的話，不僅是你們個(gè)人的悲哀，也是一個(gè)學(xué)校的悲哀。在校園里，只要單獨(dú)相遇，你都應(yīng)該向?qū)Ψ絾?wèn)好。尤其是對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人，在判斷不出對(duì)方終究是老師、同學(xué)、工友還是家長(zhǎng)的情況下，可以用通用的語(yǔ)言，你好！也可以根據(jù)大致的判斷，說(shuō)老師好，同學(xué)好，叔叔好，阿姨好。你投之以桃，對(duì)方一定會(huì)報(bào)之以李。這樣才能創(chuàng)造一個(gè)充滿文明禮貌的校園。一句“謝謝！會(huì)讓人心中涌動(dòng)一股暖流，也會(huì)讓人對(duì)你產(chǎn)生一種人格的敬意

5、。當(dāng)你一句“謝謝出口，你付出的僅僅是兩個(gè)字。但你得到的東西，這兩個(gè)字絕對(duì)承載不起，你的人格修養(yǎng)會(huì)在對(duì)方心里“油然而生。當(dāng)然，你說(shuō)謝謝的時(shí)候是沒(méi)有想到有什么回報(bào)的。相反，你的“謝謝本身就是對(duì)別人為你付出的某種東西的語(yǔ)言回報(bào)。一句“對(duì)不起！會(huì)消除許多誤會(huì)，防止一些不必要矛盾沖突，會(huì)多一些諒解，多一些溝通，會(huì)讓你從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從為難中得以解脫。一個(gè)人的修養(yǎng)就應(yīng)該從“你好，謝謝，對(duì)不起這些簡(jiǎn)短的語(yǔ)言開場(chǎng)，從年輕的時(shí)候開場(chǎng)。假設(shè)你在小學(xué)和初中階段還沒(méi)有形成這樣的語(yǔ)言習(xí)慣的話，那么，你在高中階段一定要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。否那么，成人后你就會(huì)受人輕視，被人看不起。這些語(yǔ)言不僅僅是在學(xué)校使用，在家里也同樣應(yīng)該使用

6、。早晨上學(xué)，應(yīng)該說(shuō)一句“爸爸媽媽我上學(xué)去了。放學(xué)回到家，應(yīng)該說(shuō)一句“爸爸媽媽我回來(lái)了。爸媽為你端出飯菜，你應(yīng)該說(shuō)一句“謝謝爸爸媽媽。放學(xué)回來(lái)晚了，應(yīng)該說(shuō)一句：“對(duì)不起，因?yàn)閰⒓影鄨F(tuán)活動(dòng)，我回來(lái)晚了，讓爸爸媽媽久等了。我相信，假如你在家里做到了這一點(diǎn)，爸爸媽媽為你付出再多，他們也會(huì)從內(nèi)心里感到欣喜，因?yàn)樗麄儚倪@些語(yǔ)言中，看到了一個(gè)懂事的有教養(yǎng)的兒子女兒的希望與將來(lái)。我相信，你可以堅(jiān)持做到說(shuō)好這些語(yǔ)言的小事，就一定可以成就你夢(mèng)想的大事。讓我們一起說(shuō)一句你好！謝謝！對(duì)不起！【回眸一瞥】v、T、f的關(guān)系【目的及達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)】會(huì)處理傳動(dòng)問(wèn)題【物理背景、物理模型】【導(dǎo)讀導(dǎo)思】自主學(xué)習(xí)、課前診斷先通讀教材，畫出

7、本節(jié)課中的根本概念及物理規(guī)律，答復(fù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)中涉及的問(wèn)題，獨(dú)立完成，限時(shí)25分鐘。一、如圖，同軸轉(zhuǎn)動(dòng)與皮帶鏈條、齒輪、摩擦傳動(dòng)分別滿足什么規(guī)律？B、C通過(guò)A建立關(guān)系典例精析：如圖，靠摩擦傳動(dòng)做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的大小兩輪接觸面互不打滑，大輪的半徑是小輪的2倍。A、B分別為大、小輪邊緣上的點(diǎn)，C為大輪上一條半徑的中點(diǎn),試求：1A、B兩點(diǎn)的線速度之比。 2A、C兩點(diǎn)的角速度之比。3A、B、C三點(diǎn)的線速度之比。 4. A、B、C三點(diǎn)的角速度之比?！局R(shí)小結(jié)】轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題1同軸轉(zhuǎn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)為轉(zhuǎn)動(dòng)的方向 ，轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度和周期 ，既 轉(zhuǎn)動(dòng)的線速度之間的定量關(guān)系為 2皮帶傳動(dòng)：運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)為轉(zhuǎn)動(dòng)的方向 ，轉(zhuǎn)動(dòng)的線速度 ，

8、轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度之間的定量關(guān)系為 3齒輪傳動(dòng)：運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)為轉(zhuǎn)動(dòng)的方向 ，轉(zhuǎn)動(dòng)的線速度 ，轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度之間的定量關(guān)系為 【穩(wěn)固練習(xí)】選擇題、填空題每題6分，解答題、計(jì)算題每題12分1. 單項(xiàng)選擇如圖是自行車傳動(dòng)構(gòu)造的示意圖, 其中是半徑為r1的大齒輪, 是半徑為r2的小齒輪, 是半徑為r3的后輪, 假設(shè)腳踏板的轉(zhuǎn)速為n, 那么自行車前進(jìn)的速度為 A. B. C. D. 2. 多項(xiàng)選擇如圖所示為某一皮帶傳動(dòng)裝置主動(dòng)輪的半徑為r1，從動(dòng)輪的半徑為r2.主動(dòng)輪做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)速為n，轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中皮帶不打滑以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A從動(dòng)輪做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) B從動(dòng)輪做逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)C從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速為n D從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速為n3.

9、 如下圖，A輪通過(guò)皮帶帶動(dòng)B輪，C輪與B輪同軸，：RA：RB：RC=2：1：2，皮帶傳動(dòng)時(shí)不打滑，試求：1三輪邊緣的線速度之比 2三輪的旋轉(zhuǎn)周期之比 3三輪的角速度之比4單項(xiàng)選擇如下圖的皮帶傳動(dòng)裝置中，點(diǎn)A和B分別是兩個(gè)同軸塔輪上的點(diǎn)，A、B、C分別是三個(gè)輪邊緣的點(diǎn)，且RARC2RB，那么三質(zhì)點(diǎn)角速度和線速度的關(guān)系分別為皮帶不打滑AABC121，vAvBvC121BABC221，vAvBvC211CABC122，vAvBvC112DABC221，vAvBvC1225. 如下圖，在輪B上固定有同軸小輪A，輪通過(guò)皮帶帶動(dòng)輪C，皮帶和兩輪之間沒(méi)有滑動(dòng)，、B、C三輪的半徑依次為r1、r2和r3，繞在A

10、輪上的繩子，一端固定在輪邊緣上，另一端系有重物，當(dāng)重物以速率v勻速下落時(shí)，C輪轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為 。6. 某人騎自行車1.0分鐘蹬了10圈，車輪與腳蹬輪盤轉(zhuǎn)數(shù)之比為3：1，車輪邊緣轉(zhuǎn)動(dòng)的線速度大小為m/s。車輪直徑為0.7m7.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)課題， 名稱為：快速測(cè)量自行車的騎行速度。他的設(shè)想是：通過(guò)計(jì)算腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度，推算自行車的騎行速度。經(jīng)過(guò)騎行，他得到如下的數(shù)據(jù)：在時(shí)間t內(nèi)腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)為N；1那么腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度=；2要推算自行車的騎行速度，從以下選項(xiàng)中選出還需要測(cè)量的物理量是填寫前面的序號(hào)；.鏈條長(zhǎng)度L1.曲柄長(zhǎng)度L2.大齒輪的半徑r1 .小齒輪的半徑

11、r2.自行車后輪的半徑R3自行車騎行速度的計(jì)算式v=.用所給物理量及所測(cè)物理量字母表示8. 單項(xiàng)選擇如下圖,兩輪用皮帶傳動(dòng)，皮帶不打滑，圖中有A、B、C三點(diǎn),這三點(diǎn)所在處的半徑，那么以下有關(guān)各點(diǎn)線速度v、角速度的關(guān)系中正確的選項(xiàng)是A B C D9.多項(xiàng)選擇如下圖：一皮帶傳動(dòng)裝置，右輪的半徑為r，a是它邊緣上的一點(diǎn)，左側(cè)是一輪軸，大輪的半徑為4r，小輪的半徑為2r，b點(diǎn)在小輪上，到小輪中心的間隔 為r,c點(diǎn)和d點(diǎn)分別位于小輪和大輪的邊緣上，假設(shè)在傳動(dòng)過(guò)程中，皮帶不打滑，那么 Aa點(diǎn)與b點(diǎn)的線速度大小相等， Ba點(diǎn)與b點(diǎn)的角速度大小相等。Ca點(diǎn)與c點(diǎn)的線速度大小相等。 Db點(diǎn)與c點(diǎn)的角速度大小相等

12、 。10. 單項(xiàng)選擇如下圖，兩個(gè)嚙合的齒輪，其中小齒輪半徑為10cm，大齒輪半徑為20cm，大輪中C點(diǎn)離圓心O2的間隔 為10cm，A、B兩點(diǎn)分別為兩個(gè)齒輪邊緣上的點(diǎn)。那么A、B、C三點(diǎn)的A.線速度之比是1:1:1 B.角速度之比是1:1:1 C.頻率之比是4:2:1 D.轉(zhuǎn)動(dòng)周期之比是:1:2:2【課堂小結(jié)】1.請(qǐng)列出本節(jié)的知識(shí)框架20分，不要求多完好，把你想到的列出來(lái)就行2.你總結(jié)了哪幾個(gè)題型？這些題怎么做？20分，不要求多完好，把你想到的寫出來(lái)就行3.其他你認(rèn)為需要寫的東西：_._【小組任務(wù)設(shè)計(jì)】5.4 圓周運(yùn)動(dòng)之 傳動(dòng)問(wèn)題參考答案1.A 2.BC 3. 1:1:2 2:1:1 1:2:2 4. B 5. 6 7