2022年語文半期自查報告

1、高品質(zhì)文檔2022年語文半期自查報告 XX-XX學(xué)年度上期語文半期教學(xué)質(zhì)量自查報告 作為老師肯定要了解自己的教學(xué)與學(xué)生實際，才能有效地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)就是一種實踐，只要專心鉆研、不斷探究、常常反思、總結(jié)閱歷，就可以讓孩子們開心地學(xué)習(xí)語文，進展力量。通過這兩個多月時間的學(xué)習(xí)以及半 期測試?，F(xiàn)針對我班孩子的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)如下： 一、教學(xué)中的點滴收獲： 、加強基本功訓(xùn)練，形成技能技巧。 切實加強了語文基本功的訓(xùn)練，使孩子把該把握的字、詞、句、段的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)得扎實，同時讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法。鼓舞孩子共性化識字，孩子們基本上能獨立自學(xué)生字，同時我非常重視孩子們的書寫訓(xùn)練，由于孩子才學(xué)會用鋼

2、筆，進行了兩次鋼筆書法競賽，第二次比第一次明顯進步了。教學(xué)中教給了孩子們理解詞語的多種方法，逐步理解句子間的關(guān)系，主要把握“總分關(guān)系”的構(gòu)段方式，還讓孩子們學(xué)會了幾種歸納自然段的方法。孩子把握了學(xué)習(xí)方法，以便能觸類旁通，舉一反三，形成聽、說、讀、寫最基本的技能技巧。 、在閱讀教學(xué)中，強調(diào)有層次的讀書。 初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，老師同樣鼓舞共性化的學(xué)習(xí)。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此溝通、逐步學(xué)會有感情地朗讀；讓孩子們提出問題，老師挑出有價值

3、的問題共同爭論，培育學(xué)生的質(zhì)疑問難意識；讓孩子們排演課本劇，師生依據(jù)語言文字進行學(xué)習(xí)。這些頗好玩味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。 、向課堂分鐘要質(zhì)量。 對學(xué)生把握的學(xué)問，達到的力量，老師做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練，力求“一課一得”，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個別學(xué)生有重點的加強訓(xùn)練，努力每天清。對于書上新消失的類型題，反復(fù)練，達到嫻熟的程度。 4、上好起步作文，讓學(xué)生歡樂表達。 對于剛剛接觸作文的三班級孩子來說，寫作文是一件困難的事，許多孩子能口頭表達但筆頭表達困難，想要孩子們“怎么說就怎么寫”還真不是

4、一件簡單的事。我們一方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文，在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”，另一方面我仔細上好每個單元的“筆下生花”，讓孩子們把握作文最基本的構(gòu)段方式與篇章結(jié)構(gòu)。同時利用愛好作文課的時間讓孩子們進行片段或作文訓(xùn)練，讓孩子們愿意把自己的所見所聞表達出來。另外，我讓每個孩子建立了自己的博客，把自己的作文發(fā)表在博客里，寫心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫博文的好習(xí)慣，我發(fā)覺這部分孩子才思靈敏，喜愛表達。 二、學(xué)生把握學(xué)問的缺失： 從平常單元檢測和這次半期考試所做的試卷來看，總的來說孩子們消失了以下狀況： 、做題時馬虎，漏題，不認真讀題，沒弄懂題意；部分學(xué)生不會審題，不理解題

5、意。 、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)學(xué)問不能舉一反三，敏捷運用；有些題型（修改病句）訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。 3、少數(shù)同學(xué)的拼音、識字還沒有過關(guān)。部分學(xué)問點還沒把握；部分同學(xué)書寫不太工整； 4、少數(shù)同學(xué)動作慢，沒能在規(guī)定時間完成試卷。 5、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析推斷力量差，表達力量差。 基礎(chǔ)學(xué)問：看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學(xué)把握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結(jié)”的一聲組詞有錯誤；用“要求和請求”選詞填空時，有些孩子沒能分清，不知“請求”的程度要深一些；照樣子寫句子時，少數(shù)同學(xué)沒有看懂或?qū)Α爱?dāng)當(dāng)”不理解其用法，有的還遺忘打逗號，句號；對于修改病句，找不準(zhǔn)病句

6、緣由。 閱讀：從整體上看，完成較好。對“語段理解”中句子間的關(guān)系還弄得不是非常清晰，因此回答“怎樣描寫翠鳥形狀的”一題時回答不是很完整。對“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。 歡樂作文：整體完成較好，能夠?qū)懬逦适碌臅r間、地點，什么人物，干什么。多數(shù)學(xué)生能結(jié)合圖畫綻開合理的聯(lián)想，寫得比較詳細。但少許孩子對圖畫內(nèi)容觀看不認真，一部分孩子主要失分在對標(biāo)點的運用還不夠嫻熟，用拼音代替不會寫的字時，消失注音錯誤等，還有的孩子不會分段寫。 三、下半期改進措施： 老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生把握的學(xué)問，達到的力量做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，

7、個別學(xué)生有重點的加強訓(xùn)練，努力每天清。對于書上新消失的類型題，反復(fù)練，達到嫻熟的程度。 加強聽寫，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時糾錯。除了當(dāng)堂學(xué)的準(zhǔn)時鞏固，還需要將已學(xué)學(xué)問反復(fù)練習(xí)，達到強化的效果。對學(xué)困生的補習(xí)，今后要將時間分得更細，更有急躁，并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上授以肯定的方法浸潤，逐步提高其基本功及力量。在另一方面，盡可能地調(diào)動家長的力氣協(xié)作進行。 加強練習(xí)題型的典型化，精選題目，讓學(xué)生多見題型，提高適應(yīng)力量。在練習(xí)時，訓(xùn)練審題力量，最大限度地降低過失性失分。連續(xù)培育孩子的獨立性，讓他們學(xué)會自己讀題，理解題目要求，學(xué)會自己審題。并且要培育孩子們做完題認真檢查的好習(xí)慣，完成質(zhì)量要不斷提高，特殊留意書寫工整與書寫速度的訓(xùn)練。 4.加強閱讀力量的訓(xùn)練。要加高校生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導(dǎo)，盡快提高學(xué)生的閱讀水平。老師要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)把握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)當(dāng)留意訓(xùn)練的重點和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)當(dāng)加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的力量和學(xué)生的年齡特點，全面提高閱讀力量。特殊是針對力