高中英語新課改工作階段性總結(jié)

1、.高中英語新課改工作階段性總結(jié)新課改走進我們的視線，在上級的正確指導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)下，我確立了認(rèn)識課改、研究課改、推進課改的工作思路。我對課改的認(rèn)識由抽象、粗淺逐漸到詳細(xì)、深化。課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺，新的天地，變革了老師的教育思想，推動我校的英語教學(xué)改革。以下是我的一些實際工作中的經(jīng)歷和總結(jié)。­一、課改從理論學(xué)習(xí)入手­ 要搞好課改，首先要解決老師的認(rèn)識問題，只要認(rèn)識到位，轉(zhuǎn)變了觀念，就可以將課改順利推行。學(xué)校首先應(yīng)抓好通識性培訓(xùn)，組織有關(guān)根底教育改革和課程改革的理論學(xué)習(xí)，為英語老師購置課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊，要求老師提早學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀課標(biāo)，理解課改的根本要求，并且在每學(xué)期的教研

2、組活動組織學(xué)習(xí)、討論、交流課標(biāo)，做到人人對課標(biāo)有較為全面的理解。­ 二、課改從教研活動中探究­ 開展了扎扎實實學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊理論。堅持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時，組織英語老師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。­ 三、課改在教學(xué)活動中理論­ 在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，作為英語老師們應(yīng)認(rèn)真理論，努力按課改理念去進展教學(xué)。以改變傳統(tǒng)的“老師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲課堂狀況，英語老師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，讓師生成為學(xué)習(xí)的

3、集體，讓課堂成為學(xué)生自主、探究的平臺，改善課堂教學(xué)氣氛，使得學(xué)生能全心地投入到學(xué)習(xí)中去，營造良好的師生情和學(xué)習(xí)氣氛。­ 四、課改在多彩的活動中深化­ 1、開設(shè)“英語角，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。­ 2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的興趣英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。­ 3、辦英語板報。不僅讓學(xué)生學(xué)會獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會用筆把美麗英語畫出來。­ 4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品味成功。­ 這些豐富多彩的活動，給學(xué)生提供了一個廣闊而全新的天地。學(xué)

4、生們通過親身體驗獲得知識、穩(wěn)固知識，從而大大進步了交際才能。­ 五、課改以評價改革促進­ 隨著課改的開展，學(xué)校還探究新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以評價促進學(xué)生開展，促進老師進步和改進教學(xué)理論。通過學(xué)生課堂行為評價表老師對學(xué)生的課堂參與情況進展評價、學(xué)生自我評價表、家長觀察評價表和同學(xué)評價表來評價教改成果。此外還可以根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合教學(xué)實際，可制作【學(xué)生成長記錄集】，以記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情況，記錄學(xué)生開展的點點滴滴，在與家長的互動中能為家長的輔助教育提供相應(yīng)根據(jù)，建立和諧的家長-老師-學(xué)生新紐帶，從家庭到學(xué)校全方位的幫助學(xué)生安康成長。­ 六、課改在總結(jié)中深化­ 課改需要探究，也需要總結(jié)。所以每位英語老師應(yīng)嘗試進展反思性教學(xué)，課后試行寫教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校那么應(yīng)定期召開課改實驗專題，交流課改實驗的經(jīng)歷、體會與困惑。通過研討會和教研，我們可以學(xué)到了一些好的做法，對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實驗的思路更加明確，課改實驗的操作更趨科學(xué)，信心更加堅決。每學(xué)期末，教研組和每個備課組應(yīng)寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位老