學(xué)會理財(cái)_教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、 九年級思想品德第二課第二站學(xué)會理財(cái)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、教材分析    本課是北師大版思想品德教材九年級第二課第二站容。在第一站容介紹了經(jīng)濟(jì)體制改革和我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程，在此基礎(chǔ)上第二站“學(xué)會理財(cái)”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在市場經(jīng)濟(jì)條件下參與社會經(jīng)濟(jì)生活。本課是對前面容的深化和承接，旨在引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活，學(xué)會理財(cái)，培養(yǎng)合理消費(fèi)的意識和能力。二、學(xué)情分析現(xiàn)在學(xué)生大多條件優(yōu)越，加之學(xué)生平時住校，只有周末才回家一次，所以他們想要的，家長一般都會滿足。部分學(xué)生甚至單純地將消費(fèi)與花錢劃上等號，過早地把自己放在享受消費(fèi)、娛樂消費(fèi)的人群中，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，而他

2、們自己往往沒有覺察。因此，在教學(xué)過程中結(jié)合前面學(xué)到的我國基本國情，在社會大背景下注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)、學(xué)會理財(cái)。三、教學(xué)方式與方法打造高效課堂是我們的目標(biāo)，依據(jù)“高效課堂模塊”、“結(jié)合我校三交流一反饋”課堂模式，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入-自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識-交流合作、學(xué)會運(yùn)用-展現(xiàn)拔高、提升能力-達(dá)標(biāo)測評、鞏固知識。消費(fèi)的話題在生活中隨處可見，因此我在活動設(shè)計(jì)時，采用的電視上、報紙上的熱點(diǎn)信息、生活中的現(xiàn)象作為我的教學(xué)資源，目的是體現(xiàn)思品課注重聯(lián)系生活實(shí)際的指導(dǎo)思想，凸顯思品課的時政性，將大社會引入小課堂，讓小課堂走向大社會。在教學(xué)中使用以下方法：直觀演示法（借助多媒體課件提供素材，

3、增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識）；實(shí)例分析法（通過分析現(xiàn)象或問題，理論聯(lián)系實(shí)際，便于學(xué)生接受理解）；合作探究法（激發(fā)學(xué)生積極思考、澄清模糊認(rèn)識）。四、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):根據(jù)課標(biāo)“正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”的要求，結(jié)合中招命題趨勢，我確定了以下目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解合理消費(fèi)應(yīng)遵循的原則。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)，增強(qiáng)學(xué)會理財(cái)、合理消費(fèi)的意識和能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：初步樹立理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、精神消費(fèi)的意識并能落實(shí)到日常行為中，發(fā)揚(yáng)勤儉的美德。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)。理由是當(dāng)前人們的生活水平不斷提高，學(xué)生消費(fèi)也多了，但是大

4、部分學(xué)生的消費(fèi)都是隨心所欲的，且大部分是用于物質(zhì)消費(fèi)的，故把這作為重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、樹立綠色消費(fèi)觀。理由是當(dāng)今社會提倡可持續(xù)發(fā)展，綠色消費(fèi)是可持續(xù)發(fā)展的重要組成。但人們的消費(fèi)觀念未能與時更新，且觀念的更新亦是困難的，故作為難點(diǎn)。2、注重精神消費(fèi)。理由是學(xué)生消費(fèi)多了，但是大部分學(xué)生的消費(fèi)都是用于物質(zhì)消費(fèi)的，故作為重點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備    多媒體課件六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入出示圖片：琳瑯滿目的商品，商家的促銷廣告教師導(dǎo)語：中國經(jīng)濟(jì)剛剛騰飛，社會步入大眾消費(fèi)時代，面對眼花繚亂的商品和促銷廣告，我們該怎樣更科學(xué)合理的消費(fèi)，一起來探討生活必備消費(fèi)知識。2、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知

5、識請同學(xué)們依據(jù)自學(xué)提示閱讀課本2023頁容：（1）掌握理財(cái)知識。我們要了解一些、等方面的知識。（2）學(xué)會合理消費(fèi)。消費(fèi)前要作出 ；不與他人 。消費(fèi)中應(yīng)樹立意識；注重需求。消費(fèi)后還要學(xué)會。自學(xué)后小組交流梳理知識。教師：隨著年齡的增長我們會接觸到更多的理財(cái)知識，對我們中學(xué)生來說經(jīng)濟(jì)生活中更多的是一個消費(fèi)者，所以我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要學(xué)會合理消費(fèi)。3、交流 運(yùn)用 展示 提高活動一：出示三幅中學(xué)生消費(fèi)場景，小組合作完成：（1）我來評說：請同學(xué)們觀察生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，分別評析他們的做法是否合理，為什么？學(xué)生小組討論后發(fā)言，教師引導(dǎo)“要做到理性消費(fèi)”。（2）自我反思：請同學(xué)反思一下自己生活中有哪些非理性消費(fèi)？

6、 指名發(fā)言后倡導(dǎo)學(xué)生要合理消費(fèi)。活動二：出示材料，完成活動：小林的生日快到了，父母讓她選擇一個生日禮物：一是給她買她早就看好的一條價格不菲的裙子；二是暑假去參觀皖南新四軍軍部舊址紅色旅游活動。小林犯難了。請你們幫小林選擇。（1）我來幫忙：同學(xué)們請大家?guī)蛶托×肿龀龊侠淼倪x擇。學(xué)生思考后自由發(fā)言。教師引導(dǎo)：在物質(zhì)生活水平提高的同時，我們不能忽略自己的精神生活，注重外在美的同時還必須提升自己的在品質(zhì)，消費(fèi)時就要注重精神消費(fèi)。我們以后該怎樣做呢？（2）行動計(jì)劃：注重精神消費(fèi)，提升自己的精神境界，我要做到 ?；顒尤海?）知識：閱讀了解綠色消費(fèi)的相關(guān)知識。（2）資料閱讀：我國每年用于月餅包裝的費(fèi)用高達(dá)2

7、5億元，而且，每生產(chǎn)1000萬個紙盒月餅,包裝耗材就需砍伐400棵到600棵直徑在10厘米以上的樹木。教師引導(dǎo)：如果忽視了綠色消費(fèi)，環(huán)境的污染、資源的枯竭都將會直接影響人類的生存和發(fā)展！ 就讓我們的生活多一些綠色吧?。?）行為調(diào)查：你的消費(fèi)是綠色的嗎？A在選購商品時，你注意這些標(biāo)志了嗎？(循環(huán)利用標(biāo)志；食品安全標(biāo)志；中國能效標(biāo)識)教師與學(xué)生一起說說生活中這些標(biāo)志的含義。B用完的電池你是如何處理的？ C你購買過度包裝的商品嗎？D你經(jīng)常使用一次性餐具嗎？隨機(jī)抽取學(xué)生調(diào)查以上問題，依據(jù)回答教師引導(dǎo)：我們要從身邊做起從現(xiàn)在做起，綠色消費(fèi)、低碳生活。活動四：觀看視頻節(jié)日消費(fèi)提醒。教師提問：在消費(fèi)后，我們

8、要懂得依法維權(quán)，你學(xué)到了哪些維權(quán)知識？A選擇正規(guī)的商家購物B所要信譽(yù)卡和發(fā)票，據(jù)此維權(quán)C購買商品時仔細(xì)觀察外包裝上的標(biāo)識D發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題與時撥打12315投訴舉報4、課堂小結(jié)教師：現(xiàn)在大家一起來梳理一下我們剛才學(xué)習(xí)到的消費(fèi)知識。掌握理財(cái)知識(儲蓄、保險、股票、債券等) 學(xué)會理財(cái) 理性消費(fèi) 精神消費(fèi)學(xué)會合理消費(fèi) 綠色消費(fèi) 消費(fèi)維權(quán) 5、達(dá)標(biāo)測評，鞏固知識一、單項(xiàng)選擇1、當(dāng)前，部分中學(xué)生在日常生活消費(fèi)中出現(xiàn)了追求名牌的風(fēng)氣。針對這種現(xiàn)象，你認(rèn)為正確的態(tài)度應(yīng)該是摒棄盲目攀比，但不反對名牌；名牌就是現(xiàn)代、前衛(wèi)、崇尚名牌合情合理；反對盲目攀比，摒棄名牌；根據(jù)自己的實(shí)際情況，理性對待名牌（ ）ABCD2、

9、在倡導(dǎo)文明健康的生活方式中，你認(rèn)為正確的是（ ）A、 年輕人要注意適度消費(fèi)    B、 享受物質(zhì)生活，精神是否富足不重要C、 模仿國外高消費(fèi)生活方式，超前消費(fèi)   D、 綠色消費(fèi)是國家的事，與我無關(guān)3、作為一名消費(fèi)者，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該（ ）A、通過合法有效途徑維護(hù)自身權(quán)益   B、進(jìn)行報復(fù)，討回公道C、 搗毀生產(chǎn)廠家，不讓他們再害人   D、大事化小，私自了斷4、對中學(xué)生來說，學(xué)會理財(cái)（   

10、0;  ）是青少年必備的生活技能  長大后必修的功課  能幫助青少年更好地參與社會經(jīng)濟(jì)生活  與我們倡導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)增長方式是矛盾的A、       B、       C、      D、二、觀察與思考（2010 ）在日常生活中，我們可以依據(jù)合理消費(fèi)的基本要求，對消費(fèi)行為進(jìn)行理性的判斷，請你判斷以下消費(fèi)行為是否合理、并說明理

11、由。1、購買綠色食品2、借錢購買和同學(xué)一樣的名牌衣物6、結(jié)束語最后，送給大家一篇消費(fèi)指南，相信會對我們的消費(fèi)生活有所幫助。消費(fèi)前，作預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵點(diǎn)；有理智，不攀比，金錢絕對不浪費(fèi)；消費(fèi)中，巧安排，精神需求要注重；環(huán)保點(diǎn)，健康點(diǎn)，綠色消費(fèi)更美好；消費(fèi)時，留證據(jù)，學(xué)會維權(quán)不能忘；為社會，煉能力，理財(cái)知識要掌握。教研員點(diǎn)評薛泉來董丹丹老師所參賽的學(xué)會理財(cái)一課，容貼近學(xué)生生活，具有針對性和實(shí)用性。本課最明顯的特點(diǎn)是對教學(xué)資源進(jìn)行了合理有效的整合，防止了資源繁多導(dǎo)致的主題思想被沖淡的問題。教師在整個教學(xué)活動中教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，調(diào)動學(xué)生參與活動，收到了較好的教學(xué)效果。 她能夠貫徹新課程改革的理念，采用“自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識-交流合作、學(xué)會運(yùn)用-展現(xiàn)拔高、提升能力-達(dá)標(biāo)測評、鞏固知識”教