信息技術(shù)與課堂

1、信息技術(shù)的迅速發(fā)展給英語(yǔ)課程教學(xué)帶來(lái)了巨大變化。使英語(yǔ)教學(xué)由最初的一臺(tái)錄音機(jī)發(fā)展到今天的多功能多媒體教室，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)提供了新的發(fā)展空間，使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)在整體上得到提升。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)起到補(bǔ)充和優(yōu)化的作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，推動(dòng)了教學(xué)整體改革提高了教學(xué)效率，給現(xiàn)代教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、英語(yǔ)教學(xué)中使用信息技術(shù)的具體優(yōu)勢(shì)1、可創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)以教師講授、使用粉筆加黑板為主的傳授方式。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)替代了靜止、呆板的教具，以圖文并茂、聲像俱佳，課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，特別是對(duì)學(xué)生的形象思維起到了導(dǎo)引、刺激的

2、獨(dú)特作用。例如我在進(jìn)行六年級(jí)第七冊(cè)第二單元授課時(shí)，需要教學(xué)生食物單詞和購(gòu)物情景對(duì)話，于是我通過(guò)多媒體展示豐富多彩的食物圖片，學(xué)生很興奮地用英語(yǔ)讀這些單詞，也開(kāi)始積極地回想自己已學(xué)過(guò)的單詞，從而達(dá)到復(fù)習(xí)、記憶單詞的目的。為了讓學(xué)生更好地掌握句型，并在實(shí)際生活中很好地運(yùn)用，我特意錄制了肯得基快餐店店里購(gòu)買(mǎi)食物的錄像，在課堂上展示給學(xué)生，真實(shí)的生活情景使學(xué)生覺(jué)得句型的操練是件簡(jiǎn)單而又有趣的事情，學(xué)生們興致都很高，效果非常好。2、豐富了課堂內(nèi)容英語(yǔ)知識(shí)有一個(gè)多而雜的特點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)中如不注意方法,學(xué)起來(lái)就可能會(huì)逐步感到困難,以至漸漸失去興趣。但運(yùn)用多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件，可進(jìn)一步吸引學(xué)生，使學(xué)生置身于

3、音像、語(yǔ)音、文字的環(huán)境中，節(jié)省了教師課堂大量板書(shū)的時(shí)間，尤其是上復(fù)習(xí)課，只需用鼠標(biāo)點(diǎn)擊或用鍵盤(pán)操作，就可以使教學(xué)內(nèi)容清楚地展現(xiàn)在學(xué)生面前，加快課堂節(jié)奏。如果使用得當(dāng)，可以給學(xué)生提供更多的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，有效地提高聽(tīng)說(shuō)能力?？商峁└嚅喿x、寫(xiě)作材料激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。多媒體技術(shù)的運(yùn)用讓學(xué)生在一節(jié)課中獲得的知識(shí)更多，更深入，更全面。3、能優(yōu)化教學(xué)手段、內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)采用多媒體技術(shù)教學(xué)，通過(guò)豐富的圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激，能極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心。這樣通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演等不同的教學(xué)方法能使不同層次的同學(xué)都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，他們就會(huì)有一

4、種成就感，能體驗(yàn)到成功的喜悅。然后老師走下講臺(tái)，到同學(xué)們中去，及時(shí)給予幫助，同時(shí)分享他們的快樂(lè)，師生關(guān)系民主，合作愉快。同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，愿意合作，營(yíng)造了和諧的課堂氣氛，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)英語(yǔ)中去。在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體，還可以突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法。4、運(yùn)用信息技術(shù)，啟迪創(chuàng)新思維借助于多媒體對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。多媒體綜合了音響、圖像、動(dòng)畫(huà)、文本等多種效果，以圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，良好地改善了認(rèn)知環(huán)境，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將英語(yǔ)課堂教學(xué)引入一個(gè)全新的境界。5、充分利用多媒體技術(shù)，促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 多媒體技術(shù)為解決口語(yǔ)教學(xué)難題提供了有效的手段。優(yōu)化組合的多媒體英語(yǔ)教學(xué)將圖、文、聲、形等融為一體，能全方位多層次地反復(fù)刺激學(xué)生的感官，多渠道地感知語(yǔ)言材料，6、運(yùn)用信息技術(shù)，捕捉情感體驗(yàn)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，讓多媒體再現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程作為一個(gè)情感的體驗(yàn)過(guò)程，從而激發(fā)其學(xué)生的內(nèi)在需要，內(nèi)化為良好的品格?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，給英語(yǔ)教學(xué)活